小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力培養(yǎng)途徑探討

龔丹

摘要：在小學(xué)教育中，數(shù)學(xué)是一門(mén)十分重要的學(xué)科，學(xué)好數(shù)學(xué)對(duì)于提高學(xué)生的邏輯思維能力、空間想象能力具有十分重要的意義。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力是一項(xiàng)十分重要的工作環(huán)節(jié)，這能夠?yàn)閷W(xué)生日后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本文就小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)途徑進(jìn)行了探討和研究，希望能夠?yàn)樘岣咝W(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量提供一定的幫助和支持。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；計(jì)算能力；培養(yǎng)途徑

中圖分類(lèi)號(hào)：G623.5文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2018）01-0140-01

小學(xué)時(shí)期是學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)提升的關(guān)鍵時(shí)期，小學(xué)生處于身心發(fā)育的初級(jí)階段，他們對(duì)于周邊的一切事物具有很大的好奇心，接收新生事物比較快。因此，我們必須要牢牢把握小學(xué)生的這一教育啟蒙階段，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力，為他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)奠定重要的基礎(chǔ)，可以從以下幾個(gè)角度來(lái)培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力。

1.創(chuàng)設(shè)生活化教學(xué)情境，吸引學(xué)生積極參與計(jì)算

小學(xué)生的年齡比較小，他們對(duì)于身邊的一切新鮮事物都有很強(qiáng)的好奇心，教師應(yīng)當(dāng)充分抓住學(xué)生的這種性格特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，只有當(dāng)學(xué)生建立起對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，才能夠更加積極主動(dòng)地投入到數(shù)學(xué)計(jì)算之中。教師要充分與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)狀態(tài)，立足于小學(xué)生的實(shí)際狀況來(lái)開(kāi)展教學(xué)，牢牢抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在生活化的情景之中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，鍛煉計(jì)算能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教師應(yīng)當(dāng)采取各種有效的教學(xué)手段來(lái)開(kāi)展數(shù)學(xué)課堂，從而讓課堂變得更加豐富多彩，讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)之中鍛煉數(shù)學(xué)技巧，提升數(shù)學(xué)計(jì)算能力。例如，可以采取限時(shí)口算、聽(tīng)算和分組競(jìng)賽的形式開(kāi)展數(shù)學(xué)計(jì)算練習(xí)，在班級(jí)范圍內(nèi)構(gòu)建一種爭(zhēng)先恐后的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提升數(shù)學(xué)能力，這樣能夠起到寓教于樂(lè)的作用，讓學(xué)生更加熱愛(ài)數(shù)學(xué)知識(shí)。在具體的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，教師也可以為學(xué)生們講解一些數(shù)學(xué)小故事，或者列舉一些中外數(shù)學(xué)家的典型事跡來(lái)活躍課堂氛圍，充分吸引學(xué)生們的注意力。

2.培養(yǎng)數(shù)學(xué)計(jì)算技巧，增強(qiáng)學(xué)生計(jì)算自信心

為了更好地開(kāi)展數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)，提升學(xué)生的計(jì)算能力，教師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算技巧，傳授給學(xué)生一些實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)其對(duì)于運(yùn)算意義的理解。在具體的課堂教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)拿出一些具體的實(shí)例來(lái)為學(xué)生們進(jìn)行講解，指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中掌握運(yùn)算技巧。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，必須要要讓學(xué)生知其然，而且知其所以然，要充分理解算法，并且做到舉一反三，靈活運(yùn)用。要鼓勵(lì)學(xué)生理清算理，掌握法則，從而提高學(xué)生的計(jì)算效率，這也能夠拓寬學(xué)生們的思維能力，提高計(jì)算正確率，對(duì)于后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)具有關(guān)鍵性意義。

3.培養(yǎng)良好計(jì)算習(xí)慣，提高計(jì)算準(zhǔn)確率

在數(shù)學(xué)計(jì)算過(guò)程中，計(jì)算習(xí)慣是尤為重要的，一個(gè)良好的習(xí)慣能夠保障學(xué)生具有較高的數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確率。著名教育學(xué)家葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，教育就是幫助學(xué)生們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從這個(gè)角度上來(lái)講，在數(shù)學(xué)教育中，計(jì)算是基礎(chǔ)，而養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣是學(xué)生提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的必然要求。因此，學(xué)生應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成以下幾個(gè)方面的良好習(xí)慣：仔細(xì)審題、認(rèn)真計(jì)算、書(shū)寫(xiě)整潔、自覺(jué)檢查，只有建立起這些良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，那么他們未來(lái)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之路才會(huì)更加順暢和高效。

首先是認(rèn)真審題，在進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算之前，必須要看清數(shù)字，同時(shí)要看清楚運(yùn)算符號(hào)，防止把加看成減，也防止把69看成96，這能夠在很大程度上提高做題正確率。其次是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真演算的習(xí)慣，對(duì)于一些復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，不能夠僅僅靠心算，而是應(yīng)當(dāng)靠手算，要不急不躁、冷靜思考，在草稿紙上認(rèn)真地演算。第三，必須要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心檢查的習(xí)慣，當(dāng)做完一道數(shù)學(xué)題之后，必須要細(xì)心檢查，很多學(xué)生并不能夠做到一次就把題做對(duì)，而做題之后的檢查往往能夠起到意想不到的結(jié)果，能夠幫助學(xué)生糾正一些錯(cuò)誤，提高做題正確率。檢查驗(yàn)算是計(jì)算的必要環(huán)節(jié)，要檢查數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)是否有差錯(cuò)和抄漏的現(xiàn)象，同時(shí)要檢查計(jì)算過(guò)程是否標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)果是否寫(xiě)錯(cuò)，教師要幫助學(xué)生逐漸建立起驗(yàn)算和糾錯(cuò)的良好習(xí)慣。

4.培養(yǎng)口算能力

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，口算能力培養(yǎng)也是一項(xiàng)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，口算教學(xué)是提高學(xué)生計(jì)算能力的基礎(chǔ)，是一種不借助計(jì)算工具直接通過(guò)思考算出結(jié)果的一種方式。對(duì)于很多比較簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算而言，口算能夠節(jié)約學(xué)生的計(jì)算時(shí)間，從而達(dá)到提高做題速度的目的，與此同時(shí)，口算也能夠鍛煉學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智敏捷的性格和良好的記憶能力。

5.結(jié)語(yǔ)

總之，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，計(jì)算能力培養(yǎng)是一項(xiàng)十分重要的工作內(nèi)容，數(shù)學(xué)教師們必須要不斷探索學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)方法和策略，立足于學(xué)生的實(shí)際狀況來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，從而有效提高學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]王立成.提高學(xué)生的計(jì)算能力[J].小學(xué)科學(xué)（教師版），2017（10）：197.

[2]藍(lán)冬梅.淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生計(jì)算的能力[J].中華少年，2016（36）：213.

[3]李小琴.強(qiáng)化當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的策略[J].新課程（小學(xué)），2016（01）：127.