改進初中課間操開展的若干思考

劉汝欽

摘 要：作為學(xué)校體育管理的重要組成部分，學(xué)校課間操很好地反映了學(xué)校學(xué)生的實際情況，并且，當前許多學(xué)校采用廣播操的形式開展課間操，從而實現(xiàn)鍛煉學(xué)生身體的目的。在大課間通過開展一段時間的身體鍛煉，可以有效緩解學(xué)生在課堂中的疲憊，對于培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的習(xí)慣有著重要的作用。但是，在具體的實踐中，學(xué)生在課間操中表現(xiàn)得比較懶散，不感興趣，許多動作不夠到位，這樣就會導(dǎo)致課間操的效果受到影響。本文以改進初中課間操開展的若干思考為題，主要就當前初中課間操開展存在的問題進行探究，提出了解決的問題，希望能夠為更加有效地開展初中課間操奠定良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：初中 課間操 思考 開展

中圖分類號：G8 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）03（a）-0118-02

課間操作為學(xué)生在課間進行的課外體育活動，對于放松學(xué)生的身心，鍛煉學(xué)生的身體有著重要的作用。尤其是對于防止學(xué)生的身體畸形和保護學(xué)生的視力有著很好的作用。但是由于受到各方面因素的影響，導(dǎo)致當前的課前操效果比較差。學(xué)生在開展課間操的時候變得沒有興趣，出現(xiàn)了動作比較隨意、打鬧的情況，有的時候還會導(dǎo)致課間操起到相反的作用。針對當前初中課間操存在的問題，要求學(xué)校相關(guān)負責(zé)人和部門應(yīng)該結(jié)合實際的情況，有針對性地解決問題。希望通過這樣的方式，保證學(xué)校教學(xué)更加有效地開展，達到促進學(xué)生身心的目的。

1 初中課間操開展中的幾點問題

1.1 學(xué)生思想認識不夠深刻

初中學(xué)生廣播操質(zhì)量不好有很多原因，首先就是學(xué)生對于課間操重要性認識不足，參與身體鍛煉積極性比較差。存在這樣的問題與當前初中生生活環(huán)境和家庭氛圍有著重要的關(guān)系。家長的寵愛讓學(xué)生不能夠吃苦受累，學(xué)生鍛煉的努力程度比較差。這樣就會導(dǎo)致學(xué)生對于課間操鍛煉所帶來的作用和效益，缺乏有效的認識和體會。一些學(xué)生認為課間操只是一個形式，所以學(xué)生在參與課間操鍛煉的時候更主要的目的是為了完成學(xué)校安排的任務(wù)。但是對于課間操的真正作用卻不夠清楚，對于課間操的鍛煉價值缺乏認識，這些都是影響學(xué)生課間操質(zhì)量的重要因素。

1.2 課間操鍛煉的整體氛圍不好

對于初中生來說，學(xué)校課間操鍛煉的整體氛圍會直接影響到每個學(xué)生參與的積極性。如果學(xué)校創(chuàng)設(shè)一種積極向上的鍛煉風(fēng)氣，那么對于每個學(xué)生開展課間操都是巨大的動力，影響大多數(shù)同學(xué)在潛移默化中形成一致的態(tài)度和行為方式。這就需要教師和學(xué)生干部應(yīng)該充分發(fā)揮榜樣作用，帶動其他學(xué)生積極參與到課間操鍛煉中。一旦出現(xiàn)教師和學(xué)生對于課間操鍛煉不夠重視的情況，那么許多人都會共同一致地對于課間操鍛煉不夠重視，受到這種氛圍的影響，就會導(dǎo)致學(xué)生學(xué)生從思想上對于課間操鍛煉不夠重視，嚴重影響了積極向上的鍛煉氛圍。長此以往，會讓大多數(shù)學(xué)生都受到影響。由此可見，良好的課間操鍛煉風(fēng)氣，對于初中課間操鍛煉的整體質(zhì)量有著重要的影響。

1.3 受到天氣影響，學(xué)生心理出現(xiàn)懈怠

對于初中課間來說，還容易受到天氣的影響，學(xué)生的心理容易出現(xiàn)懈怠。因為在我國一些地區(qū)，尤其是北方，在學(xué)期末，不是天氣寒冷就是炎熱，這樣會給學(xué)生的身體鍛煉帶來一定的難度。同時，在學(xué)期末學(xué)生學(xué)習(xí)壓力比較大，為了在考試中取得好的成績，學(xué)生找尋更多的時間進行學(xué)習(xí)，所以學(xué)生參與到體育鍛煉中的時間和興趣都會比較少，學(xué)生課間操鍛煉的效果會大大降低。并且，許多學(xué)校都是一套課間操，這樣就會使學(xué)生出現(xiàn)厭倦和疲憊的感覺，學(xué)生沒有了鍛煉的興趣，最終導(dǎo)致學(xué)生難以積極參與到鍛煉中，課間操的質(zhì)量受到了一定的影響。在這樣的背景下，學(xué)校在開展課間操管理的時候難度就會增加，學(xué)校課間操鍛煉整體效果會比較差。

1.4 課間操形式單一，學(xué)生缺乏鍛煉積極性

初中課間操相對來說，其組織形式死板，內(nèi)容枯燥，形式單一，也是影響課間操鍛煉得不到保證的重要影響因素。對于同樣一套操，不同的學(xué)習(xí)階段都是一樣的，這樣會使學(xué)生難免感覺單調(diào)乏味，盡管新的廣播操已經(jīng)融入了一些新的元素，但是尚且沒有得到學(xué)生很好的反饋，部分學(xué)生感覺到比較別扭的動作上難以更好地協(xié)調(diào)，受到不美觀的心理因素的影響。在實際動作上，不敢放開所有動作。同時課間操的韻律比較快，在短時間內(nèi)學(xué)生還不是很熟練的情況下，難以跟上音樂的節(jié)奏，這樣就會導(dǎo)致學(xué)生的整體性比較差，最終學(xué)生不愿意進行課間操鍛煉，影響課間操的效果。

2 促進初中課間操開展的若干策略

2.1 加強宣傳，培養(yǎng)學(xué)生良好的認識

針對當前初中課間操鍛煉存在的問題，就如何改進課間操進行了以下探究。首先應(yīng)該注重加強課間操鍛煉價值的宣傳力度，使學(xué)生對于課間操鍛煉的意義和作用有很好的認識。學(xué)校應(yīng)該向班級發(fā)放課間操鍛煉的目的意義的宣傳資料，充分發(fā)揮各個班級的班干部的作用。對于班級其他同學(xué)進行宣傳和動員，同時，還可以充分利用各班的體育委員一起討論如何提高課間操鍛煉質(zhì)量的方法，還可以讓學(xué)生組織書寫黑板報以及利用校內(nèi)媒體等形式進行報告宣傳，讓學(xué)生對于課間操鍛煉的價值有很好的認識，積極參與其中。

2.2 加強重視程度，做好監(jiān)督和督促工作

想要更加有效地開展課間操，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予足夠的重視，做好課間操鍛煉的監(jiān)督和督促工作。一方面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該組織專門的人員，對于課間操鍛練進行監(jiān)督，對于不規(guī)范的班級進行通報批評，使班級整體對于課間操鍛煉有很好的認識。另一方面，學(xué)校應(yīng)該組織教師等人員參與到課間操鍛煉中，起到很好的榜樣作用，在學(xué)生中起到很好的帶動作用，這樣課間操鍛煉的效果會更好。

2.3 充分發(fā)揮教師作用

教師能否積極參與到課間操管理和組織過程中，對于課間操的質(zhì)量有著重要的影響。因此，這就需要教師應(yīng)該積極參與到課間操的組織和管理中，帶領(lǐng)學(xué)生積極開展課間操。同時，教師應(yīng)該選拔一些課間操表演優(yōu)異的學(xué)生進行領(lǐng)操示范，為學(xué)生起到很好的帶頭作用。通過這樣的方式，才能夠讓學(xué)生對于課間操的力與美的結(jié)合有很好的認識，才能夠受到其感召力的影響，積極開展課間操鍛煉。同時應(yīng)該充分發(fā)揮班主任的作用，做好學(xué)生的表率，感染學(xué)生積極參加到課間操鍛煉中，創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，提高課間操鍛煉的質(zhì)量。

2.4 創(chuàng)新形式，吸引學(xué)生注意力

想要提高課間操鍛煉的質(zhì)量，學(xué)校還應(yīng)該注重創(chuàng)新形式，充分吸引學(xué)生的注意力，例如在傳統(tǒng)的課間操鍛煉中。許多學(xué)校都是由學(xué)生進行領(lǐng)操，為了更好地吸引學(xué)生注意力，學(xué)?？梢园才乓恍┻m合的教師進行領(lǐng)操，這樣對學(xué)生的感召力會更強，學(xué)生的動作會更加規(guī)范，從而起到很好的鍛煉效果。同樣學(xué)校還可以組織不同班級之間進行課間操評比，借助學(xué)生的求勝心理和欲望，充分激發(fā)學(xué)生鍛煉的積極性，這樣對于保證課間操鍛煉的質(zhì)量有著非常重要的作用。

3 結(jié)語

綜上所述，在初中課間操開展的過程中，通過對于當前存在的問題進行深入的分析，找到更加有效組織學(xué)生課間操鍛煉的途徑，保證學(xué)生身心健康發(fā)展，實現(xiàn)素質(zhì)教育的目標。因此，這就需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該加強監(jiān)督，做好課間操的組織工作。同時應(yīng)該讓每個班主任應(yīng)該明確職責(zé)，配合體育教師組織好課間操。還應(yīng)該培養(yǎng)一些優(yōu)秀的帶操領(lǐng)操人員，起到很好的表率作用。通過這樣的方式，提高課間操的質(zhì)量，使學(xué)生能夠從中真正受益，促進學(xué)生自身的全面發(fā)展。

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