現(xiàn)代信息技術(shù)在中職英語教學(xué)中的運用

【摘要】隨著社會的進步與國家整體水平的提升，教育領(lǐng)域的發(fā)展得到了明顯的突破與創(chuàng)新。各院校不僅對現(xiàn)階段的管理模式和教學(xué)理念等進行了進一步的研究與探討，還在教育體制改革下，將很多獨特的技術(shù)手段應(yīng)用到了實際的教學(xué)中，從而為學(xué)生創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)條件。近年來，很多中職院校在開展英語課程的過程中，會將信息技術(shù)應(yīng)用其中，通過著這樣的方式來提高教學(xué)水平。但也有一些誤區(qū)存在其中，需要相關(guān)任課教師能夠?qū)ζ溥M行妥善的處理。本篇文章就現(xiàn)代信息技術(shù)在中職英語教學(xué)中的運用進行簡單的論述，僅供參考。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù)；中職；英語教學(xué)

【作者簡介】郭世琦，東北工程技術(shù)學(xué)校。

在近幾年的發(fā)展中，現(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)被廣泛的應(yīng)用到了很多行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展中，不僅為行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展帶來了新的可能，還在很大程度上提升著行業(yè)發(fā)展水平。將現(xiàn)代信息技術(shù)合理的應(yīng)用到教育領(lǐng)域的發(fā)展中，能夠進一步提高課堂效率和質(zhì)量，對學(xué)生的全面發(fā)展有著深遠的影響。中職英語教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，能夠幫助學(xué)生更好的理解英語內(nèi)容，還能提高相關(guān)任課教師的教學(xué)水平。需要中職英語教師在接下來的教學(xué)中，能夠更好的掌握現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用要點和原則。

一、現(xiàn)代信息技術(shù)在中職英語教學(xué)中的意義

多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，推動了計算機輔助外語教學(xué)的進程，把多媒體和互聯(lián)網(wǎng)這樣的現(xiàn)代信息技術(shù)運用于英語教學(xué)具有傳統(tǒng)教學(xué)無法比擬的優(yōu)勢。近年來，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，許多中職學(xué)校英語教學(xué)中也陸續(xù)開始引入多媒體和互聯(lián)網(wǎng)這樣的現(xiàn)代信息技術(shù)?，F(xiàn)代信息技術(shù)集生動性、直觀性、廣泛性和實用性等特征為一體來輔助英語教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造了一個全新的、多元化的、原汁原味的英語語言學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生盡可能多地從不同的渠道、以不同的方法學(xué)習(xí)和使用英語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性和主動性，這對于改進英語課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率存在著極其重大的意義。

二、中職英語教學(xué)中現(xiàn)代信息技術(shù)的運用

1.聽說教學(xué)中的應(yīng)用。聽說教學(xué)是英語教學(xué)中重要的部分，也是英語教學(xué)中最基礎(chǔ)的部分。很多中職院校的學(xué)生英語聽說方面的能力比較差，但是相關(guān)任課教師不注重學(xué)生聽說能力的提升，依然采用原有的教學(xué)模式開展相應(yīng)的課程。這種情況的出現(xiàn)不僅在很大程度上影響著學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果，還能間接的增加學(xué)生對英語課程的煩感。所以要想進一步提高學(xué)生的英語聽說能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，那么中職英語老師就要采用科學(xué)的方式將現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用到實際的教學(xué)過程中。

首先，中職英語老師需要對現(xiàn)代信息技術(shù)與英語聽說教學(xué)之間的關(guān)系進行進一步的明確，并對相應(yīng)的聽說教學(xué)方案進行完善與補充，這樣才能為現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用奠定良好的基礎(chǔ)。其次，中職英語老師需要對現(xiàn)階段學(xué)生對于現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的態(tài)度進行進一步的明確，從而找到合理的方式將技術(shù)引入的聽說教學(xué)中，使學(xué)生提升聽說能力的同時，提高信息技術(shù)的應(yīng)用價值。最后，當(dāng)學(xué)生進行難以理解的聽說訓(xùn)練時，老師可以借助現(xiàn)代信息技術(shù)將相應(yīng)的音頻或影像資料展現(xiàn)在學(xué)生眼前。通過這樣的方式學(xué)生不僅能夠快速的理解英語聽說中的內(nèi)容，還能提高信息技術(shù)的應(yīng)用效果。

2.寫作教學(xué)中的應(yīng)用。寫作教學(xué)也是英語教學(xué)中重要的部分，也是學(xué)生比較難掌握的部分。很多中職院校的英語老師在進行寫作教學(xué)的過程中，沒有注重學(xué)生的自我學(xué)習(xí)意識培養(yǎng)，而是將更多的時間投入到寫作方法以及寫作思路的講解。當(dāng)學(xué)生習(xí)慣了這樣的教學(xué)方式后，在自己進行英語寫作的過程中，就會受到一定的阻礙，不能做到真正掌握英語寫作要領(lǐng)。將現(xiàn)代信息技術(shù)合理的應(yīng)用到英語寫作教學(xué)中，能夠有效的提高學(xué)生的寫作能力。

比如，當(dāng)老師選定寫作題目的時候，可以將與題目有關(guān)的信息資料通過信息技術(shù)展現(xiàn)在學(xué)生眼前，可以是視頻方面的內(nèi)容、也可以是圖片方面的內(nèi)容。通過這樣的方式學(xué)生不僅能夠充分發(fā)揮自己的想象力，還能夠進一步提高自身獨立思考的能力，對寫作教學(xué)有著重要的作用。

3.語法教學(xué)方面。除了上述兩點內(nèi)容，語法教學(xué)也是英語教學(xué)中不可缺少的部分，對學(xué)生未來學(xué)習(xí)英語也有著重要的意義和影響。由于英語語法教學(xué)中會涉及到很多的專業(yè)性內(nèi)容，如果中職英語老師不能采用正確的方式進行教學(xué)，那么學(xué)生積攢下來的問題就會越來越多?，F(xiàn)代信息技術(shù)的運用能夠改變教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式。我們知道，學(xué)習(xí)的最好刺激是對所學(xué)材料感興趣。通過學(xué)唱歌曲學(xué)習(xí)語法規(guī)則就是一個很好的途徑。學(xué)唱英文歌曲既可調(diào)動學(xué)生的積極性，使其主動參與到教學(xué)活動中來，又可使枯燥乏味的語法知識變得生動有趣。

三、結(jié)束語

如今，很多中職英語教師在教學(xué)過程中，都能有效的應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)進行相應(yīng)的教學(xué)。對于現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用原理和技巧等，英語老師也能根據(jù)實際教學(xué)需要，對技術(shù)進行深入的分析與研究，以此來提高英語課堂的質(zhì)量。但是也有一些中職英語老師在教學(xué)過程中，不注重現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，而是仍然采用傳統(tǒng)的方式、手段進行教學(xué)。而這種情況的出現(xiàn)不僅會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還會間接的降低老師的教學(xué)水平。所以在日后的教學(xué)中，中職英語老師一定要提高對現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的重視，同時還要對相應(yīng)的教學(xué)模式和理念等進行創(chuàng)新與完善。以此來提高現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用價值，提高中職英語教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻：

[1]盧平.現(xiàn)代信息技術(shù)在中職英語教學(xué)中的運用[J].現(xiàn)代交際，2015 （3）：175-175.