移動(dòng)學(xué)習(xí)理念下的商務(wù)英語閱讀教學(xué)

【摘要】在我國(guó)大力發(fā)展現(xiàn)代信息技術(shù)的同時(shí)，教育領(lǐng)域也逐漸朝信息化方向發(fā)展，教學(xué)開始廣泛應(yīng)用移動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方式逐漸發(fā)生改變。經(jīng)濟(jì)和文化全球化的新時(shí)期，我國(guó)加強(qiáng)與其他國(guó)家間的溝通與交流，如今應(yīng)用最為廣泛的就是英語，為此需要更多商務(wù)類英語人才，為此高校要在移動(dòng)學(xué)習(xí)的理念下積極開展商務(wù)英語的閱讀教學(xué)。本文主要介紹移動(dòng)學(xué)習(xí)定義與特點(diǎn)，探討移動(dòng)學(xué)習(xí)下商務(wù)英語的閱讀教學(xué)策略。

【關(guān)鍵詞】移動(dòng)學(xué)習(xí)；商務(wù)英語；閱讀教學(xué)

【作者簡(jiǎn)介】高蓓（1983- ），女，江蘇徐州人，漢，碩士，徐州工程學(xué)院講師，研究方向：商務(wù)英語教學(xué)方向。

引言

移動(dòng)學(xué)習(xí)以電子學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，能促進(jìn)師生雙向交流。商務(wù)英語的閱讀教學(xué)是在商務(wù)背景下培養(yǎng)學(xué)生閱讀英語的能力，增強(qiáng)學(xué)生得到商務(wù)信息，進(jìn)行商務(wù)方面交流的水平。

一、移動(dòng)學(xué)習(xí)定義和特點(diǎn)

移動(dòng)學(xué)習(xí)主要指的是借助多媒體設(shè)備、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代化技術(shù)，師生利用無線設(shè)備，例如智能手機(jī)、電腦、iPad等，開展各類教學(xué)活動(dòng)，并交流各方面信息。移動(dòng)學(xué)習(xí)特征包括：1.無線與移動(dòng)。在移動(dòng)學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)方式是可以移動(dòng)的，學(xué)習(xí)設(shè)備是無線的。因此，移動(dòng)學(xué)習(xí)沒有固定化學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)設(shè)備利用無線上網(wǎng)，學(xué)習(xí)不會(huì)被時(shí)間與地點(diǎn)所限制。老師能在隨意的時(shí)間和地點(diǎn)開展教學(xué)，教學(xué)有效性得到大大提升。2.學(xué)習(xí)時(shí)間更為靈活，互動(dòng)性強(qiáng)。在移動(dòng)學(xué)習(xí)中，混合了各種學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)時(shí)間更為靈活，老師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的互動(dòng)性比較強(qiáng)。移動(dòng)學(xué)習(xí)的理念下，融合發(fā)展多種學(xué)習(xí)的方式，在學(xué)習(xí)中學(xué)生能隨時(shí)隨地向老師提問自己的問題，或在移動(dòng)設(shè)備上進(jìn)行查詢，增強(qiáng)了師生之間的有效互動(dòng)，拓寬了商務(wù)英語閱讀教學(xué)的思路。3.移動(dòng)學(xué)習(xí)具有自主性與個(gè)性化。在移動(dòng)學(xué)習(xí)的理念中，充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性與個(gè)性化。通常情況下，學(xué)生利用移動(dòng)設(shè)備學(xué)習(xí)時(shí)，能依據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生之間存在差異性，自身知識(shí)水平、學(xué)習(xí)能力也都有所不同，固定學(xué)習(xí)內(nèi)容會(huì)限制學(xué)生對(duì)商務(wù)英語閱讀的學(xué)習(xí)。利用移動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生能依據(jù)自身實(shí)際情況選擇喜歡的方式學(xué)習(xí)，也能提升學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。4.虛擬性與跨時(shí)空性。移動(dòng)學(xué)習(xí)中老師和學(xué)生在不同地點(diǎn)和時(shí)間里也隨時(shí)互動(dòng)交流，不會(huì)受限于時(shí)間、空間。老師可以將需要用到的教學(xué)資料上傳到網(wǎng)上，供學(xué)生自由下載與學(xué)習(xí)。另外，老師以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)創(chuàng)建了虛擬的教學(xué)空間，師生之間構(gòu)建了動(dòng)態(tài)虛擬的教學(xué)關(guān)系。

二、商務(wù)英語閱讀在移動(dòng)學(xué)習(xí)中的主要教學(xué)策略

1.高效利用移動(dòng)設(shè)備。移動(dòng)設(shè)備在移動(dòng)學(xué)習(xí)的理念中是必不可少的工具，也是移動(dòng)學(xué)習(xí)的實(shí)現(xiàn)載體。商務(wù)英語的閱讀教學(xué)中，學(xué)生可以將所需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在移動(dòng)設(shè)備存儲(chǔ)空間中，將閱讀內(nèi)容有選擇地保存到移動(dòng)設(shè)備中，在無法連接無線網(wǎng)時(shí)也能進(jìn)行閱讀和查閱。如今，常用移動(dòng)設(shè)備是智能手機(jī)、kindle、iPad等，使用最廣泛的是智能手機(jī)。學(xué)生在無線模式或上網(wǎng)模式中，利用手機(jī)查詢、下載和閱讀有關(guān)商務(wù)英語閱讀的學(xué)習(xí)內(nèi)容。相比于實(shí)體書，電子資料與移動(dòng)學(xué)習(xí)理念更加符合。智能手機(jī)一般都有打開電子資料的功能，也有助于學(xué)習(xí)商務(wù)英語的閱讀文章，學(xué)生下載所需文章，保存在手機(jī)電子書內(nèi)，從而在連接不上無線網(wǎng)絡(luò)時(shí)也能學(xué)習(xí)。

2.微博閱讀。移動(dòng)學(xué)習(xí)的理念下，微博閱讀與有效推薦式閱讀是商務(wù)英語閱讀中一種有效的教學(xué)方式。商務(wù)英語閱讀的教學(xué)中，老師的教學(xué)重點(diǎn)是一些網(wǎng)站的英文版要聞、商務(wù)方面的專業(yè)化知識(shí)、商務(wù)新聞等。為此，老師可以注冊(cè)和開通微博讓學(xué)生關(guān)注，定時(shí)或不定時(shí)對(duì)微博內(nèi)容進(jìn)行更新，給學(xué)生推薦適合閱讀的英語文章，積累閱讀素材與詞匯量，將微博傳播作用充分發(fā)揮出來。學(xué)生在課外零碎時(shí)間，可以在微博上開展碎片化閱讀，對(duì)微博內(nèi)容進(jìn)行泛讀，針對(duì)重要閱讀片段進(jìn)行精讀。老師與學(xué)生可以在微博中互動(dòng)，評(píng)價(jià)和轉(zhuǎn)發(fā)自己感興趣的微博內(nèi)容，實(shí)施有效的推薦閱讀。

3.借助英語APP激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。移動(dòng)學(xué)習(xí)理念中，商務(wù)英語的閱讀教學(xué)可以借助英語APP，豐富化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生更加主動(dòng)學(xué)習(xí)英語，提高英語閱讀水平。如今，在ios、和安卓平臺(tái)中有較多英語學(xué)習(xí)APP，比如可可英語，老師可以在考察后推薦學(xué)生適合學(xué)習(xí)的英語APP。另外，老師也可以借助通訊工具加強(qiáng)和學(xué)生之間的聯(lián)系，比如建立班級(jí)微信群，在微信中建立虛擬化英語學(xué)習(xí)角，學(xué)生使用電腦或智能手機(jī)登錄微信學(xué)習(xí)，提生商務(wù)英語的閱讀效果。同時(shí)，老師要對(duì)學(xué)生閱讀情況進(jìn)行記錄，并建立學(xué)生閱讀檔案，方便及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，給學(xué)生針對(duì)性地指導(dǎo)。在閱讀完成后，以小組形式討論和交流，學(xué)生以英語形式交流，也可以表達(dá)閱讀感想，包括閱讀文章的寫作風(fēng)格、主題、文章思想和價(jià)值等等，通過開展交流學(xué)習(xí)，學(xué)生能歸納和總結(jié)英語文章，加深對(duì)文章的了解，逐漸提升商務(wù)英語的閱讀效率。

4.建立移動(dòng)商務(wù)英語閱讀教學(xué)的移動(dòng)平臺(tái)。近幾年，移動(dòng)學(xué)習(xí)中有比較豐富的資源，在移動(dòng)學(xué)習(xí)的理念下，開展商務(wù)英語的閱讀教學(xué)要有移動(dòng)化平臺(tái)作為支持，移動(dòng)平臺(tái)對(duì)于提升商務(wù)英語的閱讀教學(xué)成果有重要價(jià)值。建立移動(dòng)平臺(tái)的主要目的是讓學(xué)生對(duì)商務(wù)活動(dòng)、商務(wù)信息的有充分了解。

三、結(jié)語

移動(dòng)學(xué)習(xí)不同于傳統(tǒng)教學(xué)，其教學(xué)基礎(chǔ)是先進(jìn)化信息技術(shù)，移動(dòng)學(xué)習(xí)不會(huì)受限于地點(diǎn)和時(shí)間，學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和靈活性都比較高。老師要充分利用移動(dòng)設(shè)備，開展微博閱讀，應(yīng)用英語學(xué)習(xí)APP，構(gòu)建商務(wù)英語閱讀教學(xué)的移動(dòng)平臺(tái)，提高教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]阮婧.移動(dòng)學(xué)習(xí)理念下的商務(wù)英語閱讀教學(xué)[J].開封教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2016，36（6）：86-87.