如何讓作文結(jié)尾“言有盡而意無(wú)窮”

沈盆鴻 張麗琴 上官昌賀

【摘要】古人云：“為人看晚節(jié)，行文重結(jié)穴?！笨梢?jiàn)文章結(jié)尾的重要性，一個(gè)生動(dòng)有力、韻味無(wú)窮的結(jié)尾，會(huì)為文章增色，使文章更加完美。作文的結(jié)尾更是文章的大軸戲，不僅要給整篇作文一個(gè)完美的結(jié)局，更要唱得精彩，給人“言有盡而意無(wú)窮”之意境。本文筆者根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出打造精彩作文結(jié)尾的七大技巧。

【關(guān)鍵詞】作文結(jié)尾技巧；言有盡而意無(wú)窮

【中圖分類號(hào)】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）31-0224-02

一篇作文如果能夠讓讀者在掩卷之余產(chǎn)生更多的遐想和美感，達(dá)到“言有盡而意無(wú)窮”的奇妙境地，那樣我覺(jué)得該算是佳作了，所以我們語(yǔ)文老師應(yīng)該多教給孩子們作文結(jié)尾的技巧，讓孩子們的習(xí)作錦上添花，接下來(lái)我將從以下七個(gè)方面談?wù)勑W(xué)作文結(jié)尾的技巧。

一、自然收束水到渠成

這種結(jié)尾的方法多見(jiàn)于記敘文的結(jié)尾，常用事情的結(jié)果作為文章的結(jié)尾，事情敘述完了，文章隨之結(jié)束，給讀者以水到渠成的感覺(jué)。

【示例】外公將小院料理得很好，四季粉黛依舊，一花一草都傾注了外公的思念，這份深情在這滿春庭院里為心中摯愛(ài)所盛開(kāi)。（選自《粉黛春秋情深深》）

【點(diǎn)撥】作者以真切的情感寫外公外婆的故事，文章結(jié)尾寫到外公為一生摯愛(ài)付深情于庭院花草，那滿目春色更是讓人回味無(wú)窮，深受感動(dòng)。故事一結(jié)束，文章就戛然而止，給人輕松，利索的感覺(jué)。

【示例】那天，我雖僥幸闖過(guò)了紅燈，但卻勇敢的承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，這道誠(chéng)信的選擇題，我做對(duì)了?。ㄟx自《無(wú)悔的選擇》）

【示例】第二天，我就到老師那把分?jǐn)?shù)改了。沒(méi)想到老師還在班上表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我是個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的乖孩子，同學(xué)們也紛紛投來(lái)了敬佩的目光。我用心地品味著誠(chéng)信帶來(lái)的快樂(lè)和喜悅，并真切地感受到誠(chéng)信能讓人問(wèn)心無(wú)愧，使人變得高尚。讓我們從小就播下誠(chéng)信的種子，在小事中培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)的品格，讓誠(chéng)信之花開(kāi)遍自己的人生旅途（選自《滿分VS誠(chéng)信》）

【點(diǎn)撥】文章結(jié)尾以敘述式的方式講述故事，融入自己的情感，意蘊(yùn)豐厚，故事一結(jié)束，文章即結(jié)束，有一種“清水出芙蓉，天然去雕飾”之美。

二、首尾呼應(yīng)凸顯主旨

這種結(jié)尾方式，作者在開(kāi)頭點(diǎn)明文章中心，結(jié)尾時(shí)再次呼應(yīng)主旨，起到強(qiáng)調(diào)作用。結(jié)尾與開(kāi)頭相照應(yīng)，起到收攏全文，突出主旨的作用，同時(shí)首尾圓合，給人渾然一體的感覺(jué)。

【示例】開(kāi)頭：雨，連綿的雨，拍打著地上的塵土。風(fēng)，拾起了地上的塵土，在我眼前飄灑而過(guò)，帶著泥土的芬芳，激起我心中的念想。

結(jié)尾：倏地，雨已停，風(fēng)已逝，僅余下泥土的淡淡芳香。雖然，外公如塵已逝，但因勉勵(lì)而留下，是名為“回憶”芳香。（選自《陌上塵不虛時(shí)》）

【點(diǎn)撥】作者由對(duì)人生無(wú)常的感慨轉(zhuǎn)到現(xiàn)世人生的珍惜，以陌上塵可逝，人間情永留結(jié)束，結(jié)尾和開(kāi)頭相互呼應(yīng)，由人遇詩(shī)，由詩(shī)憶人，詩(shī)意與人情有機(jī)地融合在一起，構(gòu)思精巧，感情真摯。

【示例】開(kāi)頭：窗外，一片朦朧。我望著紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雨絲，心里惦記著那篇還未完成的征文，一股綿綿的憂慮涌上心頭?！鞍?，這回我可怎么跟老師交差呢？”我喃喃自語(yǔ)著，緊鎖著眉頭，臉上浮起了愁云。

結(jié)尾：窗外，雨，仍在飄飄揚(yáng)揚(yáng)地下著，恰似滿天發(fā)亮的珍珠。我撐著傘，走進(jìn)雨簾中，淚水盡情地流淌著……（選自《雨水？淚水》）

【點(diǎn)撥】作者在文章結(jié)尾又將開(kāi)頭部分重述一遍，這樣讓讀者既感受到作者的謀篇布局之妙，又使讓文章的主旨在詩(shī)化的語(yǔ)言中凸顯出來(lái)。

三、抒情結(jié)尾氣勢(shì)不凡

對(duì)于一篇文章而言，情感之于語(yǔ)言，就好比血液之于軀體；有了血液，軀體才能有生命；而只有蘊(yùn)含豐富感情的文章結(jié)尾，才能更有力地撞擊讀者的心靈，蕩漾起讀者與作者之間的情感的共鳴。

【示例】千古悠悠，繁華三千，不抵那詩(shī)間的驚鴻一瞥。在跨越千年的文字邂逅中，有那風(fēng)光如畫渾厚壯麗的鳳凰臺(tái)；有那失意登臨心懷江山的詩(shī)人；有那世事無(wú)常居安思危的鐘聲。長(zhǎng)路漫兮，不可以止些，鳳凰游兮，詩(shī)唱千年兮。（選自《鳳臺(tái)一遇，笙歌千年》）

【點(diǎn)撥】作者用詩(shī)化的語(yǔ)言，借鳳凰臺(tái)詩(shī)寫我愛(ài)詩(shī)，愛(ài)讀詩(shī)。緣起于作者在明信片上邂逅了關(guān)于鳳凰臺(tái)的詩(shī)句：初見(jiàn)如久別重逢。字里行間流落出的情感，激蕩起讀者的感情波瀾。

四、巧妙發(fā)問(wèn)引人深思

作文結(jié)尾在問(wèn)題中結(jié)束，可以是疑問(wèn)句，也可以是反問(wèn)句。這樣可以讓文章的主題不只停留在某一層面，讓人在思考中體會(huì)更深刻的內(nèi)涵。

【示例】江澤民老先生曾說(shuō)過(guò)一句話：創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。是啊，創(chuàng)新即是民魂，想想現(xiàn)如今我們這個(gè)日新月異的世界，哪一項(xiàng)離得開(kāi)創(chuàng)新？可以說(shuō)，若是這個(gè)世界離開(kāi)了創(chuàng)新，我們的科技水平將會(huì)永遠(yuǎn)止步于此。（選自《生活貴在創(chuàng)新》）

【示例】一旁的我聽(tīng)了，受益匪淺。難道不是嗎？都說(shuō)“星星之火，可以燎原”，哪怕是小小的火苗，我們都不得輕視，所以我們絕不能把防火安全當(dāng)作兒戲，要把安全銘記于心，從身邊的小事做起，成為真正的安全守護(hù)者。

（選自《禍在一瞬防在平時(shí)》）

【點(diǎn)撥】這種結(jié)尾方式通過(guò)巧設(shè)發(fā)問(wèn)，引起讀者的思考，重新審視自己，從而獲得內(nèi)容的渲染，情感的升華。

五、巧用佳句富有詩(shī)意

古往今來(lái)，許多文人墨客都留下了膾炙人口的文詞，這些古詩(shī)文蘊(yùn)涵著深厚的文化底蘊(yùn)和情感資源，作文結(jié)尾如能巧用這些佳句，定能激活語(yǔ)言表達(dá)，彰顯文章底蘊(yùn)，使文章散發(fā)出濃濃的書(shū)卷氣和文化氣。這無(wú)疑是作文“出彩”、“創(chuàng)新”的一條有效便捷的途徑。

【示例】德國(guó)歌德說(shuō)過(guò)：“要成長(zhǎng)，你必須獨(dú)創(chuàng)才行。”創(chuàng)新，難道一定要需要大智慧才能做得到嗎？——不是的。創(chuàng)新就藏在你細(xì)心觀察的眼睛里；就住在你不斷思索的腦海中；就躲在你那好學(xué)多問(wèn)的言語(yǔ)之中……作為小學(xué)生的我們，對(duì)于創(chuàng)新，不需要如發(fā)明家一樣的輝煌創(chuàng)舉，無(wú)可挑剔。只要我們愛(ài)發(fā)現(xiàn)、愛(ài)創(chuàng)新，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，創(chuàng)新處處都在。（選自《好學(xué)多問(wèn)，鉆研創(chuàng)新》）