淺析高中英語書面表達能力訓練策略

【摘要】高中英語書面表達能力是衡量高中生英語水平的重要指標，并且書面表達能力的提高對學生在考試中取得高分有很大幫助。本文首先分析目前我們高中生在進行英語書面表達訓練中存在的問題，然后給出了具體的高中英語書面表達訓練建議。

【關(guān)鍵詞】高中英語；書面表達；訓練

【作者簡介】蘇宇煬，湖南省冷水江第一中學。

隨著社會越來越頻繁的國際交流，對于我國社會人才的基本英語表達能力提出了更高的要求，高中英語學習，作為學生學習英語的主要基礎(chǔ)階段，不僅是學生的英語詞匯積攢量上主要提升階段，也是學生學習英語語法的重要時期。隨著《新課程標準》的不斷推進，高中英語也面臨重大的改革，為響應(yīng)國家素質(zhì)教育的號召，高中生應(yīng)轉(zhuǎn)變原有的英語學習方式，努力提高英語書面表達能力。書面表達是高中英語學習中的重點，高中生應(yīng)根據(jù)自己的英語學習情況制定其實可行英語學習計劃，為今后的英語學習打下堅實的基礎(chǔ)。

一、高中生在英語書面表達能力學習中存在的問題

目前，我國雖然大力提倡素質(zhì)教育，然而很多學校在教學過程中仍然采用應(yīng)試教育的教學方法，這不利于激發(fā)學生的學習興趣，提高學習效率。我國高中生在英語書面表達學習中主要存在以下幾個問題：一是高中生在英語學習過程中受教師影響大，高中英語教師對于書面表達能力的教學仍然以死記硬背為主，很多高中老師每天都會讓學生記憶大量的單詞和語法，這種教學模式雖然會短期的提高學生的學習能力，但是隨著時間的推移，很多死記硬背的語法就會被忘卻，并且這種教學方法不能達到提高學生學習能力的目的，很對學生為應(yīng)對英語老師的教學安排不能制定合理的學習計劃；二是高中生在學習過程中缺少英語學習語法的興趣，英語書面表達兩個重要的組成部分是語法和單詞，如果教師在講課過程中不能采用有趣的方式進行英語語法講授，很容易讓學生產(chǎn)生厭惡心理，并且，英語單詞的記憶比較枯燥，因此，高中生對英語書面表達的學習興趣普遍不高。

二、提高高中生英語書面表達能力的建議

1.高中生應(yīng)拓展英語學習寬度。很多高中生在英語學習過程中過分看重書本教材，將英語書面表達能力的提高只局限于課本上的幾篇文章上，而沒有考慮到只有在英語課程中全面發(fā)展，不斷擴寬英語學習寬度，才能真正提高書面表達能力，學生英語能力的提高，不僅僅是閱讀能力，更應(yīng)該式口語表達以及寫作能力等等多個方面的共同呈現(xiàn)。傳統(tǒng)教育下的學生，往往只會消極的被動的接受老師在課堂上所講的東西，并將之牢牢記住，然而面對日新月異的社會發(fā)展，這樣的學習方式已經(jīng)無法滿足社會對人才的需求了。高中生在英語學習過程中應(yīng)通過一切可行的方法擴寬英語學習渠道，為自己的英語綜合能力的提高打下堅實的基礎(chǔ)。

2.高中生在英語學習中應(yīng)注重學習興趣的培養(yǎng)。高中英語學習中需要大量的詞匯積累和語法訓練，學生在學習過程中極易產(chǎn)生厭惡情緒，因此，我們高中生自身在進行英語書面表達學習過程中應(yīng)制定科學合理的學習計劃，通過這種方法來保持對英語學習的積極性和興趣。目前，比較常用的保持英語學習興趣的方法有以下幾種：一是觀看外語電影學習法，我們高中生可以在網(wǎng)上尋找一些比較好的英文電影，在觀看電影的過程中對進行語法和詞匯的積累，并且可以在電影觀看過程中了解每個英語語法的應(yīng)用情境，這樣既可以緩解緊張的高中學習生活，又可以達到提高英語學習興趣和能力的目的；二是合理的日程英語學習安排，沒有人可以在短時間內(nèi)學好一門語言，并且在英語的學習中如果給自己施加太大的壓力，會喪失學習興趣，所以，高中生應(yīng)制定合理的英語學習計劃，保持英語學習熱情。

3.高中生在英語書面表達學習中應(yīng)加強英語語法的研究。高中英語書面表達教學以往教學過程中都過于以老師為主體，都是采取老師講學生聽的這種枯燥的教學模式，無法激起學生的學習興趣。因此，高中生在英語書面表達學習中應(yīng)使用探究性語法練習方式。所謂探究性語法練習方式就是在英語學習中，高中生根據(jù)老師給定的閱讀范文，中出其中自己熟悉的語法應(yīng)用方式，然后通過查閱資料自行解決心中的困惑。這種學習方法的最大好處就是能夠在學生探究語法的過程中，加深對書面表達方法的理解，對問題的理解更加透徹，有助于提高學生的自主探究能力。

4.高中生應(yīng)針對性的對英語書面表達方式進行訓練。高中生在學習英語過程中首先應(yīng)明確英語是一門語言，語言通過大量的練習可以自然的掌握其表達方式的應(yīng)用規(guī)律。在進行英語課程設(shè)置的時候，著重分清基礎(chǔ)英語口語和英語書面表達教學，并且更加有針對性的進行英語書面表達教學，讓更多的中學生在學習過程中找到適合自己的定位，找到最適合自己的英語教學方式，對英語知識的體系重新進行構(gòu)架。

三、結(jié)束語

綜上所述，英語書面表達能力是英語考試中的重點內(nèi)容，并且可以通過對英語書面表達能力的練習提高英語語法和詞匯的掌握程度，為以后使用英語進行交流打下堅實的基礎(chǔ)。本文筆者結(jié)合自身英語學習經(jīng)驗給出了高中英語書面表達能力的訓練策略，希望可以為高中生在英語書面表達的學習上提供一些參考。

參考文獻：

[1]王燕宇.高中英語書面表達的教學現(xiàn)狀與訓練策略[J].中學英語之友（下旬），2011，（05）：20.

[2]曹慧敏.高中英語書面表達訓練策略之我見[J].科教文匯（下旬刊），2009，（01）：177.