好習(xí)慣讓英語(yǔ)變得更簡(jiǎn)單

【摘要】小學(xué)階段是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最佳時(shí)期，這一年齡段的學(xué)生，學(xué)習(xí)語(yǔ)言所具有的天賦是成年人所不可比擬的。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成，就會(huì)促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，使他們的英語(yǔ)水平得到有效提高。

【關(guān)鍵詞】英語(yǔ)；習(xí)慣；教育

【作者簡(jiǎn)介】叢穎（1981.11.16- ），女，山東威海人，山東省威海經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)青島路小學(xué)，研究方向：小學(xué)英語(yǔ)。

一、注意聽(tīng)清，善于模仿

認(rèn)真聆聽(tīng)，養(yǎng)成聽(tīng)清后再模仿的好習(xí)慣。聽(tīng)課時(shí)小眼睛看老師，手里不拿任何東西，以避免分散注意力，老師隨時(shí)檢查，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)教師或者錄音的示范發(fā)音，用心聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)是很重要的。要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)示范發(fā)音，聽(tīng)清后再模仿。教授新單詞時(shí)，我會(huì)說(shuō)“I will read it five times.Dont read after me.Just listen to me and watch my mouth”“我會(huì)讀5遍，不要跟讀，先認(rèn)真聽(tīng)，觀察老師的嘴型”在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，做到開(kāi)口前要先聽(tīng)，在英語(yǔ)起始教學(xué)階段，我讓學(xué)生邊聽(tīng)教師發(fā)音，邊看教師嘴形，全班齊聲模仿。聽(tīng)錄音跟讀，往往只滿足于“聽(tīng)到”，而不注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、句重音、停頓等。因此，我引導(dǎo)學(xué)生“聽(tīng)清”，在播放錄音前，提出聽(tīng)的具體要求，達(dá)到聽(tīng)一遍錄音，就有一次收獲。在其他同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)，除了要“認(rèn)真聽(tīng)”，還要“聽(tīng)進(jìn)去”記住了，我在問(wèn)問(wèn)題時(shí)會(huì)提醒同學(xué)們，“認(rèn)真聽(tīng)”我要考驗(yàn)?zāi)銈兊膶Ｗ⒘陀洃浟α?。在不斷地?shí)際操練中，同學(xué)們很自然的掌握了Do/Does 引導(dǎo)的一般疑問(wèn)句以及回答，其實(shí)這是一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)，但通過(guò)高效率的聽(tīng)很輕松的解決了。經(jīng)常進(jìn)行這樣的訓(xùn)練我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們聽(tīng)的質(zhì)量越來(lái)越高了，課后要堅(jiān)持每天回家聽(tīng)20分鐘英語(yǔ)，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，我們沒(méi)有英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境，我們要自己給自己創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境。

二、敢于張口，拒絕“啞巴英語(yǔ)”

大膽張口，養(yǎng)成說(shuō)英語(yǔ)用英語(yǔ)的好習(xí)慣。在一二年級(jí)英語(yǔ)啟蒙階段，最重要的是培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣，讓他們覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件很快樂(lè)的事情。因此，課前三分鐘我主要以歌曲和相互問(wèn)候?yàn)橹?。在他們的第一?jié)英語(yǔ)課上，我沒(méi)有急于教他們課本上的知識(shí)，而是教他們加上動(dòng)作唱了一首歌“Hello”，這首歌里包含了英語(yǔ)最基本的打招呼的方式，于是在這個(gè)一年級(jí)的上學(xué)期，每節(jié)課都是以這首歌曲開(kāi)頭，然后運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和孩子進(jìn)行free talk師生對(duì)話互動(dòng)。雖然每節(jié)課都重復(fù)歌曲重復(fù)對(duì)話，但是我發(fā)現(xiàn)孩子們?nèi)稳粯?lè)此不疲，對(duì)很多孩子來(lái)說(shuō)這可能是他學(xué)會(huì)的第一首英文歌曲，也是唱得最熟練的英文歌曲了。到了一年級(jí)下學(xué)期和二年級(jí)，又給學(xué)生涉及了其他一些歡快的、朗朗上口的英文歌曲，配合一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作讓學(xué)生在愉快的氛圍中開(kāi)始英語(yǔ)課。

課堂上要大膽說(shuō)英語(yǔ)，模仿錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，為鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生把單詞放在句子里說(shuō)出，不會(huì)的可以用漢語(yǔ)。比如學(xué)習(xí)bread時(shí)，有同學(xué)說(shuō)“昨天my mother帶我到bread店，給我買(mǎi)了一個(gè)little bread.”三五個(gè)同學(xué)過(guò)后bread就掌握了。基本上每節(jié)課有90%以上學(xué)生有機(jī)會(huì)起來(lái)回答問(wèn)題，并及時(shí)評(píng)價(jià)，下課時(shí)提醒和鼓勵(lì)本節(jié)課沒(méi)有發(fā)言同學(xué)要多多努力了，積極參加英語(yǔ)課堂活動(dòng)。我用關(guān)愛(ài)去贏得學(xué)生的親近和信任，密切師生關(guān)系，形成輕松、愉悅的課堂氣氛，從而有效地幫助學(xué)生消除心理障礙，克服怕開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的緊張心理。讓學(xué)生多聽(tīng)課文磁帶、朗讀磁帶，讓學(xué)生模仿，訓(xùn)練聽(tīng)覺(jué)。新課學(xué)完，再聽(tīng)錄音，要求學(xué)生跟讀。創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會(huì)，組織語(yǔ)言游戲、比賽，模仿等小節(jié)目，強(qiáng)調(diào)師生間、同學(xué)間用英語(yǔ)問(wèn)候，要求學(xué)生把所學(xué)英語(yǔ)用到日常生活中去。對(duì)做得好的學(xué)生進(jìn)行各種獎(jiǎng)勵(lì)，以此激勵(lì)學(xué)生多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

三、加強(qiáng)跟讀，增強(qiáng)語(yǔ)感

用手指讀課文，養(yǎng)成模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的好習(xí)慣。每一篇課文都要過(guò)關(guān)，并根據(jù)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和流利程度評(píng)定等級(jí)。小學(xué)生模仿力強(qiáng)，如果他們能堅(jiān)持跟錄音朗讀，并自覺(jué)地將自己的讀音與標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的音調(diào)進(jìn)行對(duì)比，糾正自己音調(diào)上的錯(cuò)誤，那么這將為他們打好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的良好基礎(chǔ)。我不僅在課堂上要求學(xué)生先聽(tīng)再讀，而且學(xué)生在課后要堅(jiān)持聽(tīng)錄音，養(yǎng)成一種習(xí)慣。對(duì)速度、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、連讀等這幾方面來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。三年級(jí)課前三分鐘積累進(jìn)行個(gè)人展示talk show，每節(jié)課找三五個(gè)同學(xué)可以讀課文或表演課文，每人都要準(zhǔn)備都有機(jī)會(huì)進(jìn)行個(gè)人展示，這個(gè)方法既培養(yǎng)了學(xué)生的自信，又能大大提高學(xué)生的“聽(tīng)、說(shuō)”能力。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的觀察，孩子們的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)得到大大的提高，一些平時(shí)不善于表達(dá)的同學(xué)也能勇敢的站到臺(tái)上進(jìn)行展示了。

用英語(yǔ)對(duì)話，語(yǔ)言是用來(lái)交流的，我平時(shí)加強(qiáng)培養(yǎng)小學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話的習(xí)慣。從最簡(jiǎn)單的日常交際用語(yǔ)開(kāi)始，逐漸過(guò)渡到自己創(chuàng)造性的發(fā)揮。

四、規(guī)范書(shū)寫(xiě)從字母抓起

注重細(xì)節(jié)，養(yǎng)成規(guī)范書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。學(xué)期初我發(fā)給每個(gè)孩子一張標(biāo)準(zhǔn)的手寫(xiě)體的26個(gè)英文字母表，并要求貼在英語(yǔ)課本的第一頁(yè)。從練習(xí)簡(jiǎn)單的字母開(kāi)始，每節(jié)課留幾分鐘教授字母，努力做到規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持從學(xué)寫(xiě)字母開(kāi)始就強(qiáng)調(diào)筆畫(huà)，筆序，課后要在練習(xí)本上練習(xí)，每周都檢查練習(xí)本，并嚴(yán)格要求學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)，美觀書(shū)寫(xiě)，注意占格，注意大小寫(xiě)。及時(shí)糾錯(cuò)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)使小學(xué)生一開(kāi)始就養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

總而言之，良好的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)，需要我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)過(guò)程中不斷落實(shí)，嚴(yán)格要求，持之以恒。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成，就會(huì)促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，使他們的英語(yǔ)水平得到有效提高。