多校區(qū)智慧校園模式構(gòu)想初探＊
——以中國民航飛行學(xué)院為例

李怡萱，金發(fā)良，胡港秦慶，黃龍楊

（中國民用航空飛行學(xué)院，四川 廣漢 618307）

“智慧校園”的概念對當(dāng)今信息化高校來說并不陌生，我們可以將其定義為，綜合運用大數(shù)據(jù)、移動互聯(lián)、云聯(lián)結(jié)、虛擬化等技術(shù)，打破時空限制，將校園獨立分散的各板塊整合為一個具有高度感知能力、協(xié)同能力和服務(wù)能力的有機整體，實現(xiàn)對環(huán)境全面感知、網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)互通和師生個性化服務(wù)，為學(xué)校的正常運作、教學(xué)管理和公共服務(wù)提供強有力的智能支撐的校園模式。智慧校園的“智慧”表現(xiàn)為智慧校園的設(shè)想與期望，一般具有以下特征，即智慧環(huán)境、智慧管理、智慧存儲、智慧融合、智慧教學(xué)和智慧學(xué)習(xí)。

1 多校區(qū)校園智慧化必要性分析及目標(biāo)

智慧校園旨在實現(xiàn)校園的智能化教學(xué)管理和服務(wù)管理。多校區(qū)的智慧校園建設(shè)對網(wǎng)絡(luò)整合的建設(shè)與研究提出了更高的要求，既要考慮每個校區(qū)的特性，又要考慮校園文化的統(tǒng)一完整性。它要求必須把各個校區(qū)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)融合在一起，使數(shù)據(jù)共享，實現(xiàn)統(tǒng)一的控制與服務(wù)。

以中飛院為例，作為民航輸送人才的重要高校，承接民航業(yè)對人才的專業(yè)性要求，由數(shù)字化向智慧化發(fā)展是教育信息化發(fā)展的客觀規(guī)律和必然體現(xiàn)。針對中飛院的實際情況，做出以下分析。

中飛院下設(shè)5個分院作為飛行訓(xùn)練基地，校本區(qū)也有多個模擬訓(xùn)練場，并有計劃建立新校區(qū)。如何確保多校區(qū)、新老校區(qū)之間學(xué)生課程、學(xué)時的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，學(xué)校如何了解、管理學(xué)生在分院的情況就顯得尤為重要。因此要求校區(qū)、分院之間搭建大數(shù)據(jù)共享與交換平臺，在原有校園建設(shè)的基礎(chǔ)上制訂統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，形成信息規(guī)范體系，將各類管理系統(tǒng)加以集成，搭建大數(shù)據(jù)共享與交換平臺，實現(xiàn)業(yè)務(wù)系統(tǒng)之間數(shù)據(jù)的同步交換，實現(xiàn)多個校區(qū)的信息同步，以促進校園信息資源共享。由于民航業(yè)發(fā)展更新速度比較快，傳統(tǒng)的教學(xué)方式跟不上一線實際應(yīng)用的要求，許多新的方案、操作模式、設(shè)備等不能直觀地展示給學(xué)生，造成知識與應(yīng)用斷層。因此，利用大數(shù)據(jù)信息技術(shù)和時下火熱的“微信”，可讓教師、學(xué)生能夠?qū)W到最新最實用的專業(yè)知識，更為形象具體地了解到業(yè)內(nèi)發(fā)展現(xiàn)狀以及最先進的技術(shù)。提高教學(xué)質(zhì)量是中飛院智慧校園建設(shè)的核心內(nèi)容之一。

多校區(qū)高校大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與交流的需求更加迫切。各校區(qū)之前的信息傳遞因為系統(tǒng)不嚴(yán)密，存在信息安全問題。對于民航搖籃的中飛院來說，技術(shù)層面的信息安全更為重要。智慧校園的安全涉及數(shù)據(jù)安全、網(wǎng)絡(luò)安全、系統(tǒng)安全等安全體系設(shè)計，要想實現(xiàn)業(yè)內(nèi)信息交互，需要更好的安全保障。把網(wǎng)絡(luò)資源整合成一個具有強大計算能力的系統(tǒng)，各校區(qū)之間才能保證信息安全。只有信息安全，才能為學(xué)校綜合化發(fā)展保駕護航。

作為希望邁入綜合大學(xué)發(fā)展之路的中飛院，提高各校區(qū)學(xué)生校園幸福感，為學(xué)生、教職工提供全程性、聯(lián)動性動態(tài)校園服務(wù)，也是智慧校園建設(shè)和多校區(qū)高校智慧校園建設(shè)的重要部分。開通“一卡通”更高層次的應(yīng)用，可以實現(xiàn)多校園園區(qū)的學(xué)生人身安全管理與追蹤定位服務(wù)，實現(xiàn)對學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)、生活的定位感知和大數(shù)據(jù)積累與分析研究，比如后勤服務(wù)中的餐飲消費信息、圖書借閱與圖書館閱讀記錄信息、門禁水控電控信息，甚至醫(yī)療信息、就業(yè)信息等。

2 中飛院多校區(qū)智慧校園建設(shè)實施步驟

2.1 信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

在主校區(qū)沿用數(shù)字化建設(shè)方案，完善整體數(shù)據(jù)庫建設(shè)。各分校區(qū)根據(jù)基礎(chǔ)先行、急用先建的原則，主要完成弱電管網(wǎng)和教學(xué)區(qū)保障用房信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，搭建臨時校園信息控制中心，采取適當(dāng)方式使各校區(qū)網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)互聯(lián)互通；初步建成校園一卡通、多媒體教室、圖書館等教學(xué)生活急需的專項建設(shè)項目和電話、廣播、智能安防等新校區(qū)必備信息基礎(chǔ)設(shè)施項目。在整個過程中，按照“集中建設(shè)，統(tǒng)一管理”的總原則，理順全校信息化發(fā)展機制，及時頒布信息化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和應(yīng)用政策。

2.2 數(shù)據(jù)與應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)

重點完成信息化大樓、數(shù)據(jù)中心、無線校園網(wǎng)、有線電視、智能樓宇和節(jié)能監(jiān)控等基礎(chǔ)設(shè)施項目，飛行訓(xùn)練基地、空管模擬機等專項建設(shè)項目和智慧校園應(yīng)用服務(wù)平臺項目，面向全校人員提供覆蓋教學(xué)、科研、管理、公共服務(wù)和衛(wèi)勤訓(xùn)練五類業(yè)務(wù)的綜合信息服務(wù)。

2.3 智慧化服務(wù)建設(shè)與應(yīng)用優(yōu)化

重點實施智慧管理、個性化服務(wù)和決策支持類建設(shè)項目，完成校園功能區(qū)的云聯(lián)結(jié)部署，改造信息服務(wù)流程，實現(xiàn)信息服務(wù)的智慧化。同時，智慧型校園要逐步在學(xué)校的教學(xué)、醫(yī)療、科研、管理中顯現(xiàn)出來。

其中，建設(shè)數(shù)據(jù)中心，實現(xiàn)大規(guī)模應(yīng)用系統(tǒng)的虛擬化管理；建設(shè)總校、分院、新校區(qū)數(shù)據(jù)倉庫，通過對結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)的整合，建設(shè)為師生提供服務(wù)的管理平臺，為決策提供支持的數(shù)據(jù)平臺；通過對非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)的整合，建設(shè)資源共享的資源平臺；最后完成移動平臺，實現(xiàn)PC端和移動端全覆蓋的智慧校園。

3 具體建設(shè)方案

多校區(qū)的中飛院智慧校園架構(gòu)如圖1所示。

圖1 多校區(qū)的中飛院智慧校園架構(gòu)

3.1 智能信息平臺

智能信息平臺的建設(shè)能夠?qū)崿F(xiàn)跨校區(qū)之間的數(shù)據(jù)融合與互通設(shè)計。

3.1.1 個人信息認(rèn)證

個人信息認(rèn)證包括以下內(nèi)容：①通過智能信息平臺統(tǒng)一對學(xué)生、教師進行身份管理。將學(xué)生、教職工各方面信息錄入數(shù)據(jù)庫，師生可以獲取與己有關(guān)的私人信息，比如工資、成績、課表等。②信息提示告警功能。當(dāng)學(xué)生未按照要求完成相關(guān)訓(xùn)練、考試，學(xué)生的考勤、學(xué)習(xí)成績等數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大波動時，該平臺就會將這些數(shù)據(jù)信息傳輸給學(xué)生本人、輔導(dǎo)員和班主任等，以便大家對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有全面的了解，及時糾正學(xué)生可能出現(xiàn)的問題。同時，該平臺還能有效記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，比如學(xué)生的各種出勤情況、校外實訓(xùn)、實習(xí)實訓(xùn)等，并及時提醒學(xué)生。③校園一卡通系統(tǒng)與個人信息關(guān)聯(lián)，為校園用戶提供消費結(jié)算、身份識別、信息查詢等綜合應(yīng)用服務(wù)。學(xué)生、教師能夠通過終端查詢系統(tǒng)及時了解校園卡在多個校區(qū)的使用詳情、賬戶余額、交易明細(xì)、獎貸學(xué)金、借還書以及出入校園記錄等信息。

3.1.2 教學(xué)服務(wù)系統(tǒng)

教學(xué)服務(wù)系統(tǒng)主要包括：①多媒體教學(xué)系統(tǒng)。將計算機、投影機、攝像機等多種媒體有機結(jié)合，構(gòu)成現(xiàn)代化視聽教學(xué)環(huán)境，一二三教部署通用多媒體教學(xué)系統(tǒng)，四五教建設(shè)高端教室，可根據(jù)需要增加遠(yuǎn)程直播、互動交流和監(jiān)控系統(tǒng)。②網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)。利用微信翻轉(zhuǎn)課堂模式，提供教師在線備課、網(wǎng)上授課、遠(yuǎn)程輔導(dǎo)、實驗選課、國考報名等功能；支持學(xué)生開展在線自主和協(xié)作學(xué)習(xí)、課堂內(nèi)外的混合學(xué)習(xí)及基于無線網(wǎng)絡(luò)的移動學(xué)習(xí)；實現(xiàn)各校區(qū)之間，與其他民航院校、與各個民航系統(tǒng)之間教學(xué)信息的互通互融。③圖書服務(wù)系統(tǒng)。提供在線圖書查詢、借閱、歸還以及文獻(xiàn)檢索、查新等服務(wù)，各分校區(qū)利用數(shù)字圖書館也可以找到本校區(qū)的圖書資源。④視頻會議系統(tǒng)。在各階梯教室、學(xué)術(shù)交流中心安裝電視、電話，以便進行視頻會議、遠(yuǎn)程示教，供學(xué)術(shù)交流使用。

3.1.3 重要信息公布

重要信息公布包括以下內(nèi)容：①學(xué)校重大事項公告、信息發(fā)布、電子郵件傳輸、會議管理、檔案管理等功能。②學(xué)生就業(yè)、實習(xí)信息推送。智能信息平臺可以對各單位的校招計劃做智能信息整合，將就業(yè)信息實時推送給相關(guān)專業(yè)的教師和學(xué)生用戶，實現(xiàn)了信息按需推送，讓學(xué)生可以更好地為找工作做準(zhǔn)備。智能信息平臺可以統(tǒng)計和分析近幾年各個專業(yè)的就業(yè)數(shù)據(jù)信息，然后制作成報表的形式供師生參考。③民航界實時新聞推送。讓學(xué)生隨時隨地關(guān)注民航動向，建立專業(yè)意識，對校園文化知識學(xué)習(xí)做到有的放矢。④各校區(qū)動態(tài)、學(xué)習(xí)成果展示，加強校區(qū)間的溝通和了解。

3.2 校務(wù)管理系統(tǒng)

校務(wù)管理系統(tǒng)主要用于提高辦公自動化水平，并統(tǒng)一管控校情信息。

3.2.1 基礎(chǔ)信息服務(wù)

收集、處理、整合、存儲和傳輸學(xué)校人、財、物、事四類基礎(chǔ)信息，生成學(xué)校教育教學(xué)管理狀態(tài)數(shù)據(jù)，以滿足校情統(tǒng)計、決策支持、教育綜合查詢、招生等需要。

3.2.2 教務(wù)人事管理

教務(wù)人事管理主要包括以下內(nèi)容：①實現(xiàn)從招聘、入職、培養(yǎng)、考核、晉升直到退休的全生命周期服務(wù)。②通過學(xué)生評價、學(xué)生成績等信息綜合評估教師教學(xué)質(zhì)量，進行晉升等環(huán)節(jié)的網(wǎng)絡(luò)化管理。對分院各訓(xùn)練員、外聘教員進行學(xué)生反饋調(diào)查，進行考評、聘任、調(diào)動、培訓(xùn)的信息化管理。

3.2.3 財務(wù)資產(chǎn)數(shù)據(jù)

財務(wù)資產(chǎn)數(shù)據(jù)包括以下幾點：①實現(xiàn)財務(wù)查詢、報賬預(yù)約等功能，構(gòu)建支付平臺，方便師生賬務(wù)結(jié)算。這是一個綜合性服務(wù)平臺。②項目費用智能提醒。針對中飛院項目費用報賬的嚴(yán)謹(jǐn)性，智能信息平臺能夠?qū)崟r提醒項目負(fù)責(zé)人費用的使用和報銷情況，并告知何時完成報賬所需手續(xù)。③全面共享和整合各校區(qū)教室、實驗室、實驗儀器等各類辦學(xué)資源，做好軟硬件資源評估，及時更換老舊設(shè)備。

3.2.4 科研管理

科研管理包括以下內(nèi)容：①科研項目申報系統(tǒng)。提供科研項目在線申報、審核和評審等功能。②科研項目管理系統(tǒng)。實現(xiàn)項目從立項申報、過程管理、研究積累和成果推廣整個生命周期的管理，全面采集并梳理科研歷史數(shù)據(jù)，并且實現(xiàn)科研成果、項目等信息收集、利用查詢統(tǒng)計等功能，推進科研信息、知識共享，為科研管理決策提供數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。③科研協(xié)作平臺。主要面向研究人員提供協(xié)同創(chuàng)新研究平臺，并通過網(wǎng)絡(luò)與國內(nèi)外各大高校、科研院所互聯(lián)，實現(xiàn)校內(nèi)外科研信息共享、科研項目合作。

3.3 公共服務(wù)系統(tǒng)傳統(tǒng)服務(wù)功能之外的“智慧”開發(fā)

3.3.1 校園物業(yè)

校園物業(yè)包括：①智能樓宇管理系統(tǒng)。實現(xiàn)樓宇配電、照明、空調(diào)、通風(fēng)、電梯、消防、門禁和監(jiān)控系統(tǒng)等的集中化校園環(huán)衛(wèi)智能管理，對校園清潔、綠植維護等進行數(shù)據(jù)化統(tǒng)計，打造整潔、綠色、健康的校園生活環(huán)境。②能源管理系統(tǒng)。實現(xiàn)對校園內(nèi)部水、電、氣、熱等數(shù)據(jù)的遠(yuǎn)程集抄和自動采集，并通過統(tǒng)計分析揭示能源管理中存在的問題和潛在的節(jié)能空間，幫助管理者從能源的供給、使用、優(yōu)化等方面制訂恰當(dāng)?shù)牟呗裕詫崿F(xiàn)節(jié)能、增效、環(huán)保的總體目標(biāo)。③學(xué)校后勤質(zhì)量評估。通過師生反饋合理安排伙食，調(diào)整供餐時間，從各方面為學(xué)生的衣食住行提供保障性服務(wù)。

3.3.2 校園安全維護

校園安全維護包括以下內(nèi)容：①信息安全網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建與安全態(tài)勢感知。利用大數(shù)據(jù)采集、存儲、分析技術(shù)收集多種安全數(shù)據(jù)，并將各類安全數(shù)據(jù)進行關(guān)聯(lián)分析，再利用可視化技術(shù)將各種威脅事件的行為、系統(tǒng)脆弱性進行可視化展示，實現(xiàn)對系統(tǒng)安全的整體展示、態(tài)勢感知、攻擊事件溯源以及對潛在威脅的預(yù)警功能。②智能安防系統(tǒng)。利用各類報警探測器、攝像頭對整個校區(qū)的出入口、主要道路、關(guān)鍵建筑物等重點部位進行全天候、全方位的監(jiān)控和電子巡更，一旦發(fā)現(xiàn)異常，能夠自動發(fā)出警示信息，確保校園的整體安全。通過一體化監(jiān)控、門禁等應(yīng)用提高校園整體防護能力。③合理規(guī)范學(xué)生外出就餐、外賣程序，保障學(xué)校周圍餐點的食品安全。

4 結(jié)束語

越來越多的高校因自身發(fā)展需要建起多個校區(qū)、分院，而多校區(qū)信息化的發(fā)展和應(yīng)用水平與學(xué)校的核心競爭力密切相關(guān)。智慧校園不僅在數(shù)據(jù)層面使得校園數(shù)據(jù)存儲由分散管理轉(zhuǎn)向集中管理，還打破了子系統(tǒng)的數(shù)據(jù)壁壘，構(gòu)建了高?！敖Y(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)倉庫”，實現(xiàn)校區(qū)信息互通互融，為學(xué)生、教師、領(lǐng)導(dǎo)提供了便捷的學(xué)習(xí)、生活、教學(xué)、科研、管理等服務(wù)，提高了校園體驗度，充分發(fā)揮了其信息技術(shù)的深層次應(yīng)用，即深入挖掘大數(shù)據(jù)、云計算等技術(shù)潛力，創(chuàng)新出新型的管理與服務(wù)模式。

它的建設(shè)可以說做到了師生個人滿意、管理人員滿意、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)滿意。所以，必須科學(xué)定位、把握方向，努力搭建一個安全高效、快速便捷的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)平臺，逐步豐富數(shù)字校園平臺，加強宣傳和應(yīng)用，將其推送成更為便捷的PC客戶端、手機APP等移動平臺。只有這樣，才能最大化地發(fā)揮智慧校園的作用，將學(xué)校綜合發(fā)展推至新高潮。

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