國防教育學(xué)學(xué)科構(gòu)建策略研究

王群立

摘要：國防教育學(xué)學(xué)科構(gòu)建是一項龐大復(fù)雜的系統(tǒng)工程，牽一發(fā)而動全身，它必須按照國防建設(shè)戰(zhàn)略布局、高等教育發(fā)展規(guī)律、學(xué)科構(gòu)建內(nèi)在需求、國防教育自身發(fā)展來謀篇布局。要上下同心、凝聚共識、形成合力、才能真正構(gòu)建國防教育學(xué)學(xué)科。

關(guān)鍵詞：國防教育；學(xué)科構(gòu)建；策略

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）16-0080-02

國防教育學(xué)學(xué)科構(gòu)建是一項龐大復(fù)雜的系統(tǒng)工程，牽一發(fā)而動全身，它必須按照國防建設(shè)戰(zhàn)略布局、高等教育發(fā)展規(guī)律、學(xué)科構(gòu)建內(nèi)在需求、國防教育自身發(fā)展來謀篇布局。要上下同心、凝聚共識、形成合力，才能真正構(gòu)建國防教育學(xué)學(xué)科。

一、構(gòu)建國防教育學(xué)科的基本要素

學(xué)科的內(nèi)涵釋義有多種，有學(xué)術(shù)的分類、有教學(xué)的科目。學(xué)術(shù)的分類是指一定科學(xué)領(lǐng)域或一門科學(xué)的分支。教學(xué)的科目主要來自高校教學(xué)、科研等功能單位，是對高校人才培養(yǎng)、教師教學(xué)、科研業(yè)務(wù)隸屬范圍的相對界定。本文所指學(xué)科與前者有聯(lián)系，更側(cè)重于后者的含義。建立一門新的獨立學(xué)科需要具備的條件要素很多，主要是內(nèi)在要素和外部要素。內(nèi)在要素主要指學(xué)科自身內(nèi)在所需的理論、體系、規(guī)律、學(xué)術(shù)、要求等要素，主要有：自身獨立的研究對象、理論體系、研究方法、人才隊伍及學(xué)術(shù)成果等。而外部條件主要是推動、保障學(xué)科建立的外在條件、動力、保障機(jī)制等要素，主要有：國防教育的價值作用、學(xué)科陣地、法律保障等。

二、構(gòu)建國防教育學(xué)科的基本策略

1.精心設(shè)計國防教育學(xué)學(xué)科頂層體系。建立一門學(xué)科必須要有自己的“母體”和“戶口”，否則這個學(xué)科難以得到承認(rèn)、尊重和重視，而目前國防教育學(xué)學(xué)科就處于這種尷尬境地。從國家層面來講，除了軍事學(xué)下有國防教育學(xué)科外，地方教育學(xué)門類中沒有國防教育學(xué)科設(shè)置，這就是構(gòu)建地方國防教育學(xué)科遇到的最大障礙。那么怎樣設(shè)計國防教育學(xué)學(xué)科頂層體系，我認(rèn)為要分四個層次。第一層次：在教育學(xué)大門類中增設(shè)國防教育學(xué)一級學(xué)科，與教育學(xué)、心理學(xué)、體育學(xué)并列為四大一級學(xué)科。這是最理想的狀態(tài)，它是國防教育學(xué)科遠(yuǎn)期目標(biāo)，這一目標(biāo)一旦能實現(xiàn)，國防教育將大有作為，前景廣闊。第二層次：在教育學(xué)一級學(xué)科下設(shè)立國防教育二級學(xué)科，這是相對現(xiàn)實的目標(biāo)，這是中期規(guī)劃。第三層次：掛靠相近學(xué)科，爭取得到相對獨立的“自主設(shè)置目錄外二級學(xué)科”資格。如可以在一級學(xué)科哲學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、體育學(xué)、歷史學(xué)下設(shè)立國防教育自設(shè)目錄外二級學(xué)科，這是近期目標(biāo)。廈門大學(xué)、吉首大學(xué)已經(jīng)開創(chuàng)了這種模式，這是一種過渡模式。第四層次：在相近二級學(xué)科下，成為一個專業(yè)方向，或者叫三級學(xué)科。

2.努力營造國防教育學(xué)學(xué)科教育氛圍。加大國防教育學(xué)學(xué)科教育宣傳力度、營造濃厚的教育氛圍，爭取各方大力支持是構(gòu)建國防教育學(xué)學(xué)科的重要途徑和有效措施。因此我們必須利用多種形式、多種渠道大力宣傳國防教育學(xué)學(xué)科構(gòu)建的戰(zhàn)略意義、價值功能、豐富內(nèi)涵、措施要求等，使全國上下凝聚共識、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識，使全體公民特別是各級領(lǐng)導(dǎo)干部真正認(rèn)識國防教育及學(xué)科構(gòu)建的價值作用，提升他們的國防意識、政治意識、法制意識、學(xué)科意識、戰(zhàn)略意識，得到他們的承認(rèn)、肯定、重視和支持。主要應(yīng)采取如下一些宣傳教育手段：媒體宣傳：充分利用各種媒體形式大力宣傳國防教育及學(xué)科構(gòu)建，使全民熟悉了解國防教育學(xué)學(xué)科相關(guān)內(nèi)容。學(xué)術(shù)影響：要充分利用各種國防教育學(xué)會、協(xié)會、聯(lián)盟等學(xué)術(shù)研究平臺積極開展學(xué)術(shù)探討、學(xué)術(shù)交流、學(xué)術(shù)展示，特別要邀請教學(xué)科研、學(xué)科建設(shè)、研究生培養(yǎng)、國防教育等職能部門專家領(lǐng)導(dǎo)參加學(xué)術(shù)活動，讓他們身臨其境，傾聽國防教育呼聲，感受國防教育氛圍，了解國防教育情況。同時可以聆聽他們的見解觀點，可以面對面地溝通交流，爭取得到他們的認(rèn)可支持。一定要消除那些行政領(lǐng)導(dǎo)不懂學(xué)術(shù)、有礙學(xué)科建設(shè)的愚昧思想。成果展示：國防教育人要加大學(xué)術(shù)科研的力度，多出成果、多出精品，特別要在國內(nèi)核心期刊甚至國際重要刊物發(fā)表論文。國內(nèi)甚至國際要有一批重大課題、有一批重要著作、有一批重大成果，并把這些成果充分宣傳展示，只有這樣國防教育才有強(qiáng)大的生命力，國防教育學(xué)學(xué)科構(gòu)建才有希望。人物引領(lǐng)：我們要充分利用和依靠重要人物進(jìn)行宣傳教育，發(fā)揮他們的能量和影響力，引領(lǐng)國防教育蓬勃發(fā)展。一是兩會代表。充分依靠省級和國家級兩會代表，利用兩會契機(jī)提交國防教育及學(xué)科構(gòu)建相關(guān)提案、議案，爭取進(jìn)入國家重大事項范疇。二是關(guān)鍵領(lǐng)導(dǎo)。主要是省級和國家級關(guān)鍵政府機(jī)關(guān)和職能部門領(lǐng)導(dǎo)，因為他們是申報、主管、審批相關(guān)項目的關(guān)鍵人物，因此一定要想方設(shè)法爭取他們的幫助支持，通過他們的游說運作，破解難題、開創(chuàng)局面。三是學(xué)術(shù)專家。利用他們的學(xué)術(shù)影響力和人格魅力，不斷發(fā)聲呼吁，爭取國家對國防教育及學(xué)科建設(shè)的大力支持。

3.著力構(gòu)建國防教育學(xué)學(xué)科保障體系。國防教育的大力開展以及國防教育學(xué)學(xué)科的有效構(gòu)建都離不開諸多保障，因此構(gòu)建有效可靠、切實可行的保障體系是開展國防教育及學(xué)科構(gòu)建的重要環(huán)節(jié)。主要應(yīng)構(gòu)建如下一些基本的保障體系：①機(jī)制體制保障。要使國防教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，特別是要構(gòu)建國防教育學(xué)科體系，需要有專門的組織機(jī)構(gòu)，否則也只能成為無家可歸的“野孩子”，因此從上至下都需建立國防教育組織機(jī)構(gòu)。國家層面可以建立專門的國家國防教育委員會，下設(shè)國家國防教育領(lǐng)導(dǎo)辦公室，各省市建立相應(yīng)的國防教育組織機(jī)構(gòu)。教育部單獨設(shè)立國防教育司，全權(quán)處理國防教育事宜，各高?？梢栽O(shè)立國防教育研究院、國防教育學(xué)院等教學(xué)科研機(jī)構(gòu)，為國防教育及學(xué)科構(gòu)建提供堅實有力的機(jī)制體制保障。②法律制度保障。除了已有的法律法規(guī)外，要制定完善的相關(guān)法規(guī)制度，特別要制定國家國防教育戰(zhàn)略規(guī)劃，這一規(guī)劃要納入國家整體戰(zhàn)略規(guī)劃之中，在這一規(guī)劃中不能泛泛而談，而是要有具體切實可行的辦法細(xì)則。要把國防教育學(xué)學(xué)科構(gòu)建的具體任務(wù)職責(zé)、目標(biāo)要求、學(xué)科體系、保障措施、責(zé)任追究等明確落實。③人才隊伍保障。人是決定因素，國防教育事業(yè)同樣需要一支龐大的人才隊伍，特別是國防教育學(xué)科構(gòu)建更需要有一支敬業(yè)精神好、學(xué)術(shù)水平高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精的教學(xué)科研管理隊伍，普通高校更應(yīng)該配備足夠的師資隊伍。④場地經(jīng)費保障。國防教育及其學(xué)科構(gòu)建需要相對獨立的教學(xué)、科研、辦公場所，這些必要的硬件建設(shè)是一門學(xué)科的基本保障。同時還需有足夠的經(jīng)費支持，教學(xué)科研、學(xué)科構(gòu)建等均須大量經(jīng)費，巧婦難為無米之炊，如果沒有經(jīng)費支撐，很難達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

4.努力破解國防教育學(xué)學(xué)科制約難題。要建立國防教育學(xué)學(xué)科可以說是困難重重、步履艱難，雖然國防教育人呼吁了多年，但仍然是收效甚微、前途渺茫。前面已經(jīng)闡述過許多問題和困難，我認(rèn)為以下幾個難點是最重要：①領(lǐng)導(dǎo)層面不重視。各級領(lǐng)導(dǎo)對國防教育不夠重視，很多只是喊喊口號、走走形式。如果領(lǐng)導(dǎo)不夠重視，特別是主管國防教育、學(xué)科建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)不重視的話，國防教育學(xué)科構(gòu)建是很難有出頭之日的。因此積極爭取領(lǐng)導(dǎo)支持最為關(guān)鍵。②獨特價值未彰顯。為什么很多領(lǐng)導(dǎo)沒有重視國防教育，除了他們自身認(rèn)知水平和認(rèn)識角度外，更重要的是國防教育以及學(xué)科構(gòu)建獨特價值是什么，有些什么特殊功能、特別價值，它的獨特性在哪里，能不能被其他教育所代替等問題都急需探索和思考。正是由于國防教育學(xué)科獨特的價值沒有深度挖掘和彰顯，很多人就無法知曉國防教育學(xué)科構(gòu)建的重要性、必要性、可行性。③學(xué)科門類無戶口。如前所說，軍事學(xué)有國防教育二級學(xué)科，而地方其他學(xué)科門類沒有國防教育學(xué)科，這是制約國防教育學(xué)學(xué)科構(gòu)建和發(fā)展的重要障礙，軍事學(xué)重點是軍方的學(xué)科建設(shè)，而國防教育更需要地方部門來開展實施，前面已經(jīng)初步提出了學(xué)科建立構(gòu)想，如能實現(xiàn)，那將是大事好事。④自身實力尚欠缺。應(yīng)該說國防教育隊伍整體素質(zhì)偏低，大家名家尚少，不論是學(xué)歷層次、職稱層次，還是文化水平、學(xué)術(shù)水平都不盡人意。構(gòu)建學(xué)科需要一批高層次的學(xué)術(shù)研究隊伍，一旦建立學(xué)科，維系支撐學(xué)科更需要一大批有真才實學(xué)的師資隊伍。如果不充實內(nèi)涵、提升素質(zhì)，這一學(xué)科也很難建立、支撐和發(fā)展。

因此我們一定要抓住重點、找準(zhǔn)問題，有的放失、循序漸進(jìn)，破解難題、開拓創(chuàng)新，那么國防教育學(xué)學(xué)科構(gòu)建一定能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。

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