我與花生共成長

山東省威海市環(huán)翠區(qū)千山路小學 張日鳳

活動背景

千山路小學地處農村，隊員們多為留守兒童。他們平時經常幫助家中老人種植花生，但對如何科學播種、施肥等卻不甚了解。為幫助隊員們開拓視野、增長見識，學校少先隊大隊組織隊員們走進花生種植基地，開展以“我與花生共成長”為主題的勞動教育活動，從隊員們熟悉的農作物種植入手，培養(yǎng)他們合作意識和動手操作能力，并在實踐中引導他們學會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

活動主題

引導隊員們通過親自種植、參與管理深入了解花生種植的科學規(guī)律和基本方法，體驗勞動的艱辛和快樂，增強勞動觀念，進而激發(fā)他們在勞動中創(chuàng)造的熱情。

活動準備

1.在輔導員的指導下，隊員們組成三個花生研究小隊，分別對“什么季節(jié)種植花生”“為何要給花生松土”“怎樣收花生既省力又高效”等問題進行前期研究。

2.各研究小隊隊員們分工合作，通過參觀、走訪、網上查尋等方式，了解種植花生的基本方法、注意事項。

活動過程

環(huán)節(jié)一：怎樣種花生？

第一小隊的隊員們來到花生種植基地，了解到在每年5月，威海市的氣溫一般都會在20攝氏度左右，地表溫度為15攝氏度左右，這時最適宜種植花生。由于花生的茁壯成長離不開肥沃的土壤，在種植花生前，農民伯伯都會先把土地整平、疏松，再在中間開溝、加入肥料，之后復土，形成一個高高隆起的壟，以便于在上面挖撒花生種子的窩。

那么，“如何挖放種子的窩？”“窩與窩之間的行距、株距多少合適？”“何時下種、澆多少水？”隊員們的問題接踵而至。農民伯伯一一進行了解答，還作了示范。原來，“挖窩”就是要用镢在壟上刨一個小穴，窩與窩之間的穴距大約20厘米, 每個窩最好面積為15平方厘米、深4厘米，盛放2粒種子為佳，還要馬上用濕土封窩。從花生下種到長出幼芽則大約需要2周左右。

農民伯伯正在教隊員們如何開溝

環(huán)節(jié)二：如何科學養(yǎng)護花生？

兩周后，第二研究小隊的隊員們出發(fā)啦！他們在花生種植基地見到了開始出芽的花生。農民伯伯帶領他們給花生松土，令其根部充分吸收氧氣以及土壤中的無機鹽，促進花生成長。隊員們還選定了相鄰的100株花生進行生長實驗，判定“松土”給花生帶來的具體影響。一個月后，他們發(fā)現(xiàn)50棵每周進行松土的花生長勢旺盛，另外50棵則十分緩慢。實驗結束時，隊員們紛紛感嘆科學管理的重要性，同時動手為其余的花生除掉了雜草，并打上了無害農藥。

環(huán)節(jié)三：怎樣高效收花生？

經過幾個月的不懈努力，隊員們迎來了花生收獲的季節(jié)。第三小隊的隊員們全程參與了“拔花生”。農民伯伯向隊員們傳授了省時省力的“拔花生”要訣，隊員們很快學會了循環(huán)科學的“拔花生”技巧，也在勞動實踐中，萌發(fā)了探索科學種植的興趣，培養(yǎng)了合作探究的能力。

在“拔花生”之后的“撿花生”活動中，隊員們發(fā)現(xiàn)每人在相同時間內所撿拾花生的數量有很大差距。在仔細觀察過后，才找到了“撿花生”的技巧：先將土壤扒松軟，再讓花生從土里自然“現(xiàn)身”！

隊員們向農民伯伯學習“拔花生”

環(huán)節(jié)四：五谷畫記錄成長

在農田里的實踐活動結束后，隊員們又發(fā)揮自己的美術特長，利用收獲的果實制作了《弟子規(guī)》《成語故事》等一系列五谷畫，來記錄自己在田園躬耕中的成長歷程。在此基礎上，他們還創(chuàng)作了麥稈畫、制作了麥稈襯衫。隊員們回到學校后，繼續(xù)研究花生的營養(yǎng)價值、經濟價值以及花生油的制作過程、花生菜系等，創(chuàng)新創(chuàng)造的熱情越來越高。

活動效果

“我與花生共成長”活動，通過“播種——松土——科學管理——收獲果實”等幾個環(huán)節(jié)，達到了使隊員們“自主探究——動手操作——發(fā)現(xiàn)問題——分析解決問題”的活動目的。隊員們在實踐過程中，不僅掌握了花生種植的相關知識和技能，還培養(yǎng)了動手能力和合作能力。同時，他們逐步形成了在種植實驗活動中應具備的科學態(tài)度，體會到了農民伯伯平日在田地中勞作的辛苦，對勞動也有了更深刻的認識。

三個小隊之間的溝通、交流和經驗分享，使他們在合作中提高了勞動效率，感受到收獲的喜悅。隊員們還邀請老師、家長共同品嘗了新花生，并將勞動成果拿到“校園義賣節(jié)”上出售，以所得款來幫助有困難的小伙伴。