《中國(guó)少年先鋒隊(duì)章程》解讀（一）
——我們的隊(duì)名：中國(guó)少年先鋒隊(duì)

張先翱

《中國(guó)少年先鋒隊(duì)章程》是少先隊(duì)員學(xué)習(xí)、生活、實(shí)踐體驗(yàn)的準(zhǔn)則，是少先隊(duì)工作者和少先隊(duì)輔導(dǎo)員指導(dǎo)少先隊(duì)工作的根本依據(jù)。只有深入理解《中國(guó)少年先鋒隊(duì)章程》，才能緊密結(jié)合《少先隊(duì)改革方案》，做好少先隊(duì)工作，培養(yǎng)出新時(shí)代的好隊(duì)員，服務(wù)引領(lǐng)億萬(wàn)少年兒童為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)時(shí)刻準(zhǔn)備著。

從本期開(kāi)始，本刊將連載中國(guó)少年先鋒隊(duì)工作學(xué)會(huì)顧問(wèn)、中國(guó)青少年研究中心教授張先翱對(duì)《中國(guó)少年先鋒隊(duì)章程》的解讀，以幫助少先隊(duì)廣大輔導(dǎo)員深入理解《中國(guó)少年先鋒隊(duì)章程》，并帶領(lǐng)少先隊(duì)員踐行。

《中國(guó)少年先鋒隊(duì)章程》是各級(jí)少先隊(duì)隊(duì)組織進(jìn)行教育、開(kāi)展活動(dòng)、過(guò)組織生活必須遵循的準(zhǔn)則和依據(jù)，是每個(gè)少先隊(duì)員學(xué)習(xí)、生活、實(shí)踐體驗(yàn)的準(zhǔn)則，是少先隊(duì)工作者和少先隊(duì)輔導(dǎo)員指導(dǎo)少先隊(duì)工作的根本依據(jù)。它是少先隊(duì)員、輔導(dǎo)員共同遵守的“法”。

從1949年10月13日頒布的《中國(guó)少年兒童隊(duì)章程草案》,直到2005年6月通過(guò)的《中國(guó)少年先鋒隊(duì)章程》（以下簡(jiǎn)稱《少先隊(duì)章程》），經(jīng)過(guò)了八次修改和發(fā)展，其“我們的……”“我們隊(duì)的……”表述模式始于1958年。它使用少先隊(duì)員第一人稱的口氣，不僅很親切，更突顯了自主教育的組織性質(zhì)。1954年的《少先隊(duì)章程》第一句話就寫(xiě)道：“中國(guó)少年先鋒隊(duì)是中國(guó)少年兒童自己的組織?！边@種表述模式傳承了60年，至今仍在使用，而其內(nèi)容由1958年的12條發(fā)展為如今的17條，變得更加科學(xué)和完整，體現(xiàn)了黨領(lǐng)導(dǎo)少先隊(duì)在指導(dǎo)思想上的創(chuàng)新發(fā)展?，F(xiàn)在的《少先隊(duì)章程》全文1234個(gè)字（不計(jì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)），仍然很簡(jiǎn)練。

《少先隊(duì)章程》體現(xiàn)了黨的教育方針和黨對(duì)少年兒童工作的指示精神，是共青團(tuán)中央、全國(guó)少工委帶領(lǐng)少先隊(duì)、廣大少先隊(duì)輔導(dǎo)員在近70年來(lái)工作實(shí)踐中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)的積淀，內(nèi)涵十分豐富，也是馬克思主義中國(guó)化在少年兒童組織教育上的思想結(jié)晶?！渡傧汝?duì)章程》以社會(huì)理想和道德理想作為少先隊(duì)組織教育的核心思想，其前十條和第十二條入隊(duì)誓詞與理想密切相關(guān)?！渡傧汝?duì)章程》中提到“共產(chǎn)主義”有6處，“社會(huì)主義”有4處，為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗的中國(guó)共產(chǎn)黨的“黨”字出現(xiàn)5處。理想是《少先隊(duì)章程》的核心思想，理想教育是少先隊(duì)工作的重點(diǎn)。

理想是對(duì)未來(lái)事物的想象或希望。我認(rèn)為，理想可以分為四個(gè)層次：生活理想、職業(yè)理想、道德理想和社會(huì)理想。生活理想和職業(yè)理想是可以自發(fā)產(chǎn)生的，道德理想和社會(huì)理想需要經(jīng)過(guò)教育和培養(yǎng)才能產(chǎn)生。少先隊(duì)的理想教育主要是道德理想和社會(huì)理想的教育。對(duì)隊(duì)員生活理想與職業(yè)理想的教育也要引導(dǎo)他們與道德理想、社會(huì)理想掛鉤和聯(lián)系?！拔覀兊年?duì)禮”“我們的作風(fēng)”等屬于道德理想，“我們隊(duì)的目的”“我們的呼號(hào)”等涉及社會(huì)理想。少先隊(duì)的理想教育不是空洞的概念灌輸，而是通過(guò)形象化、情感化、榜樣化、行動(dòng)化的工作和活動(dòng)，引導(dǎo)少先隊(duì)員將個(gè)人的志向與祖國(guó)、人民相聯(lián)系、相銜接，再搭乘上為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”火車，逐漸成長(zhǎng)為有道德、有志向、會(huì)創(chuàng)造的有用人才。

中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建少先隊(duì)的初心是什么？1949年頒布的《中國(guó)少年兒童隊(duì)章程草案》明確寫(xiě)道：“目的：團(tuán)結(jié)與教育少年兒童學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，具有健康體魄和創(chuàng)造精神，培養(yǎng)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的好思想、好作風(fēng)，成為新中國(guó)優(yōu)秀兒女?！憋@然，培養(yǎng)具有“五愛(ài)”精神，德智體全面發(fā)展的祖國(guó)優(yōu)秀兒女是中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建少先隊(duì)的初心?，F(xiàn)在《少先隊(duì)章程》中“我們隊(duì)的目的”表述得更加完整，與建隊(duì)時(shí)所提出的目的在本質(zhì)上是一致的。

為了幫助新任的大、中隊(duì)輔導(dǎo)員深入理解《少先隊(duì)章程》，并用它來(lái)教育隊(duì)員、指導(dǎo)隊(duì)的工作和活動(dòng)，我將從11個(gè)方面來(lái)解讀《少先隊(duì)章程》。

“我們的隊(duì)名：中國(guó)少年先鋒隊(duì)。”

什么叫先鋒？為什么以“先鋒”命名隊(duì)的組織？1953年團(tuán)中央關(guān)于“中國(guó)少年兒童隊(duì)”改名為“中國(guó)少年先鋒隊(duì)”的說(shuō)明，回答了這些問(wèn)題。

“先鋒”是開(kāi)辟道路的人，是為了人民的利益走在前面的人。人類歷史上有許多著名的科學(xué)家、哲學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家以及許多人民英雄，他們?yōu)榱俗非笳胬砗蜖?zhēng)取人類的自由幸福，勇敢地、不怕困難地進(jìn)行了巨大的創(chuàng)造性的勞動(dòng)，開(kāi)辟了人類前進(jìn)的道路，他們是先鋒。偉大的馬克思、恩格斯、列寧、斯大林為勞動(dòng)人民的解放事業(yè)開(kāi)辟了道路，他們是最偉大的共產(chǎn)主義先鋒。我們敬愛(ài)的領(lǐng)袖毛主席和他的戰(zhàn)友們領(lǐng)導(dǎo)我國(guó)人民獲取了解放，建設(shè)著新生活，他們也是偉大的共產(chǎn)主義先鋒。在我們祖國(guó)的各條戰(zhàn)線上，有著許多戰(zhàn)斗英雄、勞動(dòng)模范、先進(jìn)工作者，有著許多共產(chǎn)黨員、青年團(tuán)員，他們帶頭倡導(dǎo)不怕困難，把自己的一切貢獻(xiàn)給保衛(wèi)祖國(guó)和建設(shè)祖國(guó)的事業(yè)，他們是建設(shè)新生活的先鋒。

以“先鋒”這樣一個(gè)富于教育意義的稱號(hào)，加之于少年兒童的組織，主要是教育兒童學(xué)習(xí)先鋒們的榜樣，繼承他們的事業(yè)，沿著中國(guó)共產(chǎn)黨和毛主席及其戰(zhàn)友們?yōu)槲覀冮_(kāi)辟的道路勇敢前進(jìn)！

這一說(shuō)明十分經(jīng)典，至今仍然適用。鄧小平同志領(lǐng)導(dǎo)改革開(kāi)放使中國(guó)人民逐漸富起來(lái)，習(xí)近平同志領(lǐng)導(dǎo)黨和人民開(kāi)辟新時(shí)代、新思想、新目標(biāo)、新征程，正在為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)而奮斗。他們都是黨和人民英明的領(lǐng)袖、偉大的先鋒。新中國(guó)成立60周年時(shí)評(píng)選出的100個(gè)為新中國(guó)成立作出突出貢獻(xiàn)的英雄模范人物，100個(gè)新中國(guó)成立以來(lái)感動(dòng)中國(guó)人物（簡(jiǎn)稱“雙百”人物），是先鋒人物中的杰出代表。

以學(xué)習(xí)先鋒為主的榜樣教育是少先隊(duì)極為重要的教育內(nèi)容，榜樣教育法是少先隊(duì)工作的基本方法之一。習(xí)近平同志很重視榜樣教育，他教導(dǎo)少年兒童：“記住要求，心有榜樣，從小做起，接受幫助?！?/p>

少年兒童心理發(fā)展特點(diǎn)決定了榜樣教育的特殊地位。少年兒童天真、單純、好學(xué)、積極向上，富于形象思維，模仿性極強(qiáng)，可塑性很大。正如著名兒童教育家孫敬修所說(shuō)“他們的眼睛好比是錄相機(jī)，耳朵好比是錄音機(jī)，腦子好比是電子計(jì)算機(jī)”，把看到、聽(tīng)到、感受到的“信號(hào)”儲(chǔ)存在腦子里，影響和指導(dǎo)他們的言行。而孩童時(shí)期得到的“信號(hào)”特別清晰，記憶也特別牢固、長(zhǎng)久，往往會(huì)影響人的一生。這就是榜樣教育能對(duì)少年兒童產(chǎn)生特殊影響的心理基礎(chǔ)，也是榜樣教育在少先隊(duì)里經(jīng)久不衰、備受青睞的根本原因。