新形勢下高校輔導員職業(yè)能力提升路徑探析

尚貝

摘要：我國高校教育工作當中，高校輔導員是必不可少的，因為輔導員可以對大學生進行思想的熏陶和政治的開導。隨著社會的不斷發(fā)展，高校輔導員職業(yè)能力高低與我國高等教育質(zhì)量和水平有著密切的聯(lián)系。因此新形勢下高校輔導員職業(yè)能力提升是一項重要工作，需要我國教育部和高校都引起重視。本文先分析了新形勢下高校輔導員職業(yè)能力普遍存在的問題，之后簡述了提高高校輔導員職業(yè)能力的意義，最后針對如何提高高校輔導員職業(yè)能力提出一些方法和建議。

關鍵詞：高校教學;輔導員隊伍建設;提升能力;方法研究

1高校輔導員隊伍建設中的不足之處

1.1缺乏相對穩(wěn)定性

很多高校輔導員是由剛上崗的老師擔任，隨著工作經(jīng)驗和能力的不斷積累，這些輔導員則轉(zhuǎn)變?yōu)檎浇處?，于是出現(xiàn)了高校輔導員隊伍不穩(wěn)定的情況。很多時候高校輔導員這一崗位是空缺的，并且很多輔導員工作積極性不高，出現(xiàn)過很多輔導員轉(zhuǎn)變職務的現(xiàn)象，有些學校的輔導員是每年更換，這對學生和老師都沒有好處，所以高校輔導工作難以集中有序開展。

1.2輔導員考核體制的欠缺

當前教育形勢下，高校的老師主要負責傳授專業(yè)理論給學生，但是教師的考核體制中也并沒有有效地采取相關的獎懲措施，這些老師們很少關心學生的內(nèi)心動態(tài)和思想轉(zhuǎn)變。然而高校的輔導員卻是主要以學生的思想教育為主，對于學生的專業(yè)知識和成績方面很少關注。高校輔導員在大學生的成長成才過程中有著重要作用，但是學校并未對高校輔導員進行相應的考核，高效的輔導員要承擔比專業(yè)授課老師更多的責任，但是享受的待遇卻是不一樣的。

1.3輔導員專業(yè)能力不足

高校輔導員在對學生進行思想政治教育和心理開導工作時，需要輔導員有過硬的專業(yè)能力和深厚的政治理論知識。但是就現(xiàn)在形勢來看，很多高校輔導員是剛剛?cè)胄９ぷ鞯男吕蠋?，其中很多并不是政治專業(yè)畢業(yè)的，又因為從事輔導工作的經(jīng)驗有限，很難有效地開展大學生們?nèi)粘９芾砉ぷ鳌?/p>

1.4人員分配不合理

盡管教育部下達過確切的輔導與和學生的配比數(shù)據(jù)，但是大多數(shù)學校都是根據(jù)自己的實際情況開展相關的教師編制和管理工作，所以教育部的相關規(guī)定很難落實到位。于是高校中就出現(xiàn)一個老師既要上專業(yè)課又要擔任輔導員的情況，既不利于了解學生的實際情況，還不利于輔導員自身職業(yè)能力的提升。

2 高校輔導員職業(yè)能力提升的積極作用

2.1為高校培育杰出人才

很多高校負責直接管理學生日常工作的都是輔導員，提升高校輔導員的職業(yè)能力可以幫助高校培育出更多杰出人才。高校輔導員從思想政治這一方面樹立學生們正確的三觀，并且給予生活和學習上的幫助和支持，促進學生不斷地適應大學生活和盡快找到奮斗目標。輔導員們需要不斷完善自身的職業(yè)能力和專業(yè)素養(yǎng)，職業(yè)能力和專業(yè)素養(yǎng)較高的輔導員可以做學生前進路上的指路人，給予學生更大的支持和鼓勵，學生們會更加努力地學習大學知識，為將來的美好生活打下堅實的基礎。

2.2建設和諧文明的校園

高校輔導員和學生交談互動的過程中，能夠促進老師和學生的關系更加密切和諧。因為高校輔導員在推動高校文化建設過程中具有關鍵作用，所以輔導員要積極帶領學生們參與各項文化創(chuàng)建活動，其中輔導員一定要不斷提高自身職業(yè)能力水平，才能夠有效地創(chuàng)新高校文化建設，讓更多學生參與到活動中來，并且有利于建設文明和諧的校園環(huán)境。

2.3輔導員隊伍建設水平的提升

提高高校輔導員職業(yè)能力水平有利于輔導員隊伍建設水平的提升。高校輔導員的的素質(zhì)得到有效提升，能夠促進整個高校輔導員隊伍的建設。由于輔導員職業(yè)能力提高，使得輔導員自信心倍增，輔導員會形成對自己職業(yè)的認同感，這樣就進一步完善了輔導員隊伍建設。另外，當輔導員的職業(yè)能力得到提升之后，其社會影響力也會得到提升，輔導員隊伍就會不斷地充實和完善。

3提高輔導員職業(yè)能力水平的具體方法

3.1建立健全輔導員工作制度

高校提升輔導員職業(yè)能力水平，必須讓輔導員明白相關的工作程序。如果是讓輔導員整天都忙著完成事務性的工作，就會導致輔導員的工作積極性較低，使得輔導員對自身職業(yè)的認同感較差。所以建立健全輔導員工作制度，讓輔導員不會像無頭蒼蠅一樣不知所措，而是做好自己職責范圍之內(nèi)的事情，從而提高高校輔導員辦事效率和水平。

3.2做好輔導員隊伍的規(guī)劃和部署

輔導員隊伍的建設工作也是高校思想政治工作隊伍建設中的一部分，所以，對于輔導員隊伍的規(guī)劃工作需要合理依據(jù)教師年齡、學歷、專業(yè)結(jié)構和職稱等內(nèi)容，并結(jié)合教育部發(fā)布的先關計劃安排，有針對性地來建設輔導員隊伍，提高輔導員職業(yè)能力水平。從整體上對輔導員隊伍的建設工作進行規(guī)劃，然后有目的地對不同類型和層級的輔導員開展培訓工作。

3.3重視人才的選撥

輔導員的專業(yè)背景和輔導員專業(yè)能力有著直接關系。這些年來，高校輔導員的學歷水平不斷提升，但是專業(yè)對口的輔導員數(shù)量較少。輔導員開展的大都是思政有關的工作，所以高校在選拔人才時，應該多加重視選拔一些學習馬克思主義理論、教育學、心理學等專業(yè)的人才，充實和完善高校輔導員隊伍的建設，提升高校輔導員隊伍的職業(yè)能力水平和專業(yè)素養(yǎng)。

3.4強化科學有效的評價和退出體制

科學有效的評價和退出體制能夠促進高校輔導員隊伍不斷改善工作，因為科學有效的評價對輔導員隊伍產(chǎn)生積極的作用，而退出的體制能夠確保輔導員隊伍的質(zhì)量和水平。學校要建立科學有效評價體制，對輔導員的職業(yè)能力水平進行客觀的評判。另外，科學有效的退出機制，淘汰不達標的輔導員。

4結(jié)束語

我國高校承擔著重要的育人任務，社會的發(fā)展進步離不開一大批杰出人才的涌現(xiàn)。而這恰恰是高校需要做的，高校輔導員在高校負責管理學生的日常工作和思想政治教育，需要不斷提升輔導員職業(yè)能力水平，并且大力加強輔導員隊伍的建設，促進學生們身心健康發(fā)展。本文通過一些具體措施和做法來說明如何促進高校輔導員職業(yè)能力的提升，望我國高校能夠完善輔導員管理機制，不斷提高高校輔導員的職業(yè)能力，為學生們成長成才打下堅實基礎。

參考文獻

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（作者單位：寧夏建設職業(yè)技術學院）