圖書館空間改造與設計

無論在什么時代，圖書館在人們的學習和生活當中都發(fā)揮著至關重要的作用，一方面完成了知識的傳播，另一方面為人們提供了學習的場所。在圖書館的建設和改建中，務必要合理把握空間設計，圖書館只有不斷的與時俱進，才能更好的適應社會的發(fā)展和人們的實際需要。

1 閱讀空間的充分保證

圖書館是一個很好的學習場地，在圖書館中，必須要有足夠大的閱讀空間，只有充足的空間，才能保證人們的閱讀。才能使人們有一個良好的學習氛圍。在學習者實際的學習過程中，要關注空間布置的幾個關鍵點，分別為：空間大小、動靜布置以及裝飾特點?？臻g必須寬闊，同時，亮度滿足閱讀要求；圖書館中的動靜場地要合理分配，隔離開來；環(huán)境的裝飾要有自身的特點，避免千篇一律。以瑞典為例，國家極為關注圖書館的建設，投入了大量的資金和人力，國家最大的圖書館是整個歐洲北部最著名、最先進的圖書館，也是占地面積最大的圖書館。在圖書館開始建設之前，設計者已經(jīng)改變了原有的設計理念，將地方作為設計的基點，建設了一個發(fā)散式的圖書館，體現(xiàn)了空間的開闊性，不會產(chǎn)生任何的阻礙?？臻g之間實現(xiàn)了很好的連接，這種設計對不同學習模式和信息需求進行了規(guī)劃和分類：有適合獨自學習、燈光柔暗的“安靜學習區(qū)”；有離綜合圖書區(qū)最近、視野廣闊的“正式學習區(qū)”；有大小不同的“自由學習區(qū)”，在那里沒有桌椅，讀者可以任意停留在書架之間，或坐在地上，或倚著書架；還有類似于咖啡店設計的“交流學習區(qū)”，學生們可以在那里高聲地討論、研究。不同區(qū)域的建立是為了滿足不同讀者的學習需求。

2.資源存貯與使用布局的變革

圖書館的功能之一就是合理的儲存資源，使館藏資料和文獻井然有序，用戶可以依據(jù)自己的實際需要，有條理的選擇所需要的資源，實現(xiàn)資源利用效率的最大化。一些國家將圖書館劃分為一線圖書館和二線圖書館，盡可能保證圖書館具有開放性，所開創(chuàng)的空間極大地方便了用戶的閱讀，成為用戶很好的獲取知識的途徑。在瑞典哥德堡大學，圖書館被稱為“智慧樹”，樹的枝椏有高有低，長短不齊，但也因此才能根深葉茂，茁壯地成長，以此來比喻人們對圖書館所蘊藏和可利用的知識有不同的需求 。該館第一層是咖啡廳、象棋室、討論室和期刊屋。這一層的設計是以柔和色調為主，營造出相對輕松、愜意的氛圍。第二層是主要的藏書區(qū)，還有相對安靜的自主學習區(qū)。這層采用的基礎顏色以白色為主，略帶學術的嚴謹性但又相對溫和。

3設備設施的設計制作與靈活布局

圖書館內(nèi)各種桌椅材質、形狀、大小的設計與擺放，各種管理設備的存放與擺設，不僅是一種管理藝術，更體現(xiàn)了圖書館溫馨的管理方式和為讀者提供適合讀者需要的閱讀環(huán)境。圖書館要為每一個閱覽空間、服務空間、資源存放空間設計好每一件設備設施，體現(xiàn)其應有的個性和靈性，給用戶帶來全新的體驗和吸引力。在瑞典哥德堡大學圖書館里，有許多不同種類的座椅以不同的方式排放著。這不只是為了美觀與舒適，更體現(xiàn)出圖書館考慮到了讀者不同時刻的需求。其中，“個人閱讀區(qū)”是由小包間組成的，每個包間里有小型圓桌，由偏硬的沙發(fā)圍繞著，可以容納4～5 個人。這種設計是為了給予用戶一定的私密空間，而且圓形桌椅比方形桌椅會容納更多的用戶。在“自由討論區(qū)”有 30 個固定在地上的可旋轉座椅，坐在上面可隨時調整方向，符合用戶進行討論或者共同學習的需要 。

4.注重綠色環(huán)保的建筑功能

很多國家在建設圖書館的時候，都十分注重環(huán)保，無論對于內(nèi)部的設計還是對于外部的設計，都要滿足確定的環(huán)保要求。我國的高校圖書館在建設和改建的時候，更加關注形狀、空間布置，結構設計，極大地體現(xiàn)了環(huán)保理念，盡可能避免或者降低環(huán)境污染。圖書館作為公共設施，更應該注重保護廣大用戶的切實利益，為用戶創(chuàng)造最適宜、最自然、最清新的圖書館空間環(huán)境。

結 語

一個尤為必要的學習場所，具有不可替代性。一方面提供了充足的閱讀空間，另一方面提供了大量的閱讀設施，營造了；良好的閱讀環(huán)境。高校的圖書館必須不斷的結合閱讀者的實際需求，優(yōu)化和改進設計方案，使閱讀空間發(fā)揮出多重功能，體現(xiàn)多方面的作用。關注不同的空間狀況和特點，使圖書館的空間作用最大化。

參考文獻：

[1]賀海鵬.人本思想：高校圖書館建筑的靈魂[J].安陽師范學院學報，2002.

[2]龔天力.新世紀圖書館建筑設計理念[J].中國圖書館學報，2003.

作者簡介：

劉巖（1992.09～），性別：女，籍貫（湖北省襄陽市），單位（湖北美術學院），職稱，學歷（2016級碩士）研究方向：環(huán)境藝術設計。