中職藥劑專業(yè)人才培養(yǎng)與就業(yè)導向相結(jié)合的探究

摘要：職業(yè)教育成功與否是看學生的就業(yè)率，通過學習藥品市場營銷學，讓學生具備藥品經(jīng)營管理能力和溝通能力，學會分析人才市場的需求，懂得準確地給自己定位，做好職業(yè)規(guī)劃，盡早盡早地就業(yè)，實現(xiàn)自己的人生價值.

關(guān)鍵詞：人才培養(yǎng)；藥劑專業(yè)；教學；就業(yè)

醫(yī)藥企業(yè)營銷人才在國內(nèi)市場中非常短缺，21世紀的營銷人才不再是經(jīng)營型的營銷專家，而應(yīng)是知識型營銷通才，應(yīng)具有強烈的社會責任感，高文化素質(zhì)，為了迎合市場的需求，富有創(chuàng)新精神和進取心，知識應(yīng)用能力強等，應(yīng)該是科技通才和營銷專才的完美結(jié)合，我校作為中職教育學校，也需要與市場接軌，為企業(yè)輸送所需人才，我校在課程設(shè)置。教學方法上不斷改革，我校開設(shè)的《藥品市場營銷學》是一門交叉學科，也是一門新興學科，在教學中我們不僅注重知識的講授更重視教學與就業(yè)導向的結(jié)合，現(xiàn)從以下方面進行探討：

1、市場營銷學的特點、地位和作用

藥品市場營銷學是專門研究藥品市場營銷活動及其發(fā)展規(guī)律的科學。藥品市場營銷學屬于市場營銷學的一個分支，是市場營銷學在藥品市場的具體應(yīng)用。通過藥品市場營銷學的學習。讓學生盡早熟悉市場競爭，根據(jù)個人市場需求不斷完善自身，在擇業(yè)時能充分調(diào)查市場、準確定位，選擇適合自己發(fā)展的崗位，一舉成功。

2、我校藥劑專業(yè)特色

2.1、我校藥劑專業(yè)生源特點

我校地處廣西桂林，藥劑專業(yè)招生對象為市內(nèi)初中畢業(yè)生，在校學生大部分來自農(nóng)村，還有部分少數(shù)名族。學生學習能力參差不齊，甚至有的少數(shù)名族學生語言交流困難，這就需要強化學生的溝通能力。教學中學生掌握藥品營銷的特點、戰(zhàn)略、策略等基礎(chǔ)營銷知識固然重要，但是需要理論聯(lián)系實踐，通過案例分析和自己實地調(diào)查讓學生具體地應(yīng)用書本上的知識。通過鼓勵學生走出校園，在市場調(diào)查時既鍛煉了人際溝通能力，又對自己準確定位，做好職業(yè)規(guī)劃，學會更好地經(jīng)營自己的人生。

2.2我校藥劑專業(yè)相關(guān)課程設(shè)置

我校藥劑專業(yè)學生在校期間要學習的基礎(chǔ)課程包括：語文、數(shù)學、英語、化學、計算機、普通話、心理學、禮儀等；醫(yī)藥類課程有：藥劑學、天然藥物學基礎(chǔ)、藥理學、中醫(yī)學基礎(chǔ)、病原和微生物學等；市場營銷類有：藥品市場營銷學、醫(yī)藥商品學、藥事管理學、人際溝通等。我們希望學生奠定扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，再加以學習方法的傳授，讓學生能更快適應(yīng)新知識、新技能的學習，將來在崗位上能盡早適應(yīng)新環(huán)境，并輕松應(yīng)對資格考試。

2.3培養(yǎng)方向和就業(yè)導向

藥劑專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)可面向各類醫(yī)藥經(jīng)營、生產(chǎn)、科研、監(jiān)督管理和醫(yī)療衛(wèi)生單位，從事藥品連鎖經(jīng)營、藥品制劑、質(zhì)檢、管理、購銷等工作，單從藥劑專業(yè)方面的人員就業(yè)來講，就業(yè)率未曾下過80%，就業(yè)率和同行專業(yè)相比，還是相當可觀的，現(xiàn)在的中職生大多數(shù)都是十幾歲，在校學習兩年，企業(yè)實習一年，擁有足夠的青春資本，在校培養(yǎng)高素質(zhì)和專業(yè)技能也是憑借著這一大優(yōu)勢，宋曉指出“隨著社會的發(fā)展，尤其是制造業(yè)的發(fā)展，需要有一定技術(shù)的中專生、技能生，盡管企業(yè)需要高素質(zhì)的人才，但同時也需要高級技工人才?！币虼?，抓住藥品市場發(fā)展的需要，大量培養(yǎng)企業(yè)所需的藥品營銷人員成為我校目前教學的目標。

2.4用人單位要求

一個專業(yè)的藥劑人員，必須對工作謹慎、細心、負責，并有敬業(yè)的工作態(tài)度，而且必須能吃苦賴勞，具備較強的社會適應(yīng)能力，能夠適應(yīng)多變的社會。經(jīng)過對本地實習地藥品經(jīng)營企業(yè)中實習以及工作的學生回訪，他們認為教的是基礎(chǔ)，是方法，更多實際操作規(guī)程在企業(yè)中還要不斷學習與完善，而且每個企業(yè)有著各自培訓和考核制度，13年回訪問卷調(diào)查中，54%的學生在2周至1個月的時間內(nèi)能在崗位上獨立工作，51.6%的學生認為自己的優(yōu)勢是比同事專業(yè)知識強，80.4%的學生認為自己自身優(yōu)點是有責任心。

3 教學與就業(yè)導向的結(jié)合

3.1改進傳統(tǒng)教學方法

傳統(tǒng)教學方法模式一直是采用以課堂理論教學為主、以實踐教學為輔，以實驗室和教師為主導地位、以學生為被動地位的教學模式。為了加強學生的實踐能力，各個學校不斷的調(diào)整教學內(nèi)容，改變教學方法，增加實踐教學時間，但仍然沒有取得令人滿意的教學效果。

3.2加強實踐教學

實踐教學是鞏固理論知識和加深對理論認識的有效途徑，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的高素質(zhì)工程技術(shù)人員的重要環(huán)節(jié)，是理論聯(lián)系實際、培養(yǎng)學生掌握科學方法和提高動手能力的重要平臺。學生完成理論學習后，學校將更好的安排學生臨床實踐，并指導學生擇業(yè)。

（1）案例分析。案例分析是通過對具體事件的分析形成某種認識的教學模式。這種模式通過分析事件發(fā)生的原因加深對專業(yè)知識的掌握，通過后果來進行反省，形成正確的職業(yè)態(tài)度。

（2）模擬訓練。為了更好地與企業(yè)合作，在教學中盡早適應(yīng)賣場環(huán)境，首先學校3012年策劃建立了模擬藥房，讓學生學習理論知識之后，實際進行藥店營銷的準備工作，進行藥品的分類管理。

（3）開展社會實踐。每年暑假，我們要求藥劑專業(yè)學生到醫(yī)院藥劑科、連鎖藥店、藥廠進行至少一周的社會實踐活動，不僅增強了學生的動手能力，還鍛煉其溝通能力，同事讓學生體會到“書到用時方恨少”，提高學生的求知欲，以促進下一學期的教學活動。

3.3拓展知識面，生活與學習緊密結(jié)合

（1） 醫(yī)保制度。發(fā)達國家有良好的醫(yī)療保險制度，我國起步較晚，但發(fā)展很快，而且被列為國家發(fā)展的優(yōu)先重點。醫(yī)藥營銷人員必須非常了解醫(yī)保制度，才能有的放矢，并且必須與醫(yī)保人員有良好的溝通，才能取得良好效果。

（2）法律法規(guī)。一切藥師活動法律約束性都很強，作為藥劑專業(yè)要求學生除了要掌握《憲法》、《刑法》，還需要學習相關(guān)藥事法律法規(guī)，特別是《藥品管理法》，要能知法、守法、用法。

（3）分析環(huán)境。作為一個公民，還需要讓學生了解我國的自然狀況、人文狀況、政治經(jīng)濟狀況、科技發(fā)展現(xiàn)狀等，愛國、愛生活、愛本職工作，才能成為可用之才。

參考文獻：

【1】艾修俊，徐宗濤。談高校推進畢業(yè)生就業(yè)工作的措施[J].教育與職業(yè)，2007，（17）：57.

【2】周攸蓮。大學本科市場營銷專業(yè)案例教學現(xiàn)狀研究【J】.西安郵電學院報，2006，11：131-133

課題：

本文屬于課題研究論文，2015年度廣西職業(yè)教育教學改革項目《基于市場需求，構(gòu)建藥品銷售人才培養(yǎng)模式的探索與實踐》，立項編號：GXZZJG2015B096