高?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+黨建”工作模式創(chuàng)新研究

摘要：在互聯(lián)網(wǎng)的信息時(shí)代，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)帶來(lái)越來(lái)越多的機(jī)遇，更多的高校將互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用到黨支部的建設(shè)中來(lái)，傳統(tǒng)的黨支部的建設(shè)對(duì)現(xiàn)在飛速發(fā)展的社會(huì)存在越來(lái)越多的弊端，本文主要對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”在黨建的必要性進(jìn)行分析，以及互聯(lián)網(wǎng)對(duì)黨建能夠帶來(lái)的有別于傳統(tǒng)的創(chuàng)新進(jìn)行分析，意在加速高校學(xué)生的黨建工作的進(jìn)一步開(kāi)展，對(duì)高校黨組織的體制和黨員的素質(zhì)有重要的意義。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；高校；黨建；創(chuàng)新

在高校中，面對(duì)的主體是90后，他們樂(lè)意接受新事物，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)形式和實(shí)踐的過(guò)程已經(jīng)不能滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)多元化的需求，通過(guò)過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，能夠改變黨建工作的傳統(tǒng)形式，在提高學(xué)生興趣的時(shí)候，也加強(qiáng)了對(duì)黨建工作的科學(xué)化水平。

1高校黨建工作發(fā)展的現(xiàn)狀

1.1高校黨建存在的問(wèn)題

（1）高校黨建教育的宣傳面不夠普及。高校對(duì)黨的宣傳不只是為了讓中國(guó)的新青年了解黨的路線和引導(dǎo)學(xué)生，更重要的是對(duì)高校師生的思想政治教育，但現(xiàn)在黨建教育的宣傳很多還停在表面。

（2）黨建管理機(jī)制不夠完善。很多高校的黨員管理效率低下，很多工作開(kāi)展不能落實(shí)，導(dǎo)致很多組織活動(dòng)反饋無(wú)法開(kāi)展。

（3）黨建的實(shí)踐工作有待加強(qiáng)。高校的黨建普遍存在還是理論上面的宣傳，學(xué)生不能完全的了解黨建工作的實(shí)際意義，導(dǎo)致管理溝通工作進(jìn)程緩慢。

1.2“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)高校黨建帶來(lái)的機(jī)遇

現(xiàn)在高校的學(xué)生主體是90后，他們樂(lè)于接受新事物，敢于探索，勇于創(chuàng)新，獲取信息的主要方式來(lái)于網(wǎng)絡(luò)，“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”這種工作模式正好迎合了這個(gè)趨勢(shì)。

2“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”工作模式對(duì)高校黨建的重要性

2.1“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”工作模式對(duì)高校黨建的趨勢(shì)

現(xiàn)如今的互聯(lián)網(wǎng)是高校思想政治教育的主要平臺(tái)，現(xiàn)在的結(jié)果顯示互聯(lián)網(wǎng)是人際交往最基本的是就是聊天工具，也是各行各業(yè)創(chuàng)新進(jìn)程的普遍現(xiàn)象，有互聯(lián)網(wǎng)與各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行快速的融合發(fā)展已經(jīng)成為一種趨勢(shì)，對(duì)此高校的黨建也應(yīng)該積極適應(yīng)這種模式[1]。

2.2“互聯(lián)網(wǎng)+”為高校黨建提供了新的平臺(tái)

“互聯(lián)網(wǎng)+”的快速發(fā)展帶動(dòng)了很多傳統(tǒng)行業(yè)的發(fā)展和新型產(chǎn)業(yè)的誕生，現(xiàn)在的很多創(chuàng)新性APP、小程序和益智游戲，都成為了很多人打發(fā)時(shí)間的工具，將黨建的傳統(tǒng)教育帶到這些當(dāng)中，能充分的宣傳黨建并寓教于樂(lè)。

3“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”工作模式的創(chuàng)新形式

3.1“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)黨組織生活的創(chuàng)新

（1）建立黨員的網(wǎng)絡(luò)信息庫(kù)。利用互聯(lián)網(wǎng)的快速宣傳和覆蓋面，在黨支部的自有動(dòng)作創(chuàng)新，微信、微博、新媒體軟件當(dāng)中，建立黨員之間的信息交流，可以同步更新和相互討論。

（2）建立黨員的信息庫(kù)，完善黨員組織管理制度。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息庫(kù)，可以將全線的黨員集中規(guī)范管理，對(duì)于黨員的培訓(xùn)、管理和考察集中考核，并且能隨時(shí)跟蹤黨員的思想動(dòng)態(tài)報(bào)告。

（3）建立黨建的激勵(lì)方式。不僅在網(wǎng)絡(luò)上宣傳黨的優(yōu)秀事跡，還要通過(guò)各種豐富的課外活動(dòng)展現(xiàn)黨員風(fēng)采，樹(shù)立榜樣[2]。

3.2“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)黨建內(nèi)容的創(chuàng)新

（1）創(chuàng)新黨建的培訓(xùn)內(nèi)容。在傳統(tǒng)黨建的培訓(xùn)上，可以加上線上視頻的觀看，也可自己將記錄黨建的事跡發(fā)送視頻上去，其他人也可發(fā)表自己的看法和評(píng)論促進(jìn)溝通。

（2）創(chuàng)新黨建的管理內(nèi)容。傳統(tǒng)黨建沒(méi)辦法了解每個(gè)黨員的進(jìn)程，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)民主評(píng)議可以了解每個(gè)黨員存在的問(wèn)題和思想動(dòng)態(tài)。

（3）創(chuàng)新黨建的發(fā)展內(nèi)容。傳統(tǒng)的黨建通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)行考核，閱讀內(nèi)容，有時(shí)會(huì)表現(xiàn)枯燥，開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)APP，可以通過(guò)闖關(guān)游戲獲得積分來(lái)調(diào)動(dòng)黨員的積極性。

3.3“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)黨建工作載體的創(chuàng)新

（1）創(chuàng)新黨建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)載體。高校學(xué)生不同年級(jí)不同專(zhuān)業(yè)課程不同，所以學(xué)習(xí)的進(jìn)程不一致，對(duì)于上課的成效和黨員的出勤率也都無(wú)法保證，可以通過(guò)不同的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行觀看教程視頻，考核也方便有效率。

（2）創(chuàng)新導(dǎo)師幫扶形式。在高校選擇政治立場(chǎng)堅(jiān)定、思想素質(zhì)高的黨員教師作為領(lǐng)導(dǎo)，帶動(dòng)黨員在平時(shí)的生活當(dāng)中和平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中引導(dǎo)，深刻貫徹到日常當(dāng)中，德智體美勞全面發(fā)展，將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，推動(dòng)高校黨建工作的快速發(fā)展。

（3）創(chuàng)新服務(wù)工作載體。傳統(tǒng)的黨建機(jī)制面對(duì)的實(shí)踐操作的形式不多，黨員參與到社會(huì)中機(jī)會(huì)少，可在多個(gè)高校建立黨員活動(dòng)中心，組織黨員參加社會(huì)志愿者活動(dòng)、到農(nóng)村感受農(nóng)民的生活和群眾的心聲[3]。

4結(jié)語(yǔ)

互聯(lián)網(wǎng)滲透到生活中的個(gè)個(gè)層面，各個(gè)行業(yè)都在利用互聯(lián)網(wǎng)尋求更多的機(jī)會(huì)，高?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+黨建”的工作模式是時(shí)代的必然趨勢(shì)，同時(shí)也是黨建由傳統(tǒng)方式過(guò)渡到另外一個(gè)臺(tái)階的重要途徑，要讓黨建工作能更好的貫徹到每個(gè)黨員的生活中，并且積極地反饋于社會(huì)，“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的新型模式必將會(huì)在黨支部的建設(shè)和黨員的素質(zhì)方面起到重要的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]王書(shū)會(huì).新時(shí)期高校學(xué)生黨建工作創(chuàng)新研究[M].西安交通大學(xué)出版社.2010.

[2]鄧建軍.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代民辦高校黨建工作創(chuàng)新研究[J].湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào)，2012.（5）.

[3]余斌.機(jī)槍基層黨建工作創(chuàng)新探討[J].人力資源管理，2015（12）.

作者簡(jiǎn)介：

謝志杰（1982.03-），男，漢族，湖南邵陽(yáng)人，組織人事處副處長(zhǎng)，碩士研究生，單位：湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院，研究方向：思想政治教育。