論提高鋼琴演奏技巧的有效途徑

摘 要：鋼琴是一門十分注重練習(xí)的音樂學(xué)科，想要成為一名優(yōu)秀的鋼琴彈奏者，光有練習(xí)往往是不夠的，還需要在練習(xí)中不斷提高鋼琴演奏技巧，最終掌握鋼琴曲目的演奏精髓。鋼琴教師要不斷地強化對學(xué)生良好演奏習(xí)慣的培養(yǎng)，提高其彈奏手法上的熟練度和對樂曲的感知能力，最終提高鋼琴演奏技巧。鋼琴曲是表達(dá)情感的一個渠道，唯有不斷提高鋼琴演奏技巧，才能讓學(xué)生充分感受到其中的思想內(nèi)涵，最終提升學(xué)生的音樂表達(dá)能力。本文主要從演奏技巧在鋼琴教學(xué)中的重要性方面進(jìn)行探究提高鋼琴演奏技巧的有效途徑，以便為后續(xù)的鋼琴教學(xué)提供方法借鑒。

關(guān)鍵詞：鋼琴教學(xué)；演奏技巧；彈奏方法

鋼琴曲融匯了音樂家豐富的情感色彩，因而學(xué)生在彈奏鋼琴曲時應(yīng)充分理解其思想內(nèi)涵，從而提升總體的音樂表達(dá)能力。鋼琴演奏技巧主要體現(xiàn)在學(xué)生的彈奏手法靈活性和彈奏習(xí)慣上，因而廣大音樂教師要有選擇性地增加學(xué)生的訓(xùn)練次數(shù)，讓其能熟練地掌握基本的彈奏方法，同時，教師也要增強自身的觀察敏銳度，擅于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在彈奏中出現(xiàn)的技法或手法上的問題，從而提升學(xué)生良好的彈奏習(xí)慣。基于演奏技巧在鋼琴教學(xué)中的重要性，本文主要探討提高鋼琴演奏技巧的有效途徑，以提升學(xué)生總體鋼琴彈奏能力。

1 演奏技巧在鋼琴教學(xué)中的重要性

提高鋼琴演奏技巧是提高鋼琴演奏能力的基礎(chǔ)。正所謂“熟能生巧”，在不數(shù)練習(xí)熟習(xí)基本彈奏要領(lǐng)后，更要學(xué)會不斷總結(jié)演奏中的技巧，從而更好地表達(dá)鋼琴曲的內(nèi)在情感。嫻熟的演奏技巧能讓鋼琴曲的旋律更加流暢和富有感染力，從而引起觀眾的情感共鳴。音樂教育的本質(zhì)就在于培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的感知能力，嫻熟的鋼琴演奏技巧能讓學(xué)生將樂曲的深度內(nèi)涵更好地表達(dá)出來，從而提升其對音樂的審美能力。提高鋼琴演奏技巧需要不斷地積累和練習(xí)，這就在很大程度上提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，也能不斷地發(fā)現(xiàn)自身彈奏能力的提升，從而提高鋼琴彈奏的自信心。

2 提高鋼琴演奏技巧的關(guān)鍵部位

現(xiàn)代鋼琴結(jié)構(gòu)在不斷地發(fā)展改進(jìn)、其音域的范圍也在不斷擴大，一首鋼琴曲的完美彈奏需要的不僅僅是指尖的跳動，更需要手腕和軀干的相互配合。因而在訓(xùn)練和提高鋼琴演奏技巧時，加強身體部位的協(xié)調(diào)是十分重要的。

2.1 手指的運用

十指是演奏時直接接觸鋼琴的部位，因而，十指的力量、靈敏性以及速度都會對鋼琴曲的旋律產(chǎn)生十分重要的影響，做好對十指的控制也是鋼琴彈奏的基礎(chǔ)。在日常課堂中可以通過高抬指訓(xùn)練來提高手指的靈活性和彈奏速度；同時為了讓手指更具有力量，可以盡可能小地運用低指動作；其次要訓(xùn)練手指在連奏和斷奏之間的訓(xùn)練，要求做到快速而果斷有力。再者，鋼琴的彈奏技巧需要不斷地挖掘和總結(jié)彈奏方法。例如在一指的穿指訓(xùn)練中，其方法是多樣的，第一，可按住大指，再均勻迅速地彈奏大指左右兩邊的音。第二，也可用大指上行，其后再配合手腕動作，讓其在二三指之后轉(zhuǎn)彎等。彈奏技巧的提高需要不斷的總結(jié)深化。

2.2 手腕的運用

手腕是大臂和指尖的交匯點，影響著指尖力量的傳送，因而其在鋼琴彈奏中具有十分重要的影響。在彈奏過程中，手腕必須是堅挺而富有彈性的，才能在鋼琴曲彈奏中更加有力而又富有感染力。手腕的左右、上下以及周旋動作，其目的都是為了配合大指的動。例如，在彈奏琶音時，不僅需要大指主動地按動基本的琴鍵，同時還需要適度的手腕運動對音律的轉(zhuǎn)換進(jìn)行調(diào)節(jié)。除此之外，在大指向外推出時，手腕輔以的水平運動能讓要整個手掌順當(dāng)?shù)叵蛲鈧?cè)轉(zhuǎn)出。因而，大指與手腕在演奏過程中的高度協(xié)調(diào)是手掌轉(zhuǎn)彎的關(guān)鍵。

2.3 軀干的協(xié)調(diào)配合

唯有放松的身體狀態(tài)以及高度集中的精神才能演奏出更為優(yōu)美的鋼琴曲。鋼琴的演奏需要身體各部門之間的高度配合，才能實現(xiàn)鋼琴曲音律上的抑揚頓挫。在鋼琴曲演奏時，軀干既要保持適當(dāng)?shù)姆潘蔂顟B(tài)，同時又要有恰當(dāng)?shù)膹椬嗔Χ?。在鋼琴彈奏過程中音律的短促或平緩都需要軀體的靈活掌控，合理地運用軀體的力量促進(jìn)指尖的靈活運動，同時，軀體的運動也能帶動自身演奏的感受，提高對鋼琴曲的感悟。因而提高軀體運動的靈活性需要做好彈奏前的準(zhǔn)備，保持良好的精神狀態(tài)以及內(nèi)力，才能在短暫的樂曲彈奏中讓彈奏動作一氣呵成。再者則是要不斷地提升技巧運用的境界，做到力斷意不斷，在軀體上將樂曲的靈魂表現(xiàn)出來，而后在彈奏完后恢復(fù)到正常的狀態(tài)，以一動一靜的軀體變化給觀眾帶來視覺上的感染力。

鋼琴的演奏技術(shù)涉及的身體部位是十分廣泛的，但部位的運用并非是點到為止，而應(yīng)是強化身體各部位的協(xié)調(diào)能力，在不同部位的靈活轉(zhuǎn)換中實現(xiàn)樂曲音律的跳動，給觀眾帶來更好的聽覺和視覺感受。同時，部位之間的協(xié)調(diào)也是提升演奏技巧的一部分，并且是形成良好演奏習(xí)慣的基礎(chǔ)。

3 提高鋼琴演奏技巧的有效途徑

基于演奏技巧在鋼琴教學(xué)中的重要性，由此提出以下四個方面的提升策略：

3.1基礎(chǔ)彈奏技巧的訓(xùn)練

若鋼琴彈奏的基礎(chǔ)方式都沒有掌握，提升鋼琴演奏技巧便無從談起。因而教師要注重對學(xué)生基本演奏技法的訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成正確的手指按鍵習(xí)慣，并且要不斷地加強學(xué)生對鋼琴階梯的熟知程度，提高五個手指的獨立性，以避免學(xué)生在彈奏過程中出現(xiàn)音鍵錯按的現(xiàn)象?；趶椬嘀谐霈F(xiàn)的問題，教師應(yīng)加強對學(xué)生手指獨立性的訓(xùn)練，讓其手指能夠靈活地在不同按鍵中轉(zhuǎn)換，同時也要強調(diào)彈奏過程中力度的掌握，以增強旋律的起伏，提高音律美。其次便是要讓學(xué)生掌握樂譜中的音符變化，根據(jù)鋼琴的音律起伏，不斷地讓手臂和手指靈活變幻，從而把控好鋼琴曲的音色。

3.2 音階彈奏方法的訓(xùn)練

音階是提高鋼琴曲演奏流暢性和感染力的基礎(chǔ)，其要求在做好手指、手臂姿勢靈活訓(xùn)練的同時，加以融入更多的質(zhì)感。因而在音階彈奏訓(xùn)練過程中，教師要不斷地強調(diào)樂曲連貫性的訓(xùn)練，讓學(xué)生在不斷練習(xí)中掌握音階的變化規(guī)律，從而讓鋼琴曲的過渡更加自然流暢，從而提高鋼琴的演奏技巧。教師應(yīng)對學(xué)生說明各個手指在音階彈奏中的功用，例如在鋼琴彈奏過程中，拇指較其他四指具有更高的靈活度，能夠?qū)崿F(xiàn)四個方位的彈奏，因而在練習(xí)時可以加強拇指對琴鍵的熟知程度，從而提升彈奏的流暢性。教師應(yīng)不斷督促學(xué)生增加練習(xí)的頻率，培養(yǎng)學(xué)生良好的彈奏習(xí)慣。

3.3 樂感與節(jié)奏感的培養(yǎng)

鋼琴的彈奏中明確的節(jié)奏感會給觀眾帶來更好的聆聽體驗，因而培養(yǎng)好學(xué)生的樂感和節(jié)奏感具有十分重要的作用。在當(dāng)下鋼琴教學(xué)過程中，數(shù)拍子是培養(yǎng)節(jié)奏感的常用方式，教師在鋼琴教學(xué)時可以讓學(xué)生形成數(shù)拍子的習(xí)慣，以此讓學(xué)生樹立培養(yǎng)樂感和節(jié)奏感的意識，除此之外，教師還可以運用節(jié)拍器作為鍛煉學(xué)生節(jié)奏感的輔助工具，在長期的訓(xùn)練中，潛移默化地影響學(xué)生的彈奏觀念，從而讓其形成良好的節(jié)奏感。而音樂感的培養(yǎng)，則更多需要學(xué)生內(nèi)心對鋼琴曲節(jié)拍的領(lǐng)悟，讓節(jié)拍與手指彈奏速度相結(jié)合，充分融入真情實感才能讓形成更好的音樂感受。

3.4 興趣的培養(yǎng)

興趣是最好的老師。提高鋼琴演奏技巧不僅需要基礎(chǔ)彈奏技巧和音階彈奏訓(xùn)練以及培養(yǎng)良好的樂感和節(jié)奏感，同時也需要學(xué)生對鋼琴彈奏有濃厚的興趣。興趣是學(xué)生求知的基礎(chǔ)，也是促進(jìn)學(xué)生不斷探索彈奏技巧、提高演奏水平的動力，因而在課堂上教師要將主動權(quán)交給學(xué)生，并發(fā)揮傳授和引導(dǎo)作用，從而充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴藝術(shù)的積極性。其次，音樂教師在教學(xué)過程中不僅要堅持“以音樂為本”的原則，還要注重學(xué)生對鋼琴教學(xué)的反饋，要善于傾聽學(xué)生的疑問和意見，并加以解答和采納，從而提高學(xué)生的探索熱情。其次，教師要不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，增加學(xué)生的音樂藝術(shù)實踐活動次數(shù)，讓其能切身感受到音樂的魅力，從而提升學(xué)生對各種音樂要素的敏銳度，提升學(xué)生對自身音樂的感知能力和審美能力。

4 結(jié)語

掌握鋼琴演奏技巧并不是短時間內(nèi)就可以造就的，而是需要長期的不斷磨練和研究，再經(jīng)過總結(jié)才能形成一個綜合的系統(tǒng)體系。即使提高鋼琴演奏技巧并不代表演奏能力得到了總體提升，但其卻為提高學(xué)生對鋼琴演奏的感知能力和審美能力奠定了基礎(chǔ)。音樂教師在鋼琴的教學(xué)過程中，要在多元化教學(xué)模式的基礎(chǔ)上融入鋼琴演奏技巧，從而集中學(xué)生的注意力，調(diào)動參與到課堂的鋼琴教學(xué)生中去，最終達(dá)到提高課堂效率的目的。同時，教師也要引導(dǎo)學(xué)生對鋼琴的創(chuàng)作背景和情感進(jìn)行深入了解，再傳授合理的音樂技法，讓學(xué)生多加練習(xí)，從而達(dá)到靈活運用演奏手法和技巧的目的，最終賦予音樂作品靈魂，充分突顯鋼琴演奏的音域、音色特點，從整體上提高學(xué)生的彈奏技巧運用水平。

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作者簡介：

姓名：龔白雪，（性別： 女 出生：1985.1月 籍貫： 湖北 ），單位： 上饒師范學(xué)院音樂舞蹈學(xué)院 ，學(xué)歷：本科 學(xué)士學(xué)位，研究方向：音樂學(xué)，鋼琴表演，職稱：講師。