不一樣的新老師

開學(xué)啦，開學(xué)啦！我走進(jìn)教室，咦，這是哪位老師？周老師呢？

正當(dāng)我們睜著好奇的眼睛看著這位新老師時(shí)，新老師開口了：“我姓陳，名叫陳秀華?！蔽覀冚p輕地念著新老師的名字。她對(duì)我們念她的名字毫無責(zé)怪之意，甚至還鼓勵(lì)我們大聲念出她的名字，這可真是一件新鮮事。

陳老師看起來十分引人注目：她那胖胖的身體，和藹的態(tài)度，卷卷的短發(fā)，真是讓人忍不住上下打量一翻呢。不過，你可別以為陳老師親切溫柔，她生氣起來可不是鬧著玩兒的，可以讓那個(gè)受批評(píng)的人“一命嗚呼”，威力巨大?？晌疫€是很喜歡她，因?yàn)槲沂莻€(gè)很少犯錯(cuò)的學(xué)生。

陳老師雖然十分威嚴(yán)，但特別有趣。中午，我打菜時(shí)，看到陳老師在找紅筆：“誰把我的紅筆拿走了？該當(dāng)何罪？”此話一出，我差點(diǎn)笑了出來。要不是餐盤中的湯提醒我，我可差點(diǎn)笑得在地上打滾啦！不就是一支紅筆嘛，拿走的人有這么大的罪過？最好笑的是，紅筆就藏在她的語文書里呢。

陳老師精通教學(xué)方法，課堂上可真是精彩極了。作文課堂上，她還把好笑的，關(guān)于自己去哪旅游的事搬出來，使枯燥的課堂變得富有活力。數(shù)學(xué)課堂上，她總會(huì)把難題講得明確易懂。

感謝陳老師，這個(gè)學(xué)期，我的語文不斷進(jìn)步。感謝陳老師，這個(gè)學(xué)期，我們班成為擁有流動(dòng)紅旗的優(yōu)秀班級(jí)。

名師點(diǎn)評(píng)

字里行間的濃濃師生情，凝聚了老師對(duì)學(xué)生無限的關(guān)愛。小作者通過列舉事例，將一位嚴(yán)厲、和藹、幽默的老師帶到讀者面前。用事例來表達(dá)一個(gè)人的性格特點(diǎn)，是一種常見的寫人作文方法，你也可以試試。