當(dāng)前高校民族團(tuán)結(jié)教育存在的問題及對策探究

周雅舒

摘 要：加強(qiáng)高校學(xué)生民族團(tuán)結(jié)教育工作對于維護(hù)社會穩(wěn)定、構(gòu)建和諧社會具有十分重要的意義，要提升高校民族團(tuán)結(jié)向心力、凝聚力，其前提必須對其進(jìn)行有效的民族團(tuán)結(jié)教育。目前高校民族團(tuán)結(jié)教育存在對象模糊、主題失衡、方法單一等問題，本文從歷史原因、高校自身原因以及學(xué)生自身原因三個(gè)方面剖析，探究不斷深化民族團(tuán)結(jié)教育，鑄牢中華民族共同體意識，加強(qiáng)各民族學(xué)生交往交流交融的民族團(tuán)結(jié)教育新對策。

關(guān)鍵詞：高校；民族團(tuán)結(jié)教育；問題；對策

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央在實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的過程中，提出了一系列重要思想，發(fā)表了一系列重要講話，實(shí)施了一系列重要舉措，對中國特色民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育事業(yè)的健康發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。加強(qiáng)高校民族團(tuán)結(jié)認(rèn)識，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育的針對性，改進(jìn)豐富高校民族團(tuán)結(jié)教育形式和內(nèi)容，對于提升高校民族工作水平，促進(jìn)高校各民族學(xué)生團(tuán)結(jié)和實(shí)現(xiàn)高校民族文化多元化發(fā)展有至關(guān)重要的意義。

一、加強(qiáng)高校民族團(tuán)結(jié)教育的現(xiàn)實(shí)需要

面對紛繁復(fù)雜的國際國內(nèi)形勢，隨著各種思想文化交流、交融、交鋒更加頻繁，處理好民族問題、做好民族工作，是關(guān)系祖國統(tǒng)一和邊疆鞏固的大事，是關(guān)系民族團(tuán)結(jié)和社會穩(wěn)定的大事，是關(guān)系國家長治久安和中華民族繁榮昌盛的大事。因此，加強(qiáng)高校學(xué)生民族團(tuán)結(jié)教育工作對于維護(hù)社會穩(wěn)定、構(gòu)建和諧社會具有十分重要的意義，要提升高校民族團(tuán)結(jié)向心力、凝聚力，其前提必須對其進(jìn)行有效的民族團(tuán)結(jié)教育。

二、高校民族團(tuán)結(jié)教育中存在的主要問題

通過查閱文獻(xiàn)和個(gè)別訪談了解到，目前高校民族團(tuán)結(jié)教育方面存在著對象模糊、主題失衡、方法單一等問題。第一，民族團(tuán)結(jié)教育對象存在模糊而不明晰的情況，常常陷入誤區(qū)，認(rèn)為高校民族團(tuán)結(jié)教育對象主要是存在民族認(rèn)知差異的學(xué)生群體；第二，民族團(tuán)結(jié)的教育內(nèi)容更多的是站在某個(gè)民族的立場上認(rèn)知，而沒有站在整個(gè)中華民族的角度來思考民族團(tuán)結(jié)重要的意義，存在主題失衡的情況；第三，從民族團(tuán)結(jié)教育的實(shí)踐來看，很多高校民族團(tuán)結(jié)教育的方式主要是以說教為主，過于單一，缺乏能夠引起共鳴的有效方法和手段。

三、高校民族團(tuán)結(jié)教育主要問題的原因分析

（一）歷史原因

建國以來尤其是改革開放后，高校生源的逐步增加，不同民族背景的學(xué)生逐漸由集中到民族高校轉(zhuǎn)變?yōu)榉稚⒅粮鱾€(gè)普通高校，民族團(tuán)結(jié)的教育任務(wù)也從民族高校擴(kuò)展至各個(gè)普通高校，以往的民族團(tuán)結(jié)教育主要針對民族高校中存在民族認(rèn)知差異的學(xué)生而進(jìn)行，對象性比較突出，而隨著民族學(xué)生和教育主體的變化，各普通高校在進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育時(shí)，對教育對象的劃分和認(rèn)識往往采用傳統(tǒng)的視角，而沒有考慮到現(xiàn)有學(xué)生群體的重要變化以及高校教育主體自身的情況，因此對于民族團(tuán)結(jié)教育的對象容易出現(xiàn)模糊不清的問題，誤以為民族團(tuán)結(jié)教育仍是高校中存在民族認(rèn)知差異的學(xué)生。

（二）高校自身原因

作為高校民族團(tuán)結(jié)教育主體的學(xué)校自身，多數(shù)未將民族團(tuán)結(jié)教育作為高校學(xué)生教育系統(tǒng)的重要組成納入第一課堂并與第二課堂教育充分結(jié)合，而是將民族團(tuán)結(jié)教育視為維護(hù)學(xué)校民族學(xué)生安全穩(wěn)定的一項(xiàng)工作，以避免民族沖突、確保學(xué)校安全穩(wěn)定作為主要出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)校的民族學(xué)生分布為前提，站在民族沖突問題或?qū)W校其他民族實(shí)際問題的解決角度上來進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育，因而沒有能夠調(diào)動校內(nèi)外民族教育的專業(yè)力量，對于學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)全面的民族教育，教育內(nèi)容也沒有能夠站在整個(gè)中華民族的角度來思考民族團(tuán)結(jié)重要的意義，沒有能夠很好的突出民族團(tuán)結(jié)教育的重要主題。

（三）學(xué)生自身原因

隨著中國經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展，當(dāng)前高校學(xué)生群體所處的時(shí)代背景較之以前發(fā)生了深刻的變化，學(xué)生對于高校教育尤其是思想教育的接受和理解方式出現(xiàn)新的特點(diǎn)，相對于以往的知識單向流動、強(qiáng)制說教、被動教育，學(xué)生更傾向于雙向互動、平等交流、主動獲取新的知識和觀點(diǎn)，就民族團(tuán)結(jié)教育而言，傳統(tǒng)的說教方式可能不僅不會讓學(xué)生充分吸收和理解民族團(tuán)結(jié)的重要性，反而滋生學(xué)生的抵觸情緒，不利于民族團(tuán)結(jié)教育的有效進(jìn)行。

四、加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育的對策

黨的十九大報(bào)告指出，全面貫徹黨的民族政策，深化民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，鑄牢中華民族共同體意識，加強(qiáng)各民族交往交流交融，促進(jìn)各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起，共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展。這不僅僅為新時(shí)代我國的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育事業(yè)指明了方向，也為新時(shí)期高校民族團(tuán)結(jié)教育提出了要求。高校要注重把握實(shí)際情況，從民族團(tuán)結(jié)教育的內(nèi)涵入手，豐富教育內(nèi)容，提高教育質(zhì)量。

（一）拓展民族團(tuán)結(jié)教育新視角

2014年，習(xí)近平總書記在中央民族工作會議中指出：“中華民族是一個(gè)命運(yùn)共同體，一榮俱榮，一損俱損?！绷?xí)總書記從“命運(yùn)共同體”的維度闡釋了中華民族，是對，這不僅是從“命運(yùn)共同體”的維度闡釋中華民族，對共同體思想的豐富與發(fā)展，更是對于新形勢下協(xié)調(diào)民族關(guān)系和開展民族工作具有指導(dǎo)性意義。因此，從“命運(yùn)共同體”的視角進(jìn)一步探索高校民族團(tuán)結(jié)教育，將“中華命運(yùn)共同體”與高校民族團(tuán)結(jié)教育相結(jié)合，探索新途徑新方法，對于加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育和促進(jìn)各民族學(xué)生團(tuán)結(jié)有著十分重要的意義。

（二）加強(qiáng)各民族學(xué)生交流

加強(qiáng)各民族交往交流交融是開展中國特色民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育的重要途徑，加強(qiáng)各民族學(xué)生交流，能有效地突出民族團(tuán)結(jié)教育的實(shí)踐性，民族團(tuán)結(jié)教育能得到更好地發(fā)展和進(jìn)步。高?？沙浞掷脤W(xué)生社團(tuán)活動、社會實(shí)踐活動、學(xué)校文化活動等平臺，開展民族文化交流活動，讓廣大學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識我們國情，了解各民族歷史文化和發(fā)展現(xiàn)狀，在實(shí)踐活動中提升學(xué)生民族團(tuán)結(jié)意識，更加深刻地理解民族團(tuán)結(jié)教育的意義，掌握其內(nèi)涵和本質(zhì)。

（三）積極開展校園文化活動

校園文化活動不僅僅是單一的大學(xué)生生活組成部分，也是民族團(tuán)結(jié)教育的一個(gè)重要途徑和環(huán)節(jié)。寓教于樂的校園文化生活其形式豐富多彩，內(nèi)容貼近大學(xué)生日常生活，有利于激發(fā)大學(xué)生參與的積極性和對相關(guān)活動的認(rèn)可度。將民族團(tuán)結(jié)教育有效地融入校園文化活動過程中，使民族性和文化活動相結(jié)合，營造文化活動的民族氛圍，潛移默化地開展民族團(tuán)結(jié)教育，將民族團(tuán)結(jié)教育更好地滲透到大學(xué)生享受的娛樂中，促進(jìn)各民族大學(xué)生交流感情，使得各民族大學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中團(tuán)結(jié)互助，更好地發(fā)揮民族團(tuán)結(jié)教育作用。

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（作者單位：重慶科技學(xué)院）