腦門(mén)兒有點(diǎn)亮

薄睿寧

每當(dāng)提到教我地理的杜老師時(shí)，我的腦?？倳?huì)響起那渾厚的歌聲：“鴻雁，天空上，對(duì)對(duì)排成行……”我可絕沒(méi)有贊美她身輕如燕的意思，而是她有一個(gè)美艷的名字“紅艷”，其實(shí)我感覺(jué)“山丹丹花開(kāi)紅艷艷”更適合她。

紅艷老師很牛，最特別的一點(diǎn)就是“骨骼驚奇，容貌非凡”，一看就是能成大事的那種——?jiǎng)畹淖竽_上有顆黑痣，朱元璋是個(gè)“地包天”。而我們杜老師，腦門(mén)兒很有特點(diǎn)，不但面積廣闊、平坦而且還油光锃亮，發(fā)際線向后生長(zhǎng)，看起來(lái)非常神奇，所謂“將軍額前能跑馬，宰相肚里能撐船”，是也。

據(jù)杜老師自己說(shuō)，她是稀里糊涂才當(dāng)上地理老師的。本來(lái)她是學(xué)理的，好不容易寒窗苦讀N年才考上大學(xué)，結(jié)果被調(diào)到地理系去了。她的老師帶著濃厚的鄉(xiāng)音說(shuō)：“我們地理啊，是個(gè)邊緣學(xué)科！跟哪一科都有聯(lián)系的！”每次提到這里，杜老師都憤憤不平：“要不是當(dāng)年把我分到地理系去，我……”“哎呀，挺好了，你要是不分到地理系去，能教這么聰明的我們嗎？教不到我們，你會(huì)很傷心的?！钡乩碚n代表寬慰道。杜老師摸摸額頭，長(zhǎng)出一口氣：“不對(duì)，那樣我明明可以當(dāng)你們的數(shù)學(xué)老師嗎！我當(dāng)年數(shù)學(xué)可好了，不但懂理論，還做了許多實(shí)用性研究?！蓖?，數(shù)學(xué)還能做實(shí)用性研究？乖乖，這可不得了，我們都被驚得一愣一愣的。杜老師在我們驚艷的目光注視下交代了實(shí)情，其實(shí)是經(jīng)常幫數(shù)學(xué)老師收發(fā)試卷，還跟她媽到集市上賣菜算過(guò)賬云云。

杜老師挺聰明的，對(duì)待地理的學(xué)習(xí)，她有一套自己的“歪理”：“哎呀，地理你們不用多么努力學(xué)，上課好好聽(tīng)就夠了。你看看，哪個(gè)問(wèn)題需要背??？基本都不需要。我告訴你們啊，不要那么勤快，都背過(guò)有用嗎？”她的言論立馬得到了我們的一致贊同，有同學(xué)熱淚盈眶：“杜老師，你太有眼光了，太有水平了！”以后這位仁兄偷懶就有正當(dāng)理由了。每當(dāng)放假，別的科目的作業(yè)鋪天蓋地，而地理的試卷寥寥。“反正你們放假又不認(rèn)真做，別糟蹋了我的試卷?！倍爬蠋煷蛑?，“玩去吧！”“嗯，還多虧我們地理組的組長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)不凡，又漂亮又有知識(shí)，無(wú)條件地支持我的工作?！倍爬蠋煂?duì)地理組長(zhǎng)贊不絕口，我們心里默默地鼓掌：真是一個(gè)好老師，好組長(zhǎng)！我們改天得去拜一下這位大神。直到有一天，我們聽(tīng)見(jiàn)其他地理老師叫她“杜組長(zhǎng)”時(shí)，我們的世界就崩塌了。

“起床了，起床了！”杜老師的大嗓門(mén)如同廣播站的大喇叭一樣，瘋狂地在教師里回蕩。全班同學(xué)都睡眼惺忪，不得不承認(rèn)，剛剛過(guò)去的英語(yǔ)早讀實(shí)在是太催眠了，以至于第一節(jié)課都不能正常進(jìn)行?？粗蠹覚M七豎八地睡得肆無(wú)忌憚，杜老師大喊一聲：“上課！”大家這次七零八落地晃蕩著站起來(lái)，“來(lái)，伸個(gè)懶腰！”同學(xué)們都軟綿綿的象征性地舉起雙臂，不過(guò)真有認(rèn)真的，胳膊和腰挺得倍兒直，結(jié)果他一揮手砸到了后面同學(xué)的鼻子?！澳銈兝幔俊薄袄?！”“那就再睡十分鐘吧。”一陣稀里嘩啦，就這樣，大家就在地理課上高高興興地睡了十分鐘。

都說(shuō)心寬體胖，其實(shí)對(duì)于杜老師來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是體胖心寬。杜老師常常指著自己的頭發(fā)說(shuō)：“你們看清楚，這可跟某些‘芳草萋萋的同志們不一樣，你們老師前面是荒漠，后面就是熱帶雨林。他們那頂多是草原。”到底以后是荒漠戰(zhàn)勝熱帶雨林，還是熱帶雨林戰(zhàn)勝荒漠呢？閑暇時(shí)刻，杜老師常常會(huì)思索，就像那個(gè)“先有雞還是先有蛋”的問(wèn)題一樣。身為地理老師，她身體力行地研究著“熱帶雨林”和“荒漠”，從某種意義上來(lái)說(shuō)，她也成了個(gè)“科考隊(duì)員”了。

（編輯/張金余）