健康教育干預(yù)應(yīng)用于慢性胃炎護理的臨床效果分析

郝元媛

從基礎(chǔ)性疾病特點的角度展開闡釋分析, 源于慢性胃炎疾病本身治療難度較大, 臨床病程持續(xù)時間較長, 且復(fù)發(fā)率較高, 因此患者在罹患疾病和接受臨床治療過程中, 通常會因長時間治療過程中未能得到顯著效果而出現(xiàn)焦慮和煩躁等負(fù)性情緒, 給患者的生存質(zhì)量造成極顯著的不良影響［1-3］?？紤]到慢性胃炎疾病本身的特殊性, 護士應(yīng)在患者接受住院治療過程中, 為其開展健康教育, 使患者完整充分的認(rèn)識慢性胃炎疾病基本信息和治療過程, 提醒患者注意自身行為與醫(yī)囑間的吻合程度, 確保患者順利獲取最佳臨床治療效果［4］。本文以部分住院慢性胃炎患者作為研究對象, 針對患者行健康教育護理干預(yù), 報告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 選取2014年9月～2016年8月收治的96例慢性胃炎患者為研究對象, 隨機分為研究組和參照組, 每組48例。參照組男25例, 女23例；年齡23～69歲, 平均年齡(42.7±8.8)歲。研究組男26例, 女22例；年齡22～69歲,平均年齡(43.8±8.5)歲。兩組患者年齡、性別等一般資料比較差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P＞0.05), 具有可比性。

1.2 臨床護理干預(yù)方法 參照組行常規(guī)護理干預(yù), 研究組患者行健康教育護理干預(yù), 即護士在對慢性胃炎患者展開健康教育護理干預(yù)過程中, 注意為患者全面系統(tǒng)講解慢性胃炎疾病的發(fā)病機理、治療過程及治療過程中的注意事項, 支持督導(dǎo)患者在接受治療過程中順利獲得最佳預(yù)期效果。

1.3 觀察指標(biāo)及判定標(biāo)準(zhǔn) 觀察比較兩組患者慢性胃炎疾病知識了解率［分為非常了解、了解和不了解, 慢性胃炎疾病知識了解率=(非常了解+了解)/總例數(shù)×100%］及護理滿意度［分為非常滿意、滿意和不滿意, 護理滿意度=非常滿意率+滿意率］。

1.4 統(tǒng)計學(xué)方法 采用SPSS19.0統(tǒng)計學(xué)軟件對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。計量資料以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差表示, 采用t檢驗；計數(shù)資料以率(%)表示, 采用χ2檢驗。P＜0.05為差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 兩組患者慢性胃炎疾病知識了解率比較 研究組的慢性胃炎疾病知識了解率(87.50%)高于參照組(64.58%), 差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P＜0.05)。見表1。

2.2 兩組患者護理滿意度比較 研究組的護理滿意度(93.75%)高于參照組(68.75%), 差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P＜0.05)。見表2。

表1 兩組患者慢性胃炎疾病知識了解情況比較［n(%)］

表2 兩組患者護理滿意度比較［n(%), %］

3 討論

慢性胃炎是一種較為常見的發(fā)生在人體胃腸道組織結(jié)構(gòu)中的疾病類型, 患者通常會有急性胃炎疾病的既往病史, 且在接受具體的臨床治療干預(yù)環(huán)節(jié)過程中, 患者通常在未能獲取到規(guī)范合理治療情況下, 發(fā)生慢性萎縮性胃炎或慢性胃炎,顯著延長患者的病程持續(xù)時間, 誘導(dǎo)患者出現(xiàn)明顯的胃酸反流、食欲減退及腹部隱痛癥狀, 給患者綜合性生存質(zhì)量造成了極其顯著的不良影響［5,6］。鑒于慢性胃炎患者通常需要經(jīng)歷相對漫長的臨床病程, 因而, 健康教育護理干預(yù)手段能夠幫助患者全面充分認(rèn)識疾病特點和基礎(chǔ)性治療干預(yù)過程, 調(diào)整優(yōu)化患者的心理狀態(tài)和生存質(zhì)量, 不斷改善優(yōu)化患者的生存質(zhì)量［7］。慢性胃炎是在復(fù)雜多樣的病理性因素基礎(chǔ)上誘導(dǎo)發(fā)生的人體胃部器官黏膜組織炎癥性病變, 是消化內(nèi)科臨床實踐過程中的常見疾病類型, 其發(fā)病率居所有基礎(chǔ)胃病首位［8］。

本研究中, 研究組的慢性胃炎疾病知識了解率(87.50%)高于參照組(64.58%), 差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P＜0.05)。研究組的護理滿意度(93.75%)高于參照組(68.75%), 差異有統(tǒng)計學(xué)意義 (P＜0.05)。

綜上所述, 在接受住院治療的慢性胃炎患者臨床護理過程中應(yīng)用健康教育護理干預(yù)模式, 能夠顯著改善患者的慢性胃炎疾病知識了解率及護理滿意度, 改善患者的臨床療效和生存質(zhì)量, 適宜臨床推廣。

［1］ 鄔國英, 夏云, 鄭琴芬.健康教育干預(yù)應(yīng)用于慢性胃炎護理的臨床效果分析.中國現(xiàn)代醫(yī)生, 2011, 49(2):95-96.

［2］ 田秀珍, 高麗芳.健康教育干預(yù)應(yīng)用于慢性胃炎護理的效果分析.實用臨床護理學(xué)電子雜志, 2017, 2(6):37, 39.

［3］ 郭小春, 夏瑜, 任敏, 等.健康教育干預(yù)應(yīng)用于慢性胃炎護理的臨床效果評價.世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘, 2017, 17(39):202.

［4］ 趙霞, 王新玲.健康教育干預(yù)應(yīng)用于慢性胃炎護理的臨床效果分析.大家健康旬刊, 2014(18):260-261.

［5］ 李珍.健康教育干預(yù)對慢性胃炎患者的護理效果分析.中國保健營養(yǎng)旬刊, 2012, 22(4):134-135.

［6］ 王異平.健康教育干預(yù)應(yīng)用于慢性胃炎護理的臨床分析.臨床醫(yī)藥文獻電子雜志, 2014(4):502.

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［8］ 史瑞.健康教育干預(yù)應(yīng)用于慢性胃炎護理的臨床效果分析.健康導(dǎo)報(醫(yī)學(xué)版), 2015(10):255.