新疆班英語教學(xué)存在的問題與研究對策

徐緩

在我們中職學(xué)校新疆班，英語就像專業(yè)課程一樣，也是一門重要的課程之一。中職學(xué)生英語素質(zhì)是中職學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分。中職學(xué)生學(xué)好英語，對提高中職學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力、對他們將來擇業(yè)和就業(yè)都有很大幫助。尤其是在當(dāng)前我國藍領(lǐng)工人十分緊缺的情況下，中職學(xué)生掌握較好的英語應(yīng)用能力將決定他們未來職業(yè)的發(fā)展。

一.中職學(xué)校英語教學(xué)存在問題

在新疆班，很多學(xué)生連最基本的文化基礎(chǔ)課都沒有學(xué)好，更沒有良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至漢語也學(xué)得不太好，尤其是英語這門學(xué)科更是他們共同的“軟肋”。平時上英語課，老師在講課時，學(xué)生睡覺、玩手機、看課外書的現(xiàn)象時有發(fā)生，逃學(xué)、曠課、遲到、早退現(xiàn)象也比較普遍。我所任教的新疆三個班級，期中考試僅有15人及格，其余的在30分到5O分之間。他們中甚至有的連音標都不會讀，更別說學(xué)其它的英語內(nèi)容了。有一次在和同學(xué)聊天的過程中，有個學(xué)生直接跟我說：“老師，你只給我一個人講好了，大部分學(xué)生聽不懂，也不想聽，講了也是白講，毫無作用?！北M管學(xué)生的這句話有點兒極端，但這也能反映出一個事實：新疆班學(xué)生之中有部分學(xué)生英語水平太差，學(xué)習(xí)積極性不高，而作為老師，面對這樣的學(xué)生，教學(xué)的難度就更大了。很多時候認真的備課，充滿激情的去上課，換來的卻是身心疲憊。曾經(jīng)有一段時間我為此苦惱過，覺得就這樣任之聽之算了，但這樣做是不負責(zé)任的表現(xiàn)，自己心里也覺得愧疚?？傊陆嘤⒄Z學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀令人擔(dān)憂，到了非抓不可的關(guān)頭。

針對目前中職新疆班英語教學(xué)中存在的主要問題，我覺得應(yīng)當(dāng)從教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容與課程體系、教學(xué)方法和教學(xué)手段等幾個方面著手，采取相應(yīng)對策。

二.改變中職生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的有效途徑

1）英語教師必須更新教育觀念。

教師是學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人，只有教師與學(xué)生產(chǎn)生了共鳴，才能使教學(xué)順利進行。所以教師要更新教育觀念，積極主動地采取一些應(yīng)對策略，使學(xué)生由“厭學(xué)”到“愿學(xué)”，成為想學(xué)、愛學(xué)、會學(xué)的人。在新課改下，英語教師必須樹立素質(zhì)教育的觀念，樹立正確的學(xué)生觀，克服將學(xué)生作為被動學(xué)習(xí)對象的傳統(tǒng)傾向，將學(xué)生作為吸收知識的容器。承認英語教師的主導(dǎo)作用，又要承認學(xué)生的主體地位，關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成有意識、有能力的人，給予學(xué)生個性發(fā)展的空間。另外，教師要不斷提高自身的文化修養(yǎng)，知識的概念要擴大，知識的內(nèi)容要更新，知識的重點要時尚，且具有獨特視角。這樣，在與學(xué)生交流時，才能有共鳴。例如在英語教學(xué)中，我們就可能遇到涉及文化、歷史、地理、人物等方面的知識，若是教師能對這些內(nèi)容做大量的擴展，必定能夠調(diào)動學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。

2）努力活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

著名的教育學(xué)家陶行知先生曾今說過，“培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫‘因材施教。針對新疆班學(xué)生對英語基本知識掌握的程度，在教學(xué)過程中應(yīng)該根據(jù)學(xué)生情況制定進行音標、基本語法知識的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的講解過程中一定要注意，盡可能的讓學(xué)生夯實音標、語法基礎(chǔ)，使學(xué)生敢讀、敢說，并給予表揚、鼓勵和肯定，形成有效的鼓勵機制，樹立學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣。興趣是最好的老師，只有學(xué)生感興趣的東西，學(xué)生才會積極開動腦筋認真思考，并以最簡單、最有效的方法獲得最必要的知識，可以說，沒有興趣就沒有求知欲。另外，在英語課堂上，如果教師滿口講的都是語法術(shù)語、教學(xué)方法單調(diào)枯燥并脫離學(xué)生的實際，學(xué)生就會對英語失去學(xué)習(xí)興趣。所以教師要注意增強教學(xué)的趣味性，盡量使用多媒體，音樂，故事，圖片等把學(xué)生吸引到所學(xué)的內(nèi)容上來，在教學(xué)內(nèi)容的安排上，要注意難易不同，讓學(xué)生更多的參與。在教學(xué)中，英語笑話、幽默故事如果選擇合理、運用得當(dāng)，也可調(diào)節(jié)課堂氣氛?？傊?，創(chuàng)設(shè)出讓學(xué)生積極參與的、輕松愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生把緊張、羞怯、畏懼和不安拋到了九霄云外，學(xué)生都樂于并踴躍參與各種語言實踐活動，真正消除了學(xué)生上英語課厭倦害怕的心理，逐漸地學(xué)生都盼望上英語課，學(xué)習(xí)英語的興趣日益濃厚，學(xué)習(xí)積極性和自覺性就會明顯增強。

3）開展豐富多樣的英語課外活動，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

英語課外活動是整個英語教學(xué)過程的一個有機組成部分，與英語課堂教學(xué)密切相關(guān)，是實現(xiàn)英語教學(xué)目的的重要途徑之一，也是教師改進教學(xué)方法。增加課堂上語言實踐的廣度與密度的有效途徑。中職學(xué)生喜歡參與動手、動口的表演活動欲望很強，對集體活動反映積極，這些優(yōu)點為他們英語學(xué)習(xí)活動的開展提供了契機。教師應(yīng)充分利用這些特點，選用一些適當(dāng)形式的課外活動，例如，學(xué)唱英語歌曲、看英文電影、英語演講比賽、英語角、英語小短劇的表演等活動。

4）推行多媒體教學(xué)，完善教學(xué)手段。

在英語課堂中使用多媒體可以創(chuàng)沒出一個生動有趣的教學(xué)情境，化無聲為有聲，化靜為動，使學(xué)生進入一種喜聞樂見的，生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍，引起學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。它能變靜為動，克服了傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生面向靜態(tài)呆板的課文和板書的缺陷。利用多媒體在講課時能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，提出問題在網(wǎng)上找答案，擺脫了過去教學(xué)老師一直講學(xué)生只能聽的弊端。一節(jié)40分鐘的課堂學(xué)生們真正能專心聽的也就20多分鐘，怎么來讓他們合理利用剩下的時間呢？比如，傳統(tǒng)的英語教學(xué)被大家形象地統(tǒng)稱啞巴英語，利用多媒體的功能，電腦和人對話，糾正發(fā)音，對于學(xué)生學(xué)習(xí)口語有事半功倍的效果，給學(xué)生提供的語言實踐機會更多了，有利于學(xué)生語言運用能力的提高。

總之，英語學(xué)習(xí)是一個綜合的過程，要想學(xué)好英語不是一蹴而就的事情。但是只要在教學(xué)中我們從學(xué)生實際出發(fā)，抓住新疆班學(xué)生的心理特點，采用靈活的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，我相信，新疆班英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的面貌會煥然一新，英語學(xué)習(xí)也會成為他們生活中一件不可缺少的樂事。