淺析如何提高職校生思想教育中的法律素養(yǎng)

曾偉

摘要：法律素養(yǎng)是新時期職校學(xué)生必須具備的素養(yǎng)之一，其對高職學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長都有著較為重要的意義。分析當(dāng)前職業(yè)院校學(xué)生的法律素養(yǎng)，狀況不容樂觀。鑒于此，如何有效培養(yǎng)職業(yè)院校學(xué)生的法律素養(yǎng)，增強其法律意識，提升其道德水準(zhǔn)，即成為相關(guān)教育工作者極為關(guān)心的話題。本文即對此進行分析。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校;思想教育;法律素養(yǎng);措施

近幾年來，傳統(tǒng)的思想理論灌輸模式與新時期的思想教育目標(biāo)之間的矛盾凸顯，思想政治教育的改革逐漸得到了高職“思政課”教育工作者的一致認(rèn)同。思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)作為職業(yè)院校的公共政治理論必修課，是職校生思想教育的核心主干課程。如何以此為基礎(chǔ)，對職校學(xué)生進行人生價值觀、理想、道德、愛國等方面的教育，培養(yǎng)其職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)、法律素養(yǎng)，即成為現(xiàn)階段職業(yè)院校思想教育的一項重任。

一、思想教育中的法律素養(yǎng)

在職校學(xué)生的思想政治教育工作中，思想教育是根本，是學(xué)生樹立正確的理想與信念的重要基礎(chǔ)，能夠幫助學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀以及世界觀。通過開展法律教育，培養(yǎng)學(xué)生額定法律素養(yǎng)，幫助學(xué)生了解法律對國家經(jīng)濟發(fā)展與社會穩(wěn)定和諧的重要意義，了解與自身密切相關(guān)的法律規(guī)范，知曉維護自身合法權(quán)益的正確手段，進而養(yǎng)成自覺守法的習(xí)慣，為今后步入紛雜的社會奠定基礎(chǔ)。

法治與德治作為兩種有效的治理方法，前者通過明確的法律條文約束人們的行為，告知哪些行為是合法的，哪些行為是不合法的，以及觸犯法律將得到何種懲罰等;后者通過道德的力量引導(dǎo)人們的日常行為，倡導(dǎo)維護大眾利益的行為，規(guī)勸損害大眾利益的行為。在法律教育中，不斷增強學(xué)生的法律意識，進而從思想上和行為上提高學(xué)生的思想道德水平，為學(xué)生日后的成人、成才打下基礎(chǔ)。

二、提高職校生思想教育中的法律素養(yǎng)

（一）積極探尋有效的教育方法

思想政治教育是學(xué)生樹立理想與信念的基礎(chǔ)，同時也是形成正確三觀的重要途徑。在思想政治教育中，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生充分意識到自身的價值所在，樹立正確的價值觀，以此引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，更有利于學(xué)生的思想政治教育的開展以及法律素養(yǎng)、道德素養(yǎng)的培養(yǎng)。法律作為一種外在強制力，是人們需要堅守的底線，針對學(xué)生而言，在生活中堅持正確的評判標(biāo)準(zhǔn)，以法律為準(zhǔn)繩，規(guī)范、約束自身的行為。但分析現(xiàn)階段的職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，普遍認(rèn)為法律知識枯燥乏味，缺乏學(xué)習(xí)的興趣，進而導(dǎo)致教學(xué)的質(zhì)量不高。此外，高職學(xué)生的理論素養(yǎng)普遍較為薄弱，這在一定程度上增加了思想政治教育的難度。因此，只有充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生真正意識到法律存在的意義與價值，才能產(chǎn)生一種內(nèi)在驅(qū)動力，促進學(xué)生法律素養(yǎng)的提升。

針對學(xué)生思想政治教育中存在的問題，在教學(xué)實踐中積極探尋思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程的教學(xué)方式與方法，突出學(xué)生的實踐活動、主動參與，增強教學(xué)過程的實用性與趣味性，以此調(diào)動學(xué)生對該課程的學(xué)習(xí)積極性與主動性，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，進而達到培養(yǎng)學(xué)生法律素養(yǎng)的目的。

（二）重視學(xué)生的思想教育與政治教育

在實際教學(xué)過程中，要保證思想政治教育達到預(yù)期的目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)在堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想以及中國特色社會主義理論體系的基礎(chǔ)上，讓高職學(xué)生充分意識到自身的社會義務(wù)與肩上的責(zé)任。重視學(xué)生的思想政治教育，可在抓好課堂的同時，結(jié)合學(xué)生的實際情況，組織思想政治學(xué)習(xí)小組，進一步加強其理想、信念等方面的教學(xué)。此外，可借機在課堂上開展中華革命的傳統(tǒng)教育，在政治教育活動中培養(yǎng)學(xué)生的民族精神，進而觸發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，在此基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的法律素養(yǎng)。

（三）加強思想政治教育的教學(xué)設(shè)計

在教學(xué)活動中，有效的教學(xué)設(shè)計能夠?qū)φ麄€教學(xué)活動的有效開展起到極為重要的作用。因此，針對職校學(xué)生的思想政治教育，進行有效的教學(xué)設(shè)計，可對學(xué)生法律素養(yǎng)的培養(yǎng)起到積極作用。進行教學(xué)設(shè)計時，可綜合采用多種教學(xué)形式，如教師講解、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、分小組討論、實踐活動等。

針對課程中某一個重要的知識點，采用學(xué)生分組討論等方式進行教學(xué)，可使學(xué)生對此知識點進行深刻的理解，同時又可培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。以理想信念的概念為例，單純的概念闡釋并不能幫助學(xué)生形成深刻的理解，而通過分小組討論的方式進行教學(xué)，學(xué)生就自己對理想信念的理解進行交流，也可分享自己的真實實例。通過此種方式進行思想教育與政治教育，能夠讓學(xué)生真正參與到教學(xué)活動中來，將理論與實際進行密切的結(jié)合，真正認(rèn)識到思想政治教育對日后的學(xué)習(xí)、工作以及生活的重要意義，進而為培養(yǎng)學(xué)生的法律素養(yǎng)創(chuàng)造良好的基礎(chǔ)。

（四）豐富思想政治教育的教學(xué)方式

傳統(tǒng)的教學(xué)方式較為單一，基于理論灌輸式的教學(xué)，學(xué)生掌握相關(guān)法律知識以及理論的情況并不理想?；诖朔N教學(xué)方式，難以真正實現(xiàn)教學(xué)目的，對學(xué)生法律素養(yǎng)的培養(yǎng)也收益甚微。考慮新形勢下的思想政治教育，豐富課堂的教學(xué)方式，活躍課堂氣氛，增強教學(xué)過程中的趣味性，對教學(xué)質(zhì)量的提升可起到一定的促進作用。思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)這一課程的理論性相對較強，僅僅依靠灌輸課本中的知識，與實際聯(lián)系不強，很難達到較好的效果，對學(xué)生的道德修養(yǎng)、法律素養(yǎng)的提升也很難起到實質(zhì)性的效果。在信息技術(shù)與多媒體行業(yè)不斷發(fā)展的同時，多媒體逐漸應(yīng)用于課堂教學(xué)，并迅速得到普及。因此，在教學(xué)中借助多媒體進行直觀的演示，通過視頻演示等方式，幫助學(xué)生理解法律對社會和諧穩(wěn)定的重要意義，如對比法治社會下有序的社會場景以及脫離法律的無序社會場景，以此增強學(xué)生的法律意識，促進學(xué)生在社會和諧發(fā)展的過程中做出自己應(yīng)盡的貢獻。

在新的時代背景下，教學(xué)的形式已經(jīng)不再局限于課堂教學(xué)，實踐教學(xué)的作用與意義逐漸受到重視。實踐證明，通過有效的課內(nèi)、課外時間活動，能夠取得較為滿意的教學(xué)成功，對學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、綜合能力等的培養(yǎng)也有著極為重要的意義。以法律教育為例，通過實際案例的模擬或者相關(guān)內(nèi)容的采訪模擬等方式，能夠加深學(xué)生的理解與認(rèn)知，意識到法律條文的重要性以及了解、掌握相關(guān)法律知識的必要性，進而在日后的學(xué)習(xí)、工作以及生活中自覺遵守法律，并借此維護自身的合法權(quán)益。

（五）樹立以學(xué)生為本的教育理念

在思想政治教育中，要培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，還需為學(xué)生營造良好的法制氛圍?！皣袊?，家有家規(guī)”，學(xué)校也有自身的規(guī)章制度。就職業(yè)學(xué)校而言，積極貫徹“依法治?！钡睦砟?，建立并完善相關(guān)的規(guī)章制度，實施依法行政，不僅能促進學(xué)校良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，還能為學(xué)生的法律素養(yǎng)的培養(yǎng)營造良好的法制氛圍。學(xué)生作為思想政治教育的主體，在法律教育的過程中，做好學(xué)生的法制教育宣傳工作，普及學(xué)生的相關(guān)法律知識，能夠有效增強學(xué)生的法律意識。在學(xué)生法律意識得到提升的同時，其道德水平也將得到一定的提升。以此為基礎(chǔ)，在思想政治教學(xué)中，樹立以學(xué)生為本的教育理念。教師作為教育、教學(xué)的引導(dǎo)者，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)的法律知識以及道德修養(yǎng)等進行自主學(xué)習(xí)，自主思考，進而加深對其的理解，以此指導(dǎo)學(xué)生日后的學(xué)習(xí)與生活。

三、結(jié)語

職校學(xué)生作為社會發(fā)展的重要力量，必須具備較高的道德修養(yǎng)與法律素養(yǎng)，在法律與道德的雙重約束下，為社會的和諧、穩(wěn)定發(fā)展做出貢獻。因此，在職業(yè)學(xué)校的思想政治教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的法律素養(yǎng)的提升，采取有效的措施，增強學(xué)生的法律意識，進而實現(xiàn)職校學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。

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