大數(shù)據(jù)對保定高校體育教學(xué)影響的研究與探討

米珊　張博

摘要：近幾年，大數(shù)據(jù)取得了突飛猛進的發(fā)展，它的復(fù)雜性高，體量大的特點尤為明顯。同時，大數(shù)據(jù)對我們的社會具有不容小覷的價值，其不僅幫助人們理解數(shù)據(jù)，還幫助人們分析數(shù)據(jù)和運用數(shù)據(jù)。不同的行業(yè)以及不同的領(lǐng)域都在面臨著大數(shù)據(jù)帶來的無限機遇和前所未有的挑戰(zhàn)。這篇文章立足于保定高校體育教育的視角，討論大數(shù)據(jù)的發(fā)展對保定高校體育教育產(chǎn)生的影響，以及高校面臨大數(shù)據(jù)的迅猛發(fā)展應(yīng)該做好的準(zhǔn)備工作和即將要面臨的挑戰(zhàn)。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù);高校;體育教育;影響;挑戰(zhàn)

大數(shù)據(jù)的發(fā)展給我們帶來了前所未有的機遇和挑戰(zhàn)，大數(shù)據(jù)的應(yīng)用范圍涉及到多個領(lǐng)域。高等教育的發(fā)展離不開大數(shù)據(jù)的支持，高校的體育教育更是素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，大數(shù)據(jù)對高校教師有哪些影響？大數(shù)據(jù)對高校學(xué)生有哪些影響？如何應(yīng)用大數(shù)據(jù)？都是我們亟待解決的問題。

一、大數(shù)據(jù)影響之于高校體育教育

（一）大數(shù)據(jù)影響之于高校體育教師

在高校，傳授理論課程的教師通常會采用講授法，根本不需要借助其他的教育方式。但是隨著時代的不斷發(fā)展和進步，信息傳遞的方式越來越多元化，新的時代為我們營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)平臺，吸引了很多高科技領(lǐng)域的投資，之前，國外的相關(guān)研究已經(jīng)取得成效。例如，在線教育公司Coursera，是由全球大約三十所大學(xué)共同研發(fā)出來的免費學(xué)習(xí)平臺，用于對這些高校的課程進行開發(fā)。當(dāng)前，想要學(xué)習(xí)這些高校的課程已經(jīng)不再是什么難事，來自世界各地的人們可以在同一個時段一起聆聽同一個教授的課程，而且也要按時完成作業(yè)，參加相應(yīng)課程的考試。體育教師和理論課教師的教學(xué)方式存在很大的差異，體育教師不能單純地傳授理論知識，還要做大量的肢體動作，在與學(xué)生的不斷溝通過程中完成教學(xué)。隨著大數(shù)據(jù)的發(fā)展，體育教學(xué)也不再是神秘莫測，我們可以在網(wǎng)絡(luò)上搜集大量的相關(guān)視頻進行學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)上有很多關(guān)于網(wǎng)球、羽毛球、游泳等體育項目的教學(xué)視頻，但是要想簡單地通過網(wǎng)絡(luò)上的視頻掌握一項技能是幾乎不可能實現(xiàn)的。所以，作為高校的體育教師，不僅要掌握相應(yīng)的專業(yè)技能，還要學(xué)會整理和分析數(shù)據(jù)，時刻關(guān)注體育的最新動態(tài)，掌握新的教學(xué)方式方法。作為體育教師，應(yīng)該提前了解學(xué)生的健康狀況、身體素質(zhì)以及他們的興趣愛好等，這樣可以更好地做到因材施教，進行有針對性的訓(xùn)練。在體育教學(xué)中，大數(shù)據(jù)的作用非常顯著，無論是立足于那個角度，都要求高校的相關(guān)人員具備更加專業(yè)的素質(zhì)和與時俱進的精神。

（二）大數(shù)據(jù)影響之于對高校學(xué)生

隨著大數(shù)據(jù)的發(fā)展，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)的課程視頻，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加開放，不再僅僅拘泥于教室。但是學(xué)生的水平不同，他們對于知識的理解和需求會存在很大的差異。而體育教育并不是一個時段的教育，它貫穿我們整個教育的始終，但是會存在極大地差異性。比如說，有些同學(xué)學(xué)習(xí)游泳是為了掌握一項技能，而有些同學(xué)學(xué)習(xí)游泳是為了塑身，有些偶同學(xué)則是為了減肥。再比如學(xué)習(xí)太極拳，來自于不同派別的教師，傳授給學(xué)生的信息和招式也存在很大的差異。在大數(shù)據(jù)的背景下，這種差異會變得更加細(xì)微。相比較中小學(xué)生，高校學(xué)生更加成熟，在選擇和利用大數(shù)據(jù)的問題上不能一以貫之。教師要教給學(xué)生如何正確選擇有效的信息，一面被一些雜亂的信息擾亂視線，讓學(xué)生自己擁有判斷信息、分析信息的能力 ，進而促進學(xué)生的身心健康發(fā)展。

（三）大數(shù)據(jù)影響之于高校體育教育教學(xué)

大數(shù)據(jù)在高校的體育教學(xué)中產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，我們可以發(fā)揮大數(shù)據(jù)信息的作用，使得教育者和受教育者不斷縮小距離，使得體育教學(xué)取得更高的實效性。比如，我們可以把芯片放在學(xué)生身上，通過新品對學(xué)生的某個時刻的動作或者是某個區(qū)間的一系列動作進行采集，當(dāng)采集的數(shù)據(jù)足夠多時，大數(shù)據(jù)就會呈現(xiàn)出一定的規(guī)律，這時教師可以通過大數(shù)據(jù)分析出來的規(guī)律，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，有針對性地對學(xué)生進行訓(xùn)練和更加全面的指導(dǎo)。除此之外，高校可以建立相應(yīng)的信息采集平臺，這樣可以有效的培養(yǎng)人才，提高教學(xué)質(zhì)量，這也是目前體育教學(xué)發(fā)展的大趨勢。我們可以試想一下，如果大數(shù)據(jù)可以在體育教學(xué)中充分發(fā)揮它的作用，那么這將會對全世界的高校的體育教學(xué)產(chǎn)生非常大的沖擊。

二、保定高校體育教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)

高校體育教學(xué)的主要對象，就是本班或者本校的學(xué)生，這種小眾群體的數(shù)據(jù)不確定性非常大。在大數(shù)據(jù)時代，不僅要革新我們的教育手段，同時也要改變我們的思維方式，這就要求我們必須改變之前的思維定式。我們需要考慮，如何獲得更加準(zhǔn)確的大數(shù)據(jù)，怎樣能夠?qū)Υ髷?shù)據(jù)進行有效的分析，怎樣才能夠不算提高我們的體育教學(xué)的質(zhì)量，這對于高校而言是一個巨大的挑戰(zhàn)。這不僅要求我們要了解體育教學(xué)的真正的內(nèi)涵，專業(yè)技能和專業(yè)知識必須要達標(biāo)，除此之外，還要有洞察信息的能力。因為我們對大數(shù)據(jù)的分析會直接影響到體育教學(xué)的結(jié)果，如果只是當(dāng)做游戲，那么大數(shù)據(jù)教學(xué)的真正意義將不復(fù)存在。我們還需要關(guān)注一點，就是保障體育教學(xué)的隱私性和合法性，學(xué)生是完全信任學(xué)校的，這些數(shù)據(jù)的獲得是在學(xué)生完全沒有防備意識的條件下。因此，高校還面臨著一個巨大的挑戰(zhàn)，就是怎樣既能夠保護學(xué)生的隱私，有能夠給學(xué)校帶來巨大的利益。

三、結(jié)語

人類要想不斷地向前發(fā)展，就必須要不斷地傳承信息，如果我們不能夠把信息保留下來，那么我們的教育無非只是個形式而已。我國的教育水平一直落后于一些發(fā)達國家，而且我國的體育教學(xué)也沒有獲得相應(yīng)的重視。隨著時代的不斷發(fā)展，高校的教師和學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極面對。作為高校的體育教師，應(yīng)該不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，把體育教學(xué)和大數(shù)據(jù)緊密結(jié)合在一起，不斷提高高校體育教學(xué)的質(zhì)量，這才是高校體育教育者的生存之道。

參考文獻：

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