基于潮商創(chuàng)業(yè)精神的當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)啟示與借鑒

黃劍平 林建欣

摘 要：當(dāng)今社會(huì)對(duì)高校人才的需求呈現(xiàn)多樣化的趨勢(shì)，大學(xué)畢業(yè)生面臨著就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，針對(duì)社會(huì)對(duì)人才需求的實(shí)際情況，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)引起高校的重視，其中獨(dú)具特色的潮商創(chuàng)業(yè)精神是值得高校大學(xué)生學(xué)習(xí)的。通過(guò)借鑒潮商創(chuàng)業(yè)精神來(lái)分析如何培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，以期使大學(xué)生更好地提升創(chuàng)業(yè)能力。

關(guān)鍵詞：潮商創(chuàng)業(yè)精神；大學(xué)生創(chuàng)業(yè)；創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)

2017年9月25日，中共中央國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于營(yíng)造企業(yè)家健康成長(zhǎng)環(huán)境弘揚(yáng)優(yōu)秀企業(yè)家精神更好發(fā)揮企業(yè)家作用的意見(jiàn)》。該文件明確了優(yōu)秀企業(yè)家精神的價(jià)值，并提出弘揚(yáng)企業(yè)家精神相應(yīng)的措施。潮商精神作為我國(guó)創(chuàng)業(yè)家精神的重要部分，包含了創(chuàng)新精神，拼搏精神，誠(chéng)信精神，團(tuán)結(jié)精神等。當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者若汲取了潮商創(chuàng)業(yè)精神的精華并應(yīng)用于實(shí)踐中，便能積極推動(dòng)創(chuàng)業(yè)進(jìn)程。

1 潮商創(chuàng)業(yè)精神概述

1.1 潮商的歷史及現(xiàn)狀

談起潮汕人，總會(huì)想到其優(yōu)秀的經(jīng)商能力。也可以說(shuō)，潮汕人以經(jīng)商而聞名。作為中國(guó)傳統(tǒng)三大商幫之一，潮商商幫歷史悠久，是一支聞名海內(nèi)外的華人商幫。至今涌現(xiàn)了許多中外聞名的巨商。

潮汕商幫形成于唐朝后期，興盛于宋元明清。其發(fā)展與潮汕地區(qū)獨(dú)特的地理位置有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。潮汕地處廣東東部，瀕臨大海，有得天獨(dú)厚的海上交通條件。但潮汕地區(qū)人口較多，本土資源及發(fā)展空間有限，因此很多不甘平凡的人便會(huì)自愿或被迫出外打拼，依靠海洋而走向世界。

在21世紀(jì)，潮商依舊生生不息，發(fā)展成一支影響深遠(yuǎn)的大商幫。以老一輩代表的李嘉誠(chéng)，新一代代表的馬化騰為例，在商界具有極大的影響力。

1.2 潮商創(chuàng)業(yè)精神的內(nèi)涵

1.2.1 敢闖敢拼、吃苦耐勞的精神

潮汕人敢于闖蕩冒險(xiǎn)，堅(jiān)信“愛(ài)拼才會(huì)贏”。早在幾百年前，就有潮汕商人駕著紅頭船漂洋過(guò)海，從事遠(yuǎn)洋貿(mào)易。在海外歷盡千辛萬(wàn)苦，打拼自己的事業(yè)。潮汕商人大多白手起家，從無(wú)到有。早期受雇于人，從小事做起，吃苦耐勞。再過(guò)數(shù)年，把握機(jī)遇，開(kāi)始創(chuàng)業(yè)歷程。這方面的代表人物有泰國(guó)正大集團(tuán)董事長(zhǎng)謝國(guó)民，國(guó)美電器創(chuàng)始人黃光裕，香港首富李嘉誠(chéng)等等。正是他們這種敢于拼搏的精神，使得他們?cè)谄D苦的條件下不斷開(kāi)拓進(jìn)取，更進(jìn)一步地發(fā)展。

1.2.2 敢為人先、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神

潮商極具創(chuàng)新精神，善于變通和開(kāi)創(chuàng)新領(lǐng)域。他們不墨守成規(guī)，總能打破固有的經(jīng)營(yíng)模式，找到新的市場(chǎng)空間。他們也不拘泥于舊的領(lǐng)域，采取變中求勝的經(jīng)營(yíng)理念，憑借開(kāi)放謀求發(fā)展。潮商一向敢為人先，由此來(lái)創(chuàng)造市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的先發(fā)優(yōu)勢(shì)?？v觀當(dāng)代潮商的創(chuàng)新案例，在房地產(chǎn)發(fā)展、家電零售、通信服務(wù)等，企業(yè)都始終堅(jiān)持創(chuàng)新理念，在變中求勝，創(chuàng)造出新的市場(chǎng)。

1.2.3 善于團(tuán)結(jié)、互謀發(fā)展的精神

潮汕人講團(tuán)結(jié)，重情義，有很強(qiáng)的凝聚力。出門(mén)在外的潮汕人相見(jiàn)時(shí)，總會(huì)說(shuō)是 “膠己人”（ “膠己人”意思為“自己人”，是一句潮汕話(huà)）。對(duì)于他們而言，這三個(gè)字有著極為特殊的含義，也表現(xiàn)出潮汕人彼此之間強(qiáng)烈的認(rèn)同感，這種特殊的認(rèn)同感就會(huì)把彼此之間凝聚起來(lái)。潮汕人始終秉承著共謀發(fā)展的理念。他們認(rèn)為同為潮汕人應(yīng)當(dāng)相互幫助，同舟共濟(jì)，以實(shí)現(xiàn)互利互惠、共贏。

1.2.4 誠(chéng)信重義、踏實(shí)經(jīng)營(yíng)的精神

國(guó)學(xué)大師饒宗頤曾說(shuō)過(guò)：“潮商秉承民無(wú)信不立的祖訓(xùn)，大膽地將其運(yùn)用到經(jīng)商活動(dòng)中，形成了注重信用、信譽(yù)的商業(yè)道德，是潮商成功的關(guān)鍵?！背鄙淌冀K恪守這一準(zhǔn)則，堅(jiān)信以誠(chéng)信贏得市場(chǎng)。早在明清時(shí)期，潮商海上貿(mào)易興起，其中大多數(shù)生意規(guī)模大，不得不采用借貸經(jīng)營(yíng)的方式交易。在那個(gè)傳統(tǒng)商業(yè)活動(dòng)未能得到法律保護(hù)的年代，信義發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，否則無(wú)法達(dá)成這種特殊的交易方式。隨著現(xiàn)代化發(fā)展，誠(chéng)信深深扎根在每位潮商的心里，成為潮商經(jīng)久不衰的重要原因之一。

2 當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)實(shí)原因

2.1 世界教育發(fā)展趨勢(shì)

就業(yè)是民生之本，而創(chuàng)業(yè)是強(qiáng)國(guó)之路。當(dāng)今世界上發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)本國(guó)高校創(chuàng)業(yè)教育都高度重視并積極推動(dòng)。以我們鄰國(guó)日本為例，日本強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)家精神，并建立了四種創(chuàng)業(yè)典型教育模式，分別為創(chuàng)業(yè)家專(zhuān)門(mén)教育型、經(jīng)營(yíng)技能綜合演習(xí)型、創(chuàng)業(yè)技能副專(zhuān)業(yè)型和企業(yè)家精神涵養(yǎng)型，將創(chuàng)業(yè)理念融入高校教育中。再以澳大利亞為例，澳大利亞高校創(chuàng)業(yè)教育也全面覆蓋，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)理念，分別采用創(chuàng)業(yè)模式、普及模式及培訓(xùn)模式三種教學(xué)方式。此外，美國(guó)，英國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家也都普及創(chuàng)業(yè)教育，希望以創(chuàng)業(yè)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。綜上所述，可見(jiàn)創(chuàng)業(yè)的重要性及深遠(yuǎn)意義。

2.2 當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)時(shí)代背景

近幾年來(lái)，國(guó)家和各地方政府紛紛出臺(tái)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，為大學(xué)生打造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。以財(cái)政部和國(guó)家稅務(wù)總局發(fā)布的《關(guān)于支持和促進(jìn)就業(yè)有關(guān)稅收政策的通知》為例，明確自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生從畢業(yè)年度起可享受稅收減免政策。具體內(nèi)容為3年內(nèi)按每戶(hù)每年8000元為限額依次扣減其當(dāng)年實(shí)際應(yīng)繳納的營(yíng)業(yè)稅、城市維護(hù)建設(shè)稅、教育費(fèi)附加和個(gè)人所得稅，并且可以申請(qǐng)1萬(wàn)元的創(chuàng)業(yè)實(shí)體補(bǔ)貼。至2018年，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)可享受首次創(chuàng)業(yè)開(kāi)業(yè)補(bǔ)貼、創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼、稅費(fèi)減免、創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款等各項(xiàng)優(yōu)惠政策。國(guó)家為大學(xué)生營(yíng)造了優(yōu)良的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，引導(dǎo)并鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。此外，21世紀(jì)是一個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代，大學(xué)生需牢牢抓住機(jī)遇，積極創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，推動(dòng)時(shí)代發(fā)展。

2.3 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)亦是“就業(yè)”

據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2017年中國(guó)高校畢業(yè)生已達(dá)795萬(wàn)，人數(shù)依舊保持上升趨勢(shì)。當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力越來(lái)越大，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，能否找到令自己滿(mǎn)意的職業(yè)已是不小的挑戰(zhàn)。面對(duì)這種趨勢(shì)，創(chuàng)業(yè)亦是一種選擇。在就業(yè)環(huán)境不容樂(lè)觀的情況下，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，給予自己平臺(tái)展示自身才能，以創(chuàng)業(yè)解決自身就業(yè)難問(wèn)題。創(chuàng)業(yè)也是一種就業(yè)方式，不僅解決了自身的就業(yè)問(wèn)題，而且能為他人創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)。同時(shí)，大學(xué)生受過(guò)高等教育，作為走在時(shí)代前沿的群體，綜合能力強(qiáng)，享受著創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，相對(duì)而言更有優(yōu)勢(shì)，更容易成就一番事業(yè)。

3 潮商精神對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的啟示與借鑒

3.1 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，積極變通

開(kāi)拓創(chuàng)新是潮商精神的核心，也是潮商持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代，大學(xué)創(chuàng)業(yè)者更要堅(jiān)持產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上創(chuàng)業(yè)。在黨的十八屆五中全會(huì)明確了“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享”五大發(fā)展理念，其中把創(chuàng)新一詞放在了首位。習(xí)近平總書(shū)記也明確表示以創(chuàng)新推動(dòng)發(fā)展的理念，足以見(jiàn)創(chuàng)新的重要性。當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)已不是傳統(tǒng)資本上的競(jìng)爭(zhēng)，更是信息技術(shù)和創(chuàng)新理念上的競(jìng)爭(zhēng)。沒(méi)有創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)如同一潭死水，企業(yè)缺少動(dòng)力，難以得到發(fā)展。因此，大學(xué)生要明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，敢于開(kāi)拓，創(chuàng)辦創(chuàng)新型企業(yè)。

3.2 勇于拼搏，吃苦耐勞

艱苦奮斗在潮商精神一直扮演著重要的角色，回顧潮商發(fā)展歷史，正是那些依靠艱苦奮斗的潮商才在商界取得豐功偉業(yè)。當(dāng)代大學(xué)生大多數(shù)生長(zhǎng)環(huán)境優(yōu)越，怕累怕苦，面臨困境容易放棄，然而在創(chuàng)業(yè)的艱難過(guò)程中，如果創(chuàng)業(yè)者缺乏艱苦奮斗的精神，僅靠著一股熱情就開(kāi)始創(chuàng)業(yè)之路，在面對(duì)困境時(shí)就極有可能半途而廢。筆者認(rèn)為繼承吃苦耐勞的精神，創(chuàng)業(yè)者才能自強(qiáng)不息，面對(duì)創(chuàng)業(yè)困境不氣餒，堅(jiān)持不懈地努力。因此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要奮力進(jìn)取，真正繼承艱苦奮斗精神的內(nèi)涵，才能推動(dòng)創(chuàng)業(yè)進(jìn)程。

3.3 團(tuán)結(jié)一致，攜手共進(jìn)

團(tuán)結(jié)不是一種凝固化的精神，在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程具有現(xiàn)實(shí)意義，是學(xué)生創(chuàng)業(yè)之路的重要支柱。大學(xué)生社會(huì)經(jīng)歷淺顯，創(chuàng)業(yè)時(shí)經(jīng)驗(yàn)不足，單一創(chuàng)業(yè)者具備的綜合能力不能滿(mǎn)足企業(yè)的發(fā)展，解決創(chuàng)業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，此時(shí)團(tuán)隊(duì)伙伴顯得尤為重要。創(chuàng)業(yè)者要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)伙伴攜手共進(jìn)。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)伙伴之間要有凝聚力，共同解決創(chuàng)業(yè)過(guò)程面臨的困難，從而帶動(dòng)企業(yè)地發(fā)展。

3.4 腳踏實(shí)地，誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)

誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)是潮商創(chuàng)業(yè)歷久不衰的重要原因之一。聯(lián)系當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)行動(dòng)，必須以誠(chéng)實(shí)守信為基本原則，在此基礎(chǔ)上達(dá)到成功創(chuàng)業(yè)，順利創(chuàng)業(yè)的目的。在現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，誠(chéng)信作為一種商業(yè)精神，應(yīng)貫穿大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的全過(guò)程。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)行為中的誠(chéng)信度，創(chuàng)業(yè)者的信用度等直接影響能否成功創(chuàng)業(yè)。因此，大學(xué)生在商業(yè)行動(dòng)中要始終與誠(chéng)信緊密結(jié)合，才能通過(guò)市場(chǎng)的反復(fù)考驗(yàn)，不僅成功創(chuàng)業(yè)，還能帶領(lǐng)企業(yè)長(zhǎng)久發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]黃婉純，鐘燕華，許婷如，李勤真.潮商創(chuàng)業(yè)精神對(duì)中學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的啟示[J].教育觀察，2017，6（18）：68-69.

[2]彭洪濤，朱杰鵬，余文龍，黃曉霓，黃沁怡.潮商創(chuàng)業(yè)精神對(duì)中職生的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)意義[J].文教資料，2017，（03）：151-152+156.

[3]馬傳會(huì). 當(dāng)代大學(xué)生艱苦奮斗精神現(xiàn)狀及教育對(duì)策研究[D].上海：華東師范大學(xué)，2016.

[4]楊瑞，呂坤.國(guó)外高校創(chuàng)業(yè)教育模式比較對(duì)高校創(chuàng)業(yè)教學(xué)的啟示[J].學(xué)周刊，2014，（34）：4-5.

[5]陸志榮，鄧云曉.寓誠(chéng)信教育于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育之中[J].教育探索，2011，（11）：115-116.

[6]陳文波.潮商本色[J].潮商，2011，（03）：1.