新形勢下黨校教育培訓(xùn)工作思考

馬婧 黃濤

摘 要：各級(jí)黨校要緊緊圍繞當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)的發(fā)展和黨的建設(shè)工作大局，發(fā)揮好主渠道、主陣地作用。這就要求黨校必須努力實(shí)現(xiàn)新形勢下創(chuàng)新干部教育培訓(xùn)工作機(jī)制，推進(jìn)干部教育培訓(xùn)工作的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。

關(guān)鍵詞：新形勢；黨校教育培訓(xùn)；思考

2015年12月，習(xí)近平總書記在全國黨校工作會(huì)議上指出：“黨校事業(yè)是黨的事業(yè)的重要組成部分，黨校是我們黨教育培訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道。在我們進(jìn)入全面建成小康社會(huì)的決勝階段，我們黨要團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民抓住機(jī)遇、戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，把四個(gè)全面戰(zhàn)略布局落到實(shí)處，把創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念落到實(shí)處，實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗目標(biāo)，關(guān)鍵在于培養(yǎng)造就一支具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀(jì)律、鐵一般擔(dān)當(dāng)?shù)母刹筷?duì)伍”。因此，作為同級(jí)黨委重要職能部門的黨校，必須正確認(rèn)清當(dāng)前面臨的形勢和任務(wù)，緊緊圍繞當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)的發(fā)展和黨的建設(shè)工作大局，發(fā)揮好主渠道、主陣地作用，配合黨委政府建設(shè)一支政治過硬、知識(shí)面廣、能力強(qiáng)、數(shù)量充足的高素質(zhì)干部隊(duì)伍，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)的發(fā)展起到智力支撐和人才支撐作用，為培養(yǎng)造就高素質(zhì)干部隊(duì)伍做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。這就要求黨校必須努力實(shí)現(xiàn)新形勢下創(chuàng)新干部教育培訓(xùn)工作機(jī)制，提高培訓(xùn)的實(shí)效性，推進(jìn)干部教育培訓(xùn)再上新臺(tái)階。

1 完善教學(xué)布局，在培訓(xùn)內(nèi)容上求突破

新時(shí)期黨校“理論基礎(chǔ)、世界眼光、戰(zhàn)略思維、知識(shí)學(xué)習(xí)、黨性修養(yǎng)”的教學(xué)布局，是黨中央根據(jù)時(shí)代要求、我國國情及黨員干部的特點(diǎn)提出來的，既體現(xiàn)了黨校姓黨的原則，又有效適應(yīng)了當(dāng)今世界發(fā)展的形勢和狀況，科學(xué)反映了當(dāng)前各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)的總要求。但這個(gè)教學(xué)布局的具體內(nèi)容并不是一成不變的，必須與時(shí)代發(fā)展同步伐，和社會(huì)進(jìn)步相一致，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。

理論創(chuàng)新是黨的政治本色，與時(shí)俱進(jìn)是黨的思想路線，黨校必須始終堅(jiān)持在理論上不斷創(chuàng)新，在思想上與時(shí)俱進(jìn)，才能保證理論教學(xué)的常教常新，才會(huì)始終站在時(shí)代前列。針對培訓(xùn)對象的特點(diǎn)，應(yīng)從過去只抓重點(diǎn)對象培訓(xùn)向既突出重點(diǎn)又整體推進(jìn)的全員培訓(xùn)轉(zhuǎn)變。針對那些培訓(xùn)內(nèi)容脫離實(shí)際的情況要及時(shí)轉(zhuǎn)變，通過深入實(shí)地調(diào)研，將基層反映的問題逐步納入“菜單式”教學(xué)培訓(xùn)的范圍。在基礎(chǔ)理論模塊上，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神為重點(diǎn)，以黨的最新理論成果武裝黨員干部，提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的理論素質(zhì)和執(zhí)政本領(lǐng)；在能力提升方面，要以貼近學(xué)員的工作、崗位和思想實(shí)際為前提，以增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的“五種能力”為重點(diǎn)，著眼于地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)和需求，從實(shí)際出發(fā)研究改革、穩(wěn)定、發(fā)展中的重大問題，研究全面深化改革和現(xiàn)代化建設(shè)中的實(shí)際問題及社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，推動(dòng)學(xué)員將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，將思路細(xì)化為對策，拓寬干部的視野，增加他們的閱歷，使廣大干部能夠正確判斷國際國內(nèi)、省情市情區(qū)情的形勢，準(zhǔn)確把握時(shí)代的脈搏，學(xué)會(huì)敏銳洞察發(fā)展變化的規(guī)律，隨時(shí)恰到好處地應(yīng)對這些變化，來帶領(lǐng)群眾致富奔小康。

2 改變教學(xué)方式，在培訓(xùn)方法上求突破

長期以來就教育培訓(xùn)而言，我們黨?；旧鲜窃谘赜媚欠N傳統(tǒng)的教學(xué)方式，即“重理論輕實(shí)踐”、“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方式方法，在這種教學(xué)模式下，教師或許講得口干舌燥、津津有味，而學(xué)員聽得昏昏欲睡、收獲不大。面對新形勢，這些教學(xué)方式方法已不能適應(yīng)目前現(xiàn)代化、信息化時(shí)代的干部培訓(xùn)要求了?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)尤其是信息技術(shù)的突飛猛進(jìn)、飛速發(fā)展，不僅為教學(xué)內(nèi)容的博大、精深、細(xì)化打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也為教學(xué)方式方法的多元化實(shí)現(xiàn)提供了先進(jìn)的方法與手段。在課堂教學(xué)中，要大力推進(jìn)案例式、研究式、互動(dòng)式的教學(xué)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員積極參與其中，主動(dòng)思考、教學(xué)互動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)共享、共同提高。學(xué)員參與其中即可拓寬思路，又能把枯燥的理論學(xué)習(xí)與研究問題、改進(jìn)自身實(shí)際工作緊密結(jié)合起來，取得較好的培訓(xùn)效果。這就要求我們必須重視并積極研究多媒體、因特網(wǎng)及遠(yuǎn)程教育等信息技術(shù)手段，應(yīng)用自動(dòng)化模擬教學(xué)實(shí)驗(yàn)，同時(shí)還要采用聘請專家報(bào)告，實(shí)地考察，異地培訓(xùn)等開放式的教學(xué)，將學(xué)員自學(xué)、課堂授課、專題研討、案例教學(xué)、座談辯論、參觀考察、實(shí)踐操作等多種形式合理組合起來，運(yùn)用“現(xiàn)場教學(xué)”、“案例教學(xué)”、“破冰”、“分組討論”、“頭腦風(fēng)暴”、“拓展訓(xùn)練”等教學(xué)方法，做到“研討、考察、實(shí)踐、調(diào)查報(bào)告”相結(jié)合，讓學(xué)員在輕松愉悅的培訓(xùn)過程中分享經(jīng)驗(yàn)，拓展視野，提高認(rèn)識(shí)，提升素質(zhì)。

3 提高教師素質(zhì)，在師資隊(duì)伍上求突破

黨校教育教學(xué)工作要適應(yīng)新形勢的要求，要實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，必須建立一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)現(xiàn)代化教師隊(duì)伍，就要求黨校從學(xué)者型、領(lǐng)導(dǎo)型、專家型的角度出發(fā)去培養(yǎng)、造就教師隊(duì)伍。一是要把好入口關(guān)，在選聘教師時(shí)就要按照黨校教育教學(xué)工作的實(shí)際進(jìn)行選擇。二是要高度重視對已有的師資隊(duì)伍進(jìn)行培養(yǎng)，校委會(huì)要制定長期、短期培訓(xùn)計(jì)劃，盡可能地創(chuàng)造條件讓教師參加各種高層次的集中培訓(xùn)，參加各種學(xué)術(shù)研討會(huì)，達(dá)到開闊視野、吸取經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)自己的目的。黨校是干部黨性鍛煉的熔爐，作為黨校教師必須具備過硬的素質(zhì)和堅(jiān)定的黨性意識(shí)，習(xí)近平總書記在全國黨校工作會(huì)議上的講話指出：“黨校姓黨，就是要堅(jiān)持一切教學(xué)活動(dòng)、一切科研活動(dòng)、一切辦學(xué)活動(dòng)都堅(jiān)持黨性原則、遵循黨的政治路線，堅(jiān)持以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志、以黨的使命為使命，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，堅(jiān)持在黨愛黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨”。 這就要求黨校教師要堅(jiān)定正確的政治立場和政治方向，要樹立崇高的理想信念和牢固的宗旨意識(shí)，形成良好的工作作風(fēng)和遵紀(jì)守法的品格，要有高尚的思想道德和敬業(yè)奉獻(xiàn)的師德風(fēng)范，才能擔(dān)當(dāng)起為黨育才的歷史重任。要成為一名符合新形勢下教育教學(xué)工作的優(yōu)秀的黨校教師，就必須具有深厚的馬克思主義理論功底，能夠熟練地運(yùn)用馬克思主義的基本立場、觀點(diǎn)、方法研究分析社會(huì)實(shí)踐，解決社會(huì)問題；就必須廣泛涉獵，多讀書，讀好書，擁有廣博的知識(shí)，發(fā)揮專業(yè)特長，以豐富的知識(shí)支撐教學(xué)活動(dòng)，用多學(xué)科、多視角的知識(shí)為學(xué)員解疑釋惑；就必須注重調(diào)研，多了解社會(huì)問題，了解學(xué)員需求，了解當(dāng)前群眾普遍關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，努力做出令人信服的理論回答；就必須緊跟時(shí)代步伐，努力提高運(yùn)用、掌握多媒體電子技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化工具及技術(shù)的能力，為教學(xué)服務(wù)；就必須善于以完整、準(zhǔn)確、流暢的書面和口頭表達(dá)來搞好正常的教學(xué)工作，增強(qiáng)教學(xué)感染力，提高教學(xué)效果，體現(xiàn)黨校教師的魅力。

4 要改革管理模式，在培訓(xùn)管理上求突破

要適應(yīng)新形勢的需要，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對黨校工作的高標(biāo)準(zhǔn)要求，就必須對黨校實(shí)施全面的科學(xué)化管理，促使黨校的人、財(cái)、物、時(shí)間、空間、信息等資源高效組合，最大限度地提升黨校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的層次。實(shí)現(xiàn)黨校全面的科學(xué)化管理理念，就是要構(gòu)建樹立符合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展要求的大教育、大培訓(xùn)的理念，樹立符合在現(xiàn)代科學(xué)和信息技術(shù)條件下進(jìn)行教育培訓(xùn)的管理思想，樹立符合在市場經(jīng)濟(jì)條件下發(fā)展黨校的理念，樹立全方位人力資源開發(fā)條件下的素質(zhì)教育理念，在管理過程中綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)的、行政的、思想的等多種教育培訓(xùn)引導(dǎo)方法，構(gòu)建學(xué)習(xí)型黨校、創(chuàng)新型組織、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)建設(shè)，建立起分工合理、權(quán)責(zé)明確、制度完善、設(shè)置科學(xué)、指揮靈活的教育培訓(xùn)機(jī)制，達(dá)到全面提升辦學(xué)質(zhì)量和效果的目的。

參考文獻(xiàn)

[1] 習(xí)近平.在全國黨校工作會(huì)議上的講話[J].求是，2016，（10）.