校醫(yī)務(wù)室開展健康教育宣傳工作的意義探討

肖海霞

【中圖分類號】R193 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-6851（2018）03--01

學(xué)校中開展健康教育宣傳工作，對于師生的身體健康素質(zhì)有著至關(guān)重要的影響，目前我國已經(jīng)全面部署了健康教育宣傳的要求，從基層的校醫(yī)務(wù)室作為基礎(chǔ)開展，致力于提升學(xué)生綜合的身體素質(zhì)，讓教師和學(xué)生樹立健康的意識。因此學(xué)校要為醫(yī)務(wù)室的健康教育宣傳工作提供適應(yīng)的環(huán)境，給與應(yīng)有的幫助，全面的支持校醫(yī)務(wù)室開展健康教育宣傳工作。校醫(yī)務(wù)室開展健康教育宣傳工作是新時期學(xué)校發(fā)展的需要，也是我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)和教育事業(yè)融合發(fā)展的必然要求，更加有序的促進(jìn)我國醫(yī)療健康體系的形成。

一、校醫(yī)務(wù)室開展健康教育工作的必要性

新時期，我國的政府部門、教育部門以及衛(wèi)生部門都認(rèn)識到了學(xué)校開展健康教育工作的重要作用，通過校醫(yī)務(wù)室為切口，在學(xué)校中大力普及健康教育，目前校醫(yī)務(wù)室開展健康教育工作已被提上了一個新的發(fā)展水平上。隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們對于健康的要求也在不斷增加，在素質(zhì)教育推進(jìn)的基礎(chǔ)上，校醫(yī)務(wù)室開展健康教育工作完善了我國健康教育宣傳的體系，從為教師和學(xué)生提供基本的醫(yī)療技術(shù)和服務(wù)到讓教師和學(xué)生了解衛(wèi)生知識，在教室和學(xué)生心中樹立牢固的健康理念，可以有效地應(yīng)對和預(yù)防各種疾病 學(xué)生有了基本的健康知識面對疾病也能積極的接受治療，培養(yǎng)樂觀的心態(tài)。此外，學(xué)校認(rèn)識到校醫(yī)務(wù)室開展教育宣傳工作的重要作用，就要積極的做好支持、輔助與引導(dǎo)，為校醫(yī)務(wù)室提供更加先進(jìn)的醫(yī)療衛(wèi)生條件與健康教育宣傳渠道，深化我國醫(yī)療衛(wèi)生教育事業(yè)的融合發(fā)展。

二、校醫(yī)務(wù)室開展健康教育宣傳工作的具體方式

（一）完善學(xué)校健康教育宣傳的體系。在校醫(yī)務(wù)室開展健康教育宣傳工作的過程中，首先就是要完善學(xué)校內(nèi)的健康教育宣傳體系，構(gòu)建科學(xué)合理的健康應(yīng)急處置制度，加強(qiáng)教師和學(xué)生對衛(wèi)生健康的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，尤其是要設(shè)置相應(yīng)的情景，讓教師和學(xué)生在情境中親自體會和參與，讓學(xué)生熟悉整個的應(yīng)急處置流程，通過這樣的方式讓學(xué)生和教師樹立牢固的健康意識，督促自己增強(qiáng)體魄，改變不合理的生活作息和工作方式。此外，學(xué)校還要注意在內(nèi)部營造健康衛(wèi)生的氛圍，定期的組織教師和學(xué)生進(jìn)行體檢，保障學(xué)校內(nèi)教師與學(xué)生的健康。

（二）拓寬校醫(yī)務(wù)室健康教育宣傳的渠道。在校醫(yī)務(wù)室開展健康教育宣傳工作的過程中，其次就是要拓寬校醫(yī)務(wù)室健康教育宣傳的渠道，學(xué)校內(nèi)的后勤部門、行政部門與醫(yī)務(wù)室應(yīng)該在情況允許的情況下，多進(jìn)行一些宣傳活動，增加校內(nèi)教師和學(xué)生對健康更深的認(rèn)識。比如在全國愛牙日，世界無煙日等特殊的日子里開展一些健康教育宣傳活動?？梢宰寣W(xué)生進(jìn)行辯論賽、演講比賽等，都參與到健康教育的宣傳中去，加大校醫(yī)務(wù)室健康教育宣傳的力度和范圍。學(xué)校應(yīng)該讓校醫(yī)務(wù)室利用一些現(xiàn)有的媒介資源進(jìn)行健康教育宣傳，比如校報、互聯(lián)網(wǎng)、學(xué)校廣播、黑板報等，全面的宣傳健康教育，普及衛(wèi)生文化知識，增加教師和學(xué)生對疾病的預(yù)防能力。

（三）在校內(nèi)組織專家開展講座。在校醫(yī)務(wù)室開展健康教育宣傳工作的過程中，最后一點(diǎn)就是要在校內(nèi)邀請專家開展健康講座，對一些常見的疾病進(jìn)行預(yù)防性宣傳，讓學(xué)生了解艾滋病、糖尿病的危害，調(diào)整生活和學(xué)習(xí)作息，在教師和學(xué)生中間大力的科普心理健康與身體健康的知識，促進(jìn)學(xué)生更加健康的學(xué)習(xí)和生活。專家可以通過自己專業(yè)的健康衛(wèi)生知識，讓學(xué)生形成健康的邏輯性認(rèn)識，了解健康對身體和生活的作用影響，增加學(xué)生的基本的健康技能。還有一些學(xué)校可以為學(xué)生專門開設(shè)一個健康咨詢服務(wù)的部門，隨時監(jiān)控校內(nèi)的衛(wèi)生健康狀況，發(fā)現(xiàn)疾病或者流感出現(xiàn)及時的啟動應(yīng)急處置方案，做好對疾病的全面把控。

三、校醫(yī)務(wù)室開展健康教育宣傳工作的展望

在經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展體制不斷完善的今天，各個領(lǐng)域和行業(yè)之間的發(fā)展呈現(xiàn)融合的趨勢，衛(wèi)生和教育也不例外，未來的學(xué)校離不開衛(wèi)生教育的融合發(fā)展。在學(xué)校的未來發(fā)展過程中，校醫(yī)務(wù)室的健康教育宣傳工作作為開展的基礎(chǔ)，能夠幫助學(xué)生樹立良好的健康理念，讓學(xué)生認(rèn)識到身體健康和心理健康的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生更加科學(xué)的進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活作息。在校醫(yī)務(wù)室開展健康教育宣傳工作是學(xué)校未來發(fā)展的基礎(chǔ)性和導(dǎo)向性工作，一方面可以幫助學(xué)生樹立新時期的健康觀念，形成正確的人生觀、價值觀，提升整個學(xué)校乃至社會的整體綜合素養(yǎng)；另一方面可以全方位的對學(xué)生的心理健康與身體健康進(jìn)行把控，疏解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活上的壓力，給與學(xué)生充分地幫助和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好的適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的主觀能動性和積極性，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，讓學(xué)生積極樂觀的對待生活和學(xué)習(xí)。因此，校醫(yī)務(wù)室開展健康教育宣傳工作不僅是學(xué)校建設(shè)發(fā)展的需求，也是未來社會對健康的要求。

結(jié)束語：

綜上所述，校醫(yī)務(wù)室開展健康教育宣傳工作，指導(dǎo)師生開展健康的生活和工作方式，促進(jìn)師生健康體魄的形成。校醫(yī)務(wù)室開展健康教育宣傳工作是新時期學(xué)校發(fā)展的需要，也是我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)和教育事業(yè)融合發(fā)展的必然要求，更加有序的促進(jìn)我國醫(yī)療健康體系的形成。目前我國已經(jīng)全面部署了健康教育宣傳的要求，從基層的校醫(yī)務(wù)室作為基礎(chǔ)開展，致力于提升學(xué)生綜合的身體素質(zhì)，讓教師和學(xué)生樹立健康的意識。因此學(xué)校要為醫(yī)務(wù)室的健康教育宣傳工作提供適應(yīng)的環(huán)境，給與應(yīng)有的幫助，全面的支持校醫(yī)務(wù)室開展健康教育宣傳工作。

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