優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入新時期高校思想政治教育的思考

李娜

中華民族歷經(jīng)五千年光輝歷史，形成了燦爛的中華文明，給我們留下了寶貴的精神財富。中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化對于民族性格和個體的人生觀、價值觀的形成有重大影響，因此應(yīng)高度重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的育人作用。立德樹人是高校的根本任務(wù)，如何將傳統(tǒng)文化更好地融入到思想政治教育工作中，提升思想政治教育的實際效果，是當前高校思想政治教育亟需解決的課題之一。

一、傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育的必要性

1.傳統(tǒng)文化是思想政治教育的文化資源

中華民族在悠悠五千年的發(fā)展歷程中，逐步形成了以愛國主義為核心的民族精神以及“剛健有為、自強不息”的自立、自強精神，這些無疑是人類文明的無價之寶，同時也是高校進行思想政治教育的文化資源。大學生是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的接班人，是建設(shè)祖國的中堅力量，是民族文化的傳承者，他們的思想政治素質(zhì)如何，不僅直接影響到其自身的成長成才，更關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)目標能否順利實現(xiàn)。傳統(tǒng)文化對于加強大學生的理想信念教育、愛國主義教育具有重要的啟迪，高校應(yīng)充分利用傳統(tǒng)文化這一人文資源載體服務(wù)于思想政治教育工作。思想政治教育決不能脫離傳統(tǒng)文化，應(yīng)當積極吸取傳統(tǒng)文化中的精華，增強教育的親和力和感染力。

2.馬克思主義與中國傳統(tǒng)文化的精華結(jié)合才能在中國發(fā)揮更大的作用

我國高校思想政治教育的主要內(nèi)容是馬克思主義理論，思想政治教育的主要任務(wù)和根本目的，就是用馬克思主義教育廣大黨員和人民群眾，武裝群眾的頭腦，而要使馬克思主義為廣大黨員和人民群眾所掌握和接受，就必須由歐洲形式變?yōu)橹袊问健?/p>

中華民族有著深厚的文化傳統(tǒng)和發(fā)達的哲學智慧，濃厚的歷史文化已經(jīng)給每個中國人烙上了“中國印”。我們成長的環(huán)境離不開傳統(tǒng)文化的熏陶，我們應(yīng)以馬克思主義為根本指導(dǎo)，以中華民族傳統(tǒng)文化為根本依托，充分挖掘傳統(tǒng)文化之精髓，建立起一種既批判繼承歷史傳統(tǒng)而又充分體現(xiàn)時代精神、立足本國而又面向世界的社會主義新文化。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，我國有獨特的歷史、獨特的文化、獨特的國情，決定了我國必須走自己的高等教育發(fā)展道路，扎實辦好中國特色社會主義高校。只有將馬克思主義與中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，才能使我國高校思想政治教育工作更加貼近大學生的生活實際和思想實際。

3.提高大學生的思想道德修養(yǎng)

中國傳統(tǒng)文化是倫理型的文化，比較注重人的道德修養(yǎng)和人格的完善，它所蘊含的自強不息、厚德載物、尊師重道、和而不同、居安思危等理念對大學生有“潤物無聲”“春風化雨”的作用，有利于提高大學生的思想道德修養(yǎng)。黨的十八大報告在闡述文化建設(shè)時強調(diào)了“人民思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)全面提高”的目標，這體現(xiàn)了文化傳承、創(chuàng)新、發(fā)展的最終目標是要提高人們的思想道德修養(yǎng)。因此，將傳統(tǒng)文化融入大學生思想政治教育活動中，對于塑造大學生優(yōu)良德性、陶冶高尚情操、提升道德境界、樹立完善人格、提升審美情趣以及增強民族文化自信等方面具有不可忽視的重大價值。因此，突出優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感染、鼓舞和熏陶作用，必將有助于全面提升大學生的人文素養(yǎng)，有效提升思想政治教育的效果。

二、傳統(tǒng)文化和高校思想政治教育相融合的主要途徑

每一個中國人尤其是大學生，都應(yīng)成為中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承者和發(fā)揚者，但現(xiàn)實情況卻不盡如人意。由于高校課程設(shè)置不合理、對傳統(tǒng)文化活動載體運用單一以及大學生思想政治教育中傳統(tǒng)文化教育的針對性不強等原因，大學生在學習中往往注重吸收科學知識，而在弘揚中國傳統(tǒng)文化方面所發(fā)揮的作用微乎其微。發(fā)揮中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的育人作用，需要將傳統(tǒng)文化融入思想政治教育工作，高校應(yīng)著重從以下三方面入手：

1.積極營造優(yōu)秀傳統(tǒng)文化氛圍和育人環(huán)境

創(chuàng)建良好的校園文化是高校文化育人的重要內(nèi)容，同時也是傳播傳統(tǒng)文化的重要力量。如果一個學校有著濃厚的人文氣息和深厚的文化底蘊，學生徜徉在這樣的氛圍里，會在不知不覺、潛移默化中受到文化熏陶，從而提升自身修養(yǎng)，形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。因此，高校應(yīng)努力營造良好的校園文化環(huán)境，充分挖掘這一育人載體的作用。高?？梢园褍?yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透到學校的各個角落中，如以傳統(tǒng)文化內(nèi)容命名人文景觀、建筑物、教學設(shè)施，充分發(fā)掘校歌、校訓、?；罩械膫鹘y(tǒng)文化因子，多舉辦傳統(tǒng)文化講座、增設(shè)文化名人的雕塑、文化沙龍等。通過這些切實可行的手段，讓校園充滿文化底蘊，最大限度的將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入校園，讓學生在耳濡目染中接受傳統(tǒng)文化的教育。

2.完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程設(shè)置

目前，幾乎很少有高校將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化列入到大學生培養(yǎng)方案中。而高校作為先進文化和民族文化的傳播者和繼承者，肩負著培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的人才的重大責任，必然要加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程方面的建設(shè)。各高校可根據(jù)本校的實際情況和客觀條件來安排傳統(tǒng)文化課程，可以將傳統(tǒng)文化必修課或者選修課納入教學大綱，創(chuàng)新教學方式和手段，積極利用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化來解答大學生關(guān)注的熱點、焦點問題，陶冶大學生的情操，增強他們對善惡、美丑的評判能力。傳統(tǒng)文化課程要合理設(shè)置，避免內(nèi)容重復(fù)，并且選擇經(jīng)典、易懂的教材，還可以充分發(fā)揮大學生的主觀能動性，鼓勵大學生走上講臺，增加課程的互動體驗，從而激發(fā)大學生學習傳統(tǒng)文化的積極性。

3.加強師資隊伍建設(shè)

很多高校教授傳統(tǒng)文化課程的專業(yè)教師較為缺乏，且思想政治教育課教師和輔導(dǎo)員自身的傳統(tǒng)文化水平也不高，因此傳統(tǒng)文化領(lǐng)域的師資隊伍建設(shè)亟待加強。這就需要平時注重提高教師的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力，特別是豐富優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的相關(guān)知識，了解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和意義，經(jīng)常組織專題培訓和業(yè)務(wù)講座，多為教師提供外出參觀和學習的機會，開闊視野，聘請專家來校進行講座或接受咨詢，在可能的情況下，加大資金投入，引進高水平知名人士來校任課，為教師隊伍注入新鮮血，促進師資隊伍建設(shè)。

三、小結(jié)

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我國寶貴的精神財富，蘊含著深刻的哲理，經(jīng)過幾千年的演繹，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已然滲透到我們生活中的各個領(lǐng)域，對于傳統(tǒng)文化，應(yīng)取其精華、去其糟粕，努力將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和高校思想政治教育工作相融合。傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育不僅有利于增強大學生的思想政治修養(yǎng)、使思想政治教育收到實效，更有利于提高中華民族的凝聚力和向心力。

本文通過分析傳統(tǒng)文化對高校思想政治教育工作的重大的借鑒意義，采取營造優(yōu)秀傳統(tǒng)文化氛圍和育人環(huán)境、完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程設(shè)置、加強師資隊伍建設(shè)的途徑，加強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和高校思想政治教育的融合，提高學生的品德修養(yǎng)和自身素質(zhì)，進而促進學生的全面發(fā)展。讓我們齊心合力，為培養(yǎng)高素質(zhì)的社會需要的合格人才而不懈努力。

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