淺析高中數(shù)學(xué)與生活經(jīng)濟(jì)

摘 要：數(shù)學(xué)是一門實(shí)用型學(xué)科，在日常的生產(chǎn)生活中都有非常廣泛的應(yīng)用。高中階段的數(shù)學(xué)和初中數(shù)學(xué)不同，上升了一個(gè)層次。作為一名高中生，學(xué)好數(shù)學(xué)不光是為了在考試中取得好成績，更是為以后的學(xué)習(xí)做好鋪墊。生活中隨處都能見到數(shù)學(xué)的影子，可大可小，本文作者通過閱讀文獻(xiàn)以及與老師交流，簡單分析高中數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；經(jīng)濟(jì)工作；重要性

我們從小到大一直都在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)也一直在為我們的生活服務(wù)。小到平時(shí)購買東西的時(shí)候算應(yīng)該付多少錢，大到國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，數(shù)學(xué)一直扮演著不可替代的重要角色。在各種各樣的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，我們都能看到數(shù)學(xué)的身影，數(shù)學(xué)作為一門工具學(xué)科，支撐著這些經(jīng)濟(jì)工作的正常運(yùn)行和發(fā)展。同時(shí)，數(shù)學(xué)也向我們展示了它的魅力，人們利用它強(qiáng)大的力量改變了我們的生產(chǎn)和生活方式。日常生活中我們以為學(xué)會(huì)了加減乘除就能夠解決絕大多數(shù)問題，但是只是片面的曲解了數(shù)學(xué)，正是由于簡單的加減乘除和方程才支撐起了數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的半壁江山。由此可見，數(shù)學(xué)對于社會(huì)的發(fā)展都有著至關(guān)重要的作用。作為一名高中生，雖然不能在非常高的角度上闡述經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但是可以從簡單的生產(chǎn)中看到經(jīng)濟(jì)發(fā)展的縮略，也看到高中數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中至關(guān)重要的作用。

1 高中數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的意義和作用

偉大的思想家馬克思曾經(jīng)說過，一門科學(xué)只有成功的運(yùn)用數(shù)學(xué)時(shí)，才算是達(dá)到了完善的地步。數(shù)學(xué)不單單是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行時(shí)的必要工具，同時(shí)也是在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)研究的必要手段。數(shù)學(xué)的發(fā)展帶動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，同時(shí)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步也推動(dòng)了數(shù)學(xué)向著更深更遠(yuǎn)的方向發(fā)展，兩者相輔相成，相得益彰。早在十九世紀(jì)，馬克思就通過微積分進(jìn)行經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究，而且縱觀世界上有所成就的科學(xué)家，他們共同的特點(diǎn)都是在數(shù)學(xué)上有頗高的造詣。將目光放在當(dāng)下的生活，無論是股票、證券還是銀行存貸款還是商場讓利促銷等，數(shù)學(xué)都發(fā)揮了非常重要的作用。

2 高中數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的應(yīng)用舉例

在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，如何判斷一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的好壞優(yōu)劣呢？就是通過觀察這項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的受益來判斷的。商家為了受益，在生產(chǎn)和銷售過程中一般都需要將提高產(chǎn)量、降低成本、減少耗能以及效益最高這些事情作為考慮的頭等大事，而這些問題反應(yīng)在高中數(shù)學(xué)上就是通過計(jì)算函數(shù)的最大值和最小值，得出一個(gè)最合理的答案。

例如，一個(gè)大型商場每個(gè)月都會(huì)銷售2.4萬件A商品，該商品的庫存費(fèi)為每件每月4.8元。商品每月分批進(jìn)行訂購，訂購費(fèi)為3600元/批。如果每月都能保證商品的庫存數(shù)量是批量的一半，那么鑰匙的訂購費(fèi)和庫存費(fèi)最少，每批訂購多少件商品最為合理？我們可以通過設(shè)一個(gè)函數(shù)來解決這個(gè)問題，在通過求得該函數(shù)的導(dǎo)數(shù)，得到駐點(diǎn)，從而求得該函數(shù)的最大值和最小值，得到題目的結(jié)果。通過計(jì)算，我們可以得知每批訂購6000件商品能夠讓訂購費(fèi)和庫存費(fèi)之和達(dá)到最低。

在理財(cái)?shù)臅r(shí)候，我們也需要用到數(shù)學(xué)知識。一個(gè)理財(cái)產(chǎn)品的好與壞，不光要看受益是否客觀，還要關(guān)注他的受益是否穩(wěn)定。在多個(gè)理財(cái)產(chǎn)品進(jìn)行比較的時(shí)候，我們可以計(jì)算每個(gè)產(chǎn)品在不同情況下的收益平均值來判斷其受益效果，計(jì)算每種產(chǎn)品的方差來判斷該產(chǎn)品的受益是否穩(wěn)定。投資理財(cái)?shù)淖罱K目的是為了讓現(xiàn)有的資金有更大的受益，但穩(wěn)定是所有受益的前提。在日后理財(cái)?shù)倪^程中，我們不能盲目選擇受益最大的產(chǎn)品，而應(yīng)該將風(fēng)險(xiǎn)和受益全面考慮?？梢姡咧袛?shù)學(xué)對于日后的工作和生活有著非常重要的影響。

3 高中數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)預(yù)測與決策中的作用

經(jīng)濟(jì)預(yù)測就是在一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)發(fā)生之前，結(jié)合以往的歷史和經(jīng)驗(yàn)，輔助我們對還沒有發(fā)生的一些經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行預(yù)測。上文中提到的兩個(gè)例子就是對經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的預(yù)測，通過預(yù)測我們能夠最大限度的規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)最大限度的創(chuàng)造利益。但是作為一名高中生，我們在學(xué)習(xí)的過程中往往只是注重解決書本上的題目，覺得這些題目枯燥乏味，我們并沒有注意觀察生活、留意生活，將生活上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴與數(shù)學(xué)練習(xí)起來。數(shù)學(xué)是一門實(shí)踐性和理論性兼?zhèn)涞膶W(xué)科，其理論就是為它的實(shí)踐性服務(wù)的。數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)、工程、農(nóng)業(yè)等方面都有非常密切的練習(xí)，如果我們能夠在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候?qū)?shù)學(xué)與這些內(nèi)容結(jié)合起來，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)原來如此神通廣大，能夠激發(fā)我們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的興趣，更愿意鉆研在數(shù)學(xué)中遇到的問題。當(dāng)然，在遇到實(shí)際問題的時(shí)候也不能一概而論，所有的問題都用數(shù)學(xué)知識來計(jì)算，還是應(yīng)當(dāng)結(jié)合實(shí)際以及所研究學(xué)科的知識來分析。數(shù)學(xué)是一門工具學(xué)科，如果用好了這個(gè)工具，就會(huì)最大限度的提高經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的效率和受益。

4 結(jié)束語

數(shù)學(xué)和經(jīng)濟(jì)的關(guān)系是我中有你你中有我，不能講兩者分開來看。數(shù)學(xué)能夠輔助經(jīng)濟(jì)研究和發(fā)展，為國家和人民卻終帶來更大的經(jīng)濟(jì)利益，在有了足夠的經(jīng)濟(jì)實(shí)力后就能夠推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。同時(shí)，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也對數(shù)學(xué)提出了更高的要求，需要更簡便快捷的方式來解決這類問題。而我們平時(shí)生活中遇到的一些問題通過簡單的加減乘除就能解決，稍微復(fù)雜一點(diǎn)的問題我們可以通過數(shù)學(xué)知識提高收益，比如函數(shù)、求平均值、求方差等手段解決這類問題。高中數(shù)學(xué)在一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中起到的是承上啟下的作用，學(xué)好高中數(shù)學(xué)不光能夠幫助我們?yōu)榇髮W(xué)學(xué)習(xí)專業(yè)課打下基礎(chǔ)，甚至能夠幫助我們在擇業(yè)的時(shí)候進(jìn)行選擇，讓我們?yōu)樯鐣?huì)做出更多的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

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作者簡介：劉賾源（2000-），男，遼寧省營口市人，營口開發(fā)區(qū)第一高級中學(xué)，理科學(xué)生。