影響海口市小學(xué)生參加足球運(yùn)動(dòng)因素調(diào)查分析

□ 劉陶冠（海南師范大學(xué)　海南　?？凇?71158）

足球是一項(xiàng)全世界都非常熱門的運(yùn)動(dòng)，但是國(guó)內(nèi)的足球水平及成績(jī)都不容樂觀，在全球的各項(xiàng)足球競(jìng)賽中成績(jī)比較落后，而且呈現(xiàn)出日漸衰退的趨勢(shì)。造成這種現(xiàn)象跟我國(guó)內(nèi)青少年足球教育有著，特別是在我國(guó)應(yīng)試教育的背景下，足球及各項(xiàng)體育人才的培養(yǎng)與儲(chǔ)備觀念得不到重視。為了改善這種足球人才方面的缺陷問題，我國(guó)教育部門及體育相關(guān)部門應(yīng)該積極開展中小學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)課程及相關(guān)活動(dòng)的改革與創(chuàng)新，讓更多的中小學(xué)生參與到足球運(yùn)動(dòng)中來，從小培養(yǎng)各項(xiàng)足球?qū)I(yè)技能，以獲得更好的運(yùn)動(dòng)成績(jī)。海口市很多小學(xué)都在努力踐行足球教育發(fā)展使命，從目前的情況來看取得了一定的成效，特別是校內(nèi)課外足球活動(dòng)的舉辦與開展有一定的規(guī)模，但仍然需要進(jìn)行改進(jìn)。所以，對(duì)海口市小學(xué)生校內(nèi)課外足球活動(dòng)的參與影響因素研究有助于找到阻礙小學(xué)生參與校內(nèi)課外足球活動(dòng)的問題根結(jié)，提出針對(duì)性對(duì)策，為我國(guó)足球事業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

1、研究對(duì)象與方法

1.1、研究對(duì)象

影響海口市小學(xué)生參加足球運(yùn)動(dòng)因素。

1.2、研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法。

查閱中國(guó)知網(wǎng)和學(xué)院圖書館查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，并對(duì)查閱的文獻(xiàn)資料進(jìn)行整理總結(jié)成文獻(xiàn)綜述，為后期調(diào)研和論文寫作提供強(qiáng)有力的理論基礎(chǔ)。

（2）問卷調(diào)查法。

根據(jù)問卷調(diào)查的原理制定相關(guān)問卷，并對(duì)問卷的信度和效度檢驗(yàn)后進(jìn)行數(shù)據(jù)收集、分析。

（3）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。

對(duì)問卷調(diào)查采集的數(shù)據(jù)進(jìn)行Excel處理、計(jì)算以及圖表繪制。

（4）邏輯分析法。

在對(duì)所收集的信息、數(shù)據(jù)進(jìn)行處理論文的寫作過程中，運(yùn)用比較、演繹、歸納等方法進(jìn)行了研究。

2、參與足球活動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查分析

表1　?？谑行W(xué)生對(duì)足球態(tài)度情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表(N=460)

從調(diào)查結(jié)果來看，?？谑行W(xué)生對(duì)校內(nèi)課外足球的喜愛程度普遍較高，有38.7%的學(xué)生表示非常喜歡，更有42.1%的學(xué)生表示喜歡，只有6.0%的學(xué)生不喜歡。這個(gè)調(diào)查結(jié)果說明小學(xué)的校內(nèi)課外足球活動(dòng)開展普及良好，也受到學(xué)生的歡迎。對(duì)于是否經(jīng)常和小伙伴參加校內(nèi)課外足球活動(dòng)的調(diào)查，87.4%的學(xué)生表示有經(jīng)常參加，總共402人。

2.1、積極因素調(diào)查分析

表2　影響?？谑行W(xué)生參加足球運(yùn)動(dòng)積極因素調(diào)查統(tǒng)計(jì)表(N=460)

從調(diào)查結(jié)果可以看出，影響?？谑行W(xué)生參加校內(nèi)課外足球活動(dòng)的因素主要以興趣愛好和健身需求為主，分別占據(jù)73.3%和69.3%，其次是同學(xué)朋友的影響還有家長(zhǎng)鼓勵(lì)，對(duì)于足球明星帶來的影響還比較少，有22.2%的學(xué)生表示受足球明星影響而參加校內(nèi)課外足球活動(dòng)。除此之外，還有體育老師方面的因素，體育老師一般都會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與到足球活動(dòng)中，不過這項(xiàng)因素影響不是很明顯，只有20.4%的學(xué)生選擇。

影響?？谑行W(xué)生參加足球活動(dòng)的主要影響是興趣愛好和健身需求，分別占據(jù)73.3%和69.3%。說明小學(xué)生在參與足球活動(dòng)時(shí)最容易受到自己對(duì)足球興趣愛好和體育健身需求方面因素影響，父母和老師在進(jìn)行教育的時(shí)候應(yīng)該讓孩子正確選擇自己的興趣愛好，畢竟興趣是最好的老師。同時(shí)，進(jìn)行校內(nèi)課外足球活動(dòng)剛好可以提高孩子健身運(yùn)動(dòng)頻率，滿足健身需求，提高小學(xué)生的身體素質(zhì)。其次，60.4%的小學(xué)生表示同學(xué)朋友能夠影響他們參與校內(nèi)課外足球活動(dòng)，畢竟經(jīng)常在一起玩耍的同學(xué)，他們?yōu)槭裁茨軌蛟谝黄鹱雠笥?，就是因?yàn)樗麄冇泄餐膼酆?，如果身邊的同學(xué)都喜歡體育運(yùn)動(dòng)，那么他也會(huì)受到很大的影響，喜歡上同樣的體育活動(dòng)，這樣才使得大家能夠增進(jìn)同學(xué)間的感情。小學(xué)生容易受到周邊的事務(wù)和朋友的影響，畢竟心智不成熟，還存在一定的跟風(fēng)現(xiàn)象，所以參與到校內(nèi)課外足球活動(dòng)的小學(xué)生受到的影響因素中同學(xué)朋友也比較重要。因此，同學(xué)朋友可以成為促進(jìn)小學(xué)生參加校內(nèi)課外足球活動(dòng)的重要因素，并幫助小學(xué)生加強(qiáng)足球鍛煉。

2.2、消極因素調(diào)查分析

從調(diào)查結(jié)果來看，影響?？谑行W(xué)生參與校內(nèi)課外足球活動(dòng)的消極因素是學(xué)習(xí)壓力，占據(jù)74.3%的小學(xué)生都覺得學(xué)習(xí)壓力帶來了阻礙，其次有66.3%的學(xué)生認(rèn)為時(shí)間不足導(dǎo)致阻礙了其參與校內(nèi)課外足球活動(dòng)，有43.7%的學(xué)生表示家長(zhǎng)的制止也是一個(gè)阻礙因素，其余的分別是非體育老師和場(chǎng)地器材和其他方面的阻礙因素。

表3　影響?？谑行W(xué)生參加足球運(yùn)動(dòng)消極因素調(diào)查統(tǒng)計(jì)表(N=460)

影響?？谑行W(xué)生參與足球活動(dòng)的消極因素集中于學(xué)生的學(xué)習(xí)上，學(xué)生自己感覺到了較大的學(xué)習(xí)壓力。學(xué)習(xí)壓力的影響導(dǎo)致課外時(shí)間也不足以充分參與足球活動(dòng)，著說明文化課程的學(xué)習(xí)占據(jù)時(shí)間較多，課外也需要用大部分的時(shí)間來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我國(guó)應(yīng)試教育的風(fēng)氣比較濃重，小學(xué)生就要開始承受較大的應(yīng)試學(xué)習(xí)壓力，從而引起一系列因素影響到小學(xué)生參加校內(nèi)課外足球活動(dòng)。這個(gè)影響因素引起的一系列因素會(huì)更加阻礙小學(xué)生參加校內(nèi)課外足球活動(dòng)，包括家長(zhǎng)的制止，非體育課老師的意見看法等。因此，要在今后的教育和協(xié)調(diào)中充分認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)影響因素，從而進(jìn)行恰當(dāng)調(diào)整，保證小學(xué)生能夠參與到一定強(qiáng)度的校內(nèi)課外足球活動(dòng)中，加強(qiáng)體育鍛煉。其次。從調(diào)查中還有36.3%的學(xué)生表示場(chǎng)地器材因素會(huì)阻礙校內(nèi)課外足球活動(dòng)參與，說明?？谑懈餍W(xué)在場(chǎng)地和足球等器材完備方面還需要做進(jìn)一步努力，至于學(xué)生身體素質(zhì)方面有一定的阻礙，但影響不是很大，畢竟慢慢地成長(zhǎng)，也能接受一定程度的鍛煉運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。

進(jìn)一步調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)之所以不支持子女參加校內(nèi)課外足球活動(dòng)的主要因素是會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)，但是只有5.7%的家長(zhǎng)認(rèn)為踢足球沒有前途，還有24.8%的不支持者認(rèn)為參加足球活動(dòng)會(huì)帶來身體受傷的危害。因此，家長(zhǎng)的支持與否也是影響?？谑行W(xué)生參與校內(nèi)課外足球活動(dòng)的因素之一，從家長(zhǎng)角度來看，子女的學(xué)習(xí)成績(jī)比較重要，希望學(xué)習(xí)不被其他因素影響，并保持身體不受到傷害。

3、結(jié)論與建議

3.1、結(jié)論

（1）海口市小學(xué)生對(duì)足球的喜愛程度較高，87.4%的學(xué)生表示有經(jīng)常參加校內(nèi)課外足球活動(dòng)，說明校內(nèi)課外足球活動(dòng)參與度較高；

（2）影響海口市小學(xué)生參與校內(nèi)課外足球活動(dòng)的積極因素主要有同學(xué)朋友、興趣愛好、健身需求、足球明星、體育老師、家長(zhǎng)鼓勵(lì)等，其中興趣愛好和健身需求是最主要的促進(jìn)因素，其次是同學(xué)朋友和家長(zhǎng)鼓勵(lì)；

（3）影響小學(xué)生參與校內(nèi)課外足球的消極因素有學(xué)習(xí)壓力、時(shí)間不足、家長(zhǎng)制止、場(chǎng)地器材、身體素質(zhì)、非體育老師等，最主要的因素當(dāng)屬學(xué)習(xí)壓力，然后是時(shí)間不足。

3.2、建議

（1）加強(qiáng)足球活動(dòng)的宣傳。

現(xiàn)目前?？谑行W(xué)生參與校內(nèi)課外足球活動(dòng)的積極性有所提高，也已經(jīng)有一定的熱度，在這個(gè)基礎(chǔ)上，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)校內(nèi)課外足球活動(dòng)的宣傳，讓小學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)此活動(dòng)的意義得到了解。學(xué)校方體育老師作為主導(dǎo)力量進(jìn)行校內(nèi)課外足球活動(dòng)形式的安排與創(chuàng)新，改變?nèi)粘Ｕn程標(biāo)準(zhǔn)，給學(xué)生帶來愉悅身心和加強(qiáng)身體鍛煉的作用，激發(fā)小學(xué)生積極參與到課外的足球活動(dòng)中，培養(yǎng)積極向上的性格和激發(fā)潛能。

（2）提高教學(xué)效率與質(zhì)量。

由于很多學(xué)生反映學(xué)習(xí)壓力是阻礙其參與校內(nèi)課外足球活動(dòng)的重要因素，因此，在改善這方面問題的對(duì)策中應(yīng)該從多個(gè)角度進(jìn)行。首先，從最基本的校內(nèi)課堂學(xué)習(xí)方面著手，整合各課堂教師的教學(xué)意見，并探討合理的課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)任務(wù)分配，以促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的穩(wěn)定提高。其次，要改變家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，只有文化課程和身心素質(zhì)同步進(jìn)步才算良好的成長(zhǎng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)在家庭教育方面的態(tài)度到綜合培養(yǎng)思路上來。最后，對(duì)于學(xué)生方面，提高課堂學(xué)習(xí)的效率，端正不良學(xué)習(xí)態(tài)度，提高自主學(xué)習(xí)能力從而豐富課余生活，提高校內(nèi)課外足球活動(dòng)的參與率。

（3）引導(dǎo)學(xué)生相互之間的交流。

同學(xué)朋友的影響力也不容忽視，很多小學(xué)生會(huì)受到自己身邊同學(xué)參與校內(nèi)課外足球活動(dòng)的影響，因此，校內(nèi)課外足球活動(dòng)的組織者應(yīng)該充分利用這個(gè)影響因素來提高活動(dòng)參與率，一方面可以加強(qiáng)學(xué)生之間的交流，一方面可以整體范圍內(nèi)提高學(xué)生的健身效果和團(tuán)隊(duì)塑造能力，通過活動(dòng)來提高團(tuán)結(jié)合作的能力培養(yǎng)，相互鼓勵(lì)支持。

（4）完善場(chǎng)地健全器材設(shè)施設(shè)備。

對(duì)于順利開展校內(nèi)課外足球活動(dòng)的基本保障是足夠完善的足球場(chǎng)地和足夠的足球數(shù)量，還有一些輔助器材用于體能訓(xùn)練，只有這些基本場(chǎng)地器材有保障才能正常開展活動(dòng)。但是調(diào)查中發(fā)現(xiàn)場(chǎng)地和器材是一項(xiàng)阻礙因素，應(yīng)該大力鼓勵(lì)和支持社會(huì)力量完善足球場(chǎng)等體育設(shè)施，以提供良好的校內(nèi)課外足球活動(dòng)的環(huán)境與場(chǎng)所給學(xué)生。同時(shí)，購(gòu)進(jìn)足夠數(shù)量的足球來保證學(xué)生不會(huì)被老舊的器材和設(shè)施降低足球活動(dòng)的參與積極性，從而給學(xué)生參與校內(nèi)課外足球活動(dòng)提供有利條件。

（5）增加學(xué)生課外活動(dòng)的時(shí)間。

由于學(xué)習(xí)壓力導(dǎo)致?？谑行W(xué)生課外時(shí)間不足的問題是制約其參與校內(nèi)課外足球活動(dòng)的一個(gè)主要因素，學(xué)校在教學(xué)方案整改創(chuàng)新中要注重適當(dāng)增加學(xué)生校內(nèi)課外體育活動(dòng)的時(shí)間，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)之外要能夠給學(xué)生一天一個(gè)小時(shí)以上的校內(nèi)課外體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間，并不定時(shí)組織全員參與校內(nèi)課外的各項(xiàng)體育活動(dòng)，促進(jìn)提高校內(nèi)課外足球活動(dòng)的開展頻率，達(dá)到相互影響，整體提高的目的。

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