淺談如何構(gòu)建小數(shù)數(shù)學(xué)高效課堂

吉文山

摘 要：高效是當(dāng)今社會的熱門話題，學(xué)校更加注重教師在教學(xué)的過程中構(gòu)建高效課堂，所以教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該積極創(chuàng)新教學(xué)方法，從而構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂。根據(jù)教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀就如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂提出了有關(guān)策略，希望對教師更好地創(chuàng)新教學(xué)方法能夠有所幫助。

關(guān)鍵詞：高效課堂；小學(xué)數(shù)學(xué)；生活化

一、充分使用生活化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

生活化的教學(xué)方法能夠給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)氛圍，這樣學(xué)生能夠在教師營造的生活化氛圍中提高對知識的認(rèn)識能力，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)為學(xué)生構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的目的。針對這樣的情況，教師在開展小學(xué)數(shù)學(xué)的時候應(yīng)該積極使用生活化的教學(xué)方法，將生活化的教學(xué)方法與小學(xué)數(shù)學(xué)進(jìn)行有效結(jié)合。例如，在教學(xué)“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識”的時候就可以采用這樣的教學(xué)方法，首先，教師向?qū)W生講述有關(guān)分?jǐn)?shù)的內(nèi)容，并對學(xué)生說：“下面請同學(xué)們仔細(xì)回想一下生活中有哪些內(nèi)容運(yùn)用到了分?jǐn)?shù)”，學(xué)生積極回想生活中的內(nèi)容，這時有的學(xué)生說“我們在音樂學(xué)習(xí)的時候經(jīng)常會看到分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，八分音符等于1/2拍，十六分音符等于1/4拍”，還有的學(xué)生說“我們在數(shù)據(jù)統(tǒng)計的時候也會看到分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，人由小到大，身體的比例一直在變化。在第一次突增期過程中，初生兒的頭占身長的1/4，2歲時占1/5，6歲時占1/6，12歲時占1/7，到成人時僅占1/8”，這時教師對學(xué)生說：“剛剛同學(xué)們說得都很好，下面老師給同學(xué)們講述分?jǐn)?shù)的具體內(nèi)容，然后請同學(xué)們在學(xué)習(xí)之后說一說分?jǐn)?shù)的特點(diǎn)?！庇械膶W(xué)生說“分?jǐn)?shù)中一定有分子和分母”，還有的學(xué)生說“分?jǐn)?shù)能夠表示每份占總數(shù)的多少”，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中提高了對分?jǐn)?shù)的認(rèn)識。教師在教學(xué)的過程中通過讓學(xué)生對生活中的分?jǐn)?shù)進(jìn)行回想的方式將生活化的教學(xué)方法與小學(xué)數(shù)學(xué)進(jìn)行有效結(jié)合，這樣能夠?yàn)閷W(xué)生構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂，從而提高教師教學(xué)的有效性。

二、充分使用多媒體設(shè)備，給學(xué)生帶來直觀的印象

多媒體設(shè)備能夠轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓教師將教學(xué)內(nèi)容以更加直觀的方式展現(xiàn)出來，從而增強(qiáng)學(xué)生的形象思維意識，還能在一定程度上提高學(xué)生對知識內(nèi)容的理解。針對這樣的情況，教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該充分使用多媒體設(shè)備，能夠讓學(xué)生在了解基礎(chǔ)知識的同時逐漸突破重點(diǎn)難點(diǎn)問題。例如，在教學(xué)“認(rèn)識時間”的時候就可以采用這樣的教學(xué)方法，首先，教師向?qū)W生講述在日常生活中應(yīng)該怎么觀看時鐘：“這個長的表針是分針，這個短的表針是時針，比如說當(dāng)短的表針指在六，長的表針指在十二的時候就是六點(diǎn)”，教師又向?qū)W生講述應(yīng)該如何寫出時間：“我們剛剛了解到了應(yīng)該如何看鐘表，同樣以六點(diǎn)為例，我們在寫的時候就可以用6：00的方式”。然后，教師利用多媒體設(shè)備向?qū)W生展示一張火車票，并對學(xué)生說“下面請同學(xué)們仔細(xì)觀看圖片中的內(nèi)容，能不能在火車票中發(fā)現(xiàn)時間的有關(guān)內(nèi)容”，學(xué)生認(rèn)真觀看火車票的圖片，這時學(xué)生一站起來回答說“我在圖片中發(fā)現(xiàn)了時間是6：00”，這時教師笑著說“剛剛這位同學(xué)回答得非常好”，說著教師利用多媒體設(shè)備展示了一張時間為6：30的圖片，并對學(xué)生說：“同學(xué)們知道這是幾點(diǎn)嗎”，學(xué)生認(rèn)真觀看圖片中的內(nèi)容，這時學(xué)生二回答教師提出的問題“這是六點(diǎn)三十分”，這時教師對學(xué)生說“這位同學(xué)說得很好，現(xiàn)在大家是不是對時間的有關(guān)內(nèi)容有所了解了”，學(xué)生在觀看多媒體設(shè)備中的有關(guān)內(nèi)容的過程中提高了對時間的認(rèn)識。教師在教學(xué)的過程中通過讓學(xué)生觀看時間圖片的方式充分使用多媒體設(shè)備，這樣不僅能夠給學(xué)生帶來直觀的印象，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而為學(xué)生構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂。

三、充分使用游戲教學(xué)法，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性

游戲教學(xué)法能夠讓學(xué)生更好地參與到教師開展的教學(xué)活動當(dāng)中，同時能夠讓學(xué)生在游戲中提高對知識的理解，讓學(xué)生在創(chuàng)新的教學(xué)形式中增強(qiáng)對知識的認(rèn)識。例如，在教學(xué)“表內(nèi)乘法”的時候就可以采用這樣的教學(xué)方法，首先，教師向?qū)W生講述有關(guān)的游戲規(guī)則“今天我們要玩一個游戲，游戲的名字叫做擊鼓傳花，游戲的規(guī)則是老師背對學(xué)生敲擊黑板，在老師敲擊黑板的過程中學(xué)生傳花，當(dāng)老師敲擊黑板的聲音停下的時候，花落到哪位同學(xué)那里，哪位同學(xué)就要站起來回答老師的問題，下面游戲開始”。教師開始敲擊黑板，這時突然停下，花落在了學(xué)生一那里，學(xué)生一站起來回答教師提出的問題，教師對學(xué)生說“請回答二乘七得多少呢”，學(xué)生一思考了一會之后立刻回答說“應(yīng)該是十四”，這樣的教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的同時能夠讓學(xué)生更好地參與到教師開展的教學(xué)活動中，從而構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂。

教師在教學(xué)的過程中通過充分使用生活化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分使用多媒體設(shè)備，給學(xué)生帶來直觀的印象和充分使用游戲教學(xué)法，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性的方式創(chuàng)新傳統(tǒng)的教學(xué)方法，這樣能夠提高教師教學(xué)的有效性，從而構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂。

參考文獻(xiàn)：

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