關(guān)于新媒體時代下高校宣傳教師能力與素質(zhì)的粗淺思考

李加禾

摘 要：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，有效的推動了新媒體時代的發(fā)展，為了更好的滿足新媒體時代發(fā)展的要求，高校宣傳教師能力與素質(zhì)功能工作的開展，要盡可能的與新媒體的時代背景相符合，這樣不僅可以有效提高高校宣傳工作的效率，而且還可以更好的促進高校相關(guān)工作的開展，推動我國教育事業(yè)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新媒體時代；高校宣傳；教師能力；素質(zhì)

一、加強高校宣傳教師建設(shè)可以更好的滿足社會主義大學(xué)辦學(xué)發(fā)展需求

目前，新媒體與移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在我國得到了快速的發(fā)展，有效的推動了新媒體時代的發(fā)展。新媒體時代下的信息一般具有途徑廣、傳播快、影響大等特點。高校在開展宣傳教師過程中，要注重對新媒體的有效變革，借助新媒體的特點，來推動相關(guān)理念的創(chuàng)新，以確保相關(guān)行動得到有效的落實，更好的提高自身綜合能力水平。

在高校黨建工作中，高校宣傳思想工作所起到的作用是不容忽視，其需要肩負著為社會發(fā)展培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的目的，是確保黨的教育方針和理論創(chuàng)新在學(xué)校育人工作中得以順利進行的關(guān)鍵，是高校培養(yǎng)社會主義事業(yè)可靠接班人和建設(shè)者的主要陣地。作為高校，在進行思想文化工作宣傳過程中，要借助適當?shù)膫鞑ッ浇?，來對馬克思主義理論成果進行宣傳，并通過生活化的語言來對其進行闡釋，將黨的系統(tǒng)化、理論化的政策和綱領(lǐng)向廣大師生進行宣傳，從而達到鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位的目的。

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是高校宣傳教師能力與素質(zhì)的核心工作，其與網(wǎng)絡(luò)相伴而生， 并且隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展而進行不斷的創(chuàng)新，并應(yīng)對全新的挑戰(zhàn)，使一些問題得到有效的解答。為了更好的應(yīng)對意識形態(tài)領(lǐng)域所存在的挑戰(zhàn)，就需要全面了解和掌握網(wǎng)上輿論陣地的話語權(quán)和主動權(quán)，讓網(wǎng)絡(luò)輿論空間更好的滿足新媒體時代發(fā)展需求。因此，加強對教師能力與素質(zhì)的宣傳是高校工作的當務(wù)之急。

二、新媒體時代下對輿論格局改變與傳播秩序的了解和掌握

在新媒體時代背景下，微博、直播、微信等新媒體平臺逐漸成為移動互聯(lián)網(wǎng)時代的主要代表，其可以實現(xiàn)對大學(xué)生生活模式、身心健康、學(xué)習(xí)方式等的有效改變與創(chuàng)新，其意識形態(tài)可以對大學(xué)生的人生觀、世界觀和價值觀產(chǎn)生一定的影響。其在給大學(xué)生帶來便利的同時，也會對大學(xué)生的成長產(chǎn)生不利的影響。目前，多樣化的網(wǎng)絡(luò)信息魚龍混雜，既涉及到了落后的資產(chǎn)階級、封建主義思想，又涉及到了先進的社會主義思想，既可以推動社會的發(fā)展，提升人類的精神世界，又可以破壞社會穩(wěn)定、腐蝕人的心靈。而如今的大學(xué)生們正處于眼花繚亂、應(yīng)接不暇的紛雜世界，正處形成人生觀、價值觀和世界觀的關(guān)鍵時期，具有較差的自主選擇能力和獨立判斷能力，這樣會對大學(xué)生主流意識的形成產(chǎn)生一定的影響，無形之中增加了教師思想政治工作的難度。因此，高校要想對教師能與與素質(zhì)進行有效的宣傳，就需要盡可能的適應(yīng)新媒體時代的發(fā)展要求。

新媒體背景下的輿情傳播主體朝著多元化的方向發(fā)展，輿情信息不僅具有一定的影響力，而且逐漸趨于復(fù)雜化。輿情傳播路徑從直線傳播逐漸演變?yōu)榱炎兪絺鞑?，這樣一來就需要對高校黨建工作觀念進行轉(zhuǎn)變，并培養(yǎng)對象主體意識，對教師素質(zhì)與能力進行有效的宣傳。例如，構(gòu)建黨建微信公眾平臺，創(chuàng)建一套多元主體聯(lián)動下的微信工作機制和管理模式，既要守住輿論的主戰(zhàn)場，又要唱響主旋律。

三、創(chuàng)新高校宣傳教師能力與素質(zhì)的方法

黨和國家對宣傳隊伍的素質(zhì)建設(shè)工作給予了高度的重視，中央宣傳部頒布的《關(guān)于黨的宣傳鼓動工作提綱》中明確了宣傳工作人員的基本要求，如通曉馬列主義學(xué)說、忠實無產(chǎn)階級事業(yè)、了解黨的路線和政策等。同時還需要有自我學(xué)習(xí)的精神、有政治的眼光，不能對馬列主義進行教條式地解說，要需要對其進行創(chuàng)造性地解說，對廣大群眾的生活和心理特點有個全面的了解和掌握，這些工作的開展在現(xiàn)實生活中具有非常重要的指導(dǎo)性意義。在黨的新聞輿論工作中，習(xí)近平同志明確提出：黨的新聞輿論工作具有非常強的政策性和政治性，并非單純的業(yè)務(wù)工作。如果缺乏清醒的政治頭腦，將無法確保黨的新聞輿論工作順利進行。因此，新媒體時代下，高校宣傳教師能力與素質(zhì)工作，可以更好的滿足高校對宣傳思想文化的必然要求，也是高校面對機遇與挑戰(zhàn)的必然選擇。

一是提高政治思想素質(zhì)。高校在宣傳教師能力與素質(zhì)的過程中，要具備過硬的政治思想素質(zhì)，對堅定馬克思主義信念不可動搖，只有這樣才可以更好的把握前進的大方向，更好的面對多內(nèi)外發(fā)展形勢的變化。在思想上、行動上、政治上要始終堅持與黨中央保持一致。政治方向明確、政治信仰堅定可以更好的滿足高校宣傳教師的基本要求。在新媒體時代下，要想使高校宣傳思想文化工作有條不紊的進行，就需要采取措施來有效提高其工作效率和質(zhì)量，其可以從以下幾個方面著手：（1）加強馬克思主義理論的研究與學(xué)習(xí)，并對黨建與高等教育的相關(guān)知識進行學(xué)習(xí)。作為高校，在進行教師能力與素質(zhì)宣傳過程中，要始終堅持馬克思主義，具備中國特色社會主義的堅定理論自信、道路自信、制度自信，并對黨建知識有個全面的了解和掌握，擁有正確的人生觀、世界觀和價值觀。（2）加強理論創(chuàng)新和理論研究能力的鍛煉。對于黨和國家而言，思想政治工作的宣傳是一項非常重要的工作，該過程中要對黨的方針、路線和政策進行全面的解讀和深入的研究，并對一些具有工作指導(dǎo)性的工作理念進行總結(jié)，以構(gòu)建一個較高水平的理論成果。（3）提高宏觀掌控能力。在對教師能力與素質(zhì)進行宣傳過程中，要緊握“發(fā)聲筒”，在日常宣傳工作和宏觀宣傳計劃中適當?shù)娜谌敕e極、正面的意識形態(tài)，從而獲取比較理想的宣傳效果。

二是把握好新媒體的基本特征，借助新媒體來更好的對思想文化工作進行宣傳，其主要從以下幾個方面著手：（1）思想上給予高度重視，對新媒體時代的傳播環(huán)境給予全面把握。新媒體背景下的傳播形式新穎、傳播速度迅速、信息容量較大，可以借助各類新媒體技術(shù)來實現(xiàn)對宣傳手段的有效創(chuàng)新。（2）對新媒體的基本特點與規(guī)律進行研究，以更好的提高新媒體的應(yīng)對能力。新媒體時代使人們的社會交往越發(fā)頻繁，信息來源渠道更加廣泛，無形之中使人們的思想變得更加活躍，這樣一來就使得思想問題越發(fā)突出。只有對新媒體進行全面、系統(tǒng)的研究，才可以更好的了解和掌握新媒體的基本特點，并對新媒體做到善管、善用。（3）把控新媒體的主動權(quán)。高校在宣傳教師能力與素質(zhì)的過程中，要對新媒體技術(shù)給予合理的運用，使其發(fā)展成為思想政治教育工作的基本方法，成為高校宣傳工作的信息來源，成為師生文化交流的關(guān)鍵平臺。加大與知名媒體構(gòu)建工作關(guān)系，與知名媒體進行有效的交流與互動，并在各大新媒體平臺上構(gòu)建獨具特色的主陣地，如網(wǎng)易校園號、騰訊微信公眾平臺、QQ校園號等。高校還需要對其他學(xué)校的成功經(jīng)驗和先進經(jīng)驗給予吸收和借鑒，并與之開展合作互動，對宣傳工作新形式進行有效的探索和拓展。

總之，在新媒體時代下來開展高校宣傳教師能力與素質(zhì)工作，要保證校園文化引領(lǐng)能力、社會媒體管理能力、危機應(yīng)對和輿情分析能力、國際傳播能力等有效的結(jié)合在一起，這樣既可以滿足高校宣傳的核心素養(yǎng)，又可以實現(xiàn)對崗位職責(zé)和基本任務(wù)的有效劃分。高校宣傳教師能力與素質(zhì)過程中要堅持中國特色社會主義理論，以高校為中心來開展工作，并把握好正確的輿論導(dǎo)向，只有這樣才可以達到宣傳教師能力與素質(zhì)的效果，為推動高校相關(guān)工作的開展奠定良好的基礎(chǔ)。

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