初探健康教育對(duì)甲亢治療效果的影響

田小勃

（河北省唐山市豐南區(qū)中醫(yī)院內(nèi)2科，河北 唐山 063300）

甲亢是常見(jiàn)的內(nèi)分泌疾病，如若不能及時(shí)治療，則會(huì)引起多個(gè)系統(tǒng)的病變，嚴(yán)重威脅患者的身體健康?；颊咭坏┗加屑卓杭膊。渲委煏r(shí)間較長(zhǎng)，需長(zhǎng)期門診治療，因而需要患者的積極配合。通過(guò)臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表明，對(duì)甲亢患者加強(qiáng)健康教育，有助于增強(qiáng)甲亢治療效果。因此，本次研究中，作者主要就健康教育對(duì)甲亢療效的問(wèn)題進(jìn)行研究，如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

以我院2017年1月至2017年10月收治的62例甲亢患者為研究對(duì)象，隨機(jī)分成對(duì)照組與觀察組，各31例。對(duì)照組男14例，女17例，年齡14～65歲；觀察組男15例，女16例，年齡13～67歲。由患者一般資料看，兩組無(wú)顯著差異（P＞0.05）。

1.2 方法

對(duì)對(duì)照組患者給予常規(guī)的護(hù)理指導(dǎo)，如用藥指導(dǎo)、復(fù)診指導(dǎo)等。觀察組患者的臨床治療中，在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上，采取如下措施：

（1）根據(jù)甲亢患者的實(shí)際情況，為其制定病歷卡和健康手冊(cè)，以增強(qiáng)患者對(duì)自身疾病的了解和保健意識(shí)。同時(shí)，護(hù)理人員對(duì)甲亢患者做針對(duì)性的溝通和交流，以及時(shí)了解患者的治療需求，從而提高健康教育工作的效率。（2）心理教育。在甲亢疾病的治療中，其治療時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，患者極易產(chǎn)生消極的情緒[1]。所以，在護(hù)理中，醫(yī)護(hù)人員可對(duì)患者加強(qiáng)心理指導(dǎo)，以舒緩患者的緊張情緒，引導(dǎo)其樹(shù)立積極樂(lè)觀的態(tài)度，增強(qiáng)治療自信心。（3）飲食教育和運(yùn)動(dòng)教育。一方面，告知患者飲食禁忌，為其制定合理的飲食食譜；另一方面，結(jié)合患者的身體素質(zhì)，制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。（4）自我檢查和護(hù)理指導(dǎo)，即在治療期間，積極觀察身體狀況，如若發(fā)現(xiàn)異常，應(yīng)及時(shí)聯(lián)系醫(yī)護(hù)人員咨詢，必要時(shí)前往醫(yī)院就診[2]。

1.3 觀察指標(biāo)

（1）并發(fā)癥情況，主要包括胃腸道感染、呼吸道感染、甲亢危象等指標(biāo)。并發(fā)癥率=胃腸道感染率+呼吸道感染率+甲亢危象率。（2）治療有效性情況，主要有：①顯效；②有效；③無(wú)效。有效率=顯效率+有效率。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

研究得出數(shù)據(jù)通過(guò)SPSS 18.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件處理，計(jì)數(shù)資以例數(shù)（n），百分?jǐn)?shù)（%）表示，行x2檢驗(yàn)；以P＜0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié) 果

2.1 兩組患者并發(fā)癥情況對(duì)比

觀察組患者的并發(fā)癥率3.23%顯著低于對(duì)照組患者并發(fā)癥率16.13%，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。見(jiàn)表1。

2.2 兩組患者治療有效情況對(duì)比

觀察組患者治療有效率96.77%顯著高于對(duì)照組患者治療有效率87.10%，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。見(jiàn)表2。

表2 患者治療有效率比較 [n（%）]

3 討 論

就甲亢疾病的發(fā)病原因看，與遺傳、精神、自身免疫能力等方面有著密切的聯(lián)系，要提高甲亢疾病的療效，患者需經(jīng)歷長(zhǎng)期的服藥治療，如過(guò)早停藥或出現(xiàn)不規(guī)則的服藥情況，都會(huì)增加復(fù)發(fā)的幾率，對(duì)其疾病康復(fù)產(chǎn)生不良影響[3]。在本次研究中，主要將62例患者隨機(jī)分成對(duì)照組和觀察組，給予對(duì)照組31例患者以常規(guī)的護(hù)理指導(dǎo)，給予觀察組31例患者以健康教育的護(hù)理方式，進(jìn)而對(duì)兩組患者的治療效果做對(duì)比分析，以達(dá)到探究健康教育對(duì)甲亢療效的影響的目的。經(jīng)研究表明，接受健康教育的觀察組患者并發(fā)癥率3.23%顯著低于對(duì)照組并發(fā)癥率16.13%，且治療有效率96.77%顯著高于對(duì)照組治療有效率87.10%，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。由此可見(jiàn)，健康教育對(duì)甲亢治療效果有積極的影響，在醫(yī)學(xué)臨床實(shí)踐中具有較大的應(yīng)用價(jià)值。

[1] 高紅蘭,周惠娟.健康教育對(duì)甲亢患者服藥依從性及生活質(zhì)量的影響[J].中國(guó)健康教育,2016,32(07):658-661.

[2] 曾國(guó)麗,曹春曉,楊 琦,等.健康教育對(duì)(131)I治療甲亢患者負(fù)性情緒和遵醫(yī)行為的影響[J].職業(yè)衛(wèi)生與病傷,2011,26(03):149-151.