何云平
摘 要:實驗能提高學生學習科學的興趣,如果對一些常見實驗進行改革,來點創(chuàng)新,注入一些新元素,那么學生會更加喜愛科學,點燃他們學習科學的熱情。
關鍵詞:思維;創(chuàng)新力;科學
教科版六上第一單元《形狀與物體抗壓能力的研究》這一課,教材上安排如此實驗,取出一張普通的紙,折成不同形狀,分別把它放在兩疊書中間,在上面放墊片,直到倒塌。通過比較放墊片數(shù)的多少來比較物體的抗壓能力。形狀如扇形、三角形、L形等。這節(jié)課我是如此設計的,先問學生你們認為什么形狀抗壓能力最強?他們毫不思索地回答:三角形。這是他們在數(shù)學課中學習過的。然后就讓孩子們依次通過平直、反復折的W形、三角形、弓形讓學生比較哪個形狀更抗壓。發(fā)現(xiàn)三角形不如他們想象得那么抗壓,反而是拱形能承載更多的力量。然后問學生一張A4紙可以承載一個人的重量,你們認為是真的嗎?想想怎么可以做得到?改變形狀嘍!然后指導學生把一張A4紙裁成寬20厘米的紙條6張。把它們折成圓柱形。用雙面膠粘住。把六個圓柱體擺放成像個蜂窩狀的六邊形,在其上放較大的書本,不斷地可以加很多的書,往往是學生加光了書本紙還沒有倒塌。然后我在6個圓柱體上放一塊廢棄的椅子板。讓班級里嬌小的學生走上去,結果也沒有倒塌,學生興奮到爆。其實這是中央財經(jīng)頻道播出大型節(jié)目《是真的嗎》,我把它引入我們的科學課堂,與這個知識點鏈接起來,起到了畫龍點睛的作用。學生覺得科學不僅是好玩還是那么的神奇。相信這個實驗會讓他們永生難忘。
《電從哪里來》這節(jié)課安排了手搖發(fā)電機,讓學生從中了解電能可以從動能轉化而來,但學生不理解其原理,我們可以把這節(jié)課這樣設計。前兩節(jié)課前學過小電動機,也知道了電動機的原理。小電動機的模型學生也玩過,一接電源電動機就轉動起來。這個電動機模型還有一個作用,配一個小燈泡,一轉動轉軸就會發(fā)亮,所以用在這節(jié)課里照樣可以用。但這太平淡了。我就思考,可不可以讓電源使其中一個電動機轉動,然后帶動另一個小電動機的轉軸,使其成為發(fā)電機。中間需要接一條傳動帶。我就找了一條棉線接在兩個電動機的軸上。當我試做成功后,讓學生兩組拼起來做,發(fā)給他們棉線,讓他們自己動手如何用兩個小電動機讓小燈泡亮起來。激發(fā)學生的思維,讓他們學會思考。開發(fā)他們的創(chuàng)新能力。做這實驗時學生還發(fā)現(xiàn)需要兩個小電動機在同一直線上,不能歪掉。線要繃緊,否則電動機是轉不起來的。實踐出真知。同學們馬上說:“老師,坦克上的鏈條就是如此帶動坦克動起來的?!彼麄冊诮?jīng)驗中思維就發(fā)散了。如此不僅讓學生開動腦筋,還深深知道電動機可以改裝成發(fā)電機,因為他們學過電動機零件是電磁鐵和磁鐵,利用電生磁的原理。發(fā)電機的原理就是通電線圈在磁場中轉動產(chǎn)生了電。磁會產(chǎn)生電。我就提出是法拉第(不是法拉利)發(fā)明這個原理的。通過此次實驗,師生都有很大的成就感,充滿了收獲成功的喜悅感,學生怎會不感到科學的神奇呢?如此他們對風力發(fā)電、水力發(fā)電、核電站發(fā)電原理也都能理解。只要有能量提供轉子轉動,就能發(fā)出電來。
為了開發(fā)學生的思維,學校每星期設立一節(jié)自主課,讓老師自己設計課程,豐富學生的課外知識,增加學生對科學的興趣。我就設計了一節(jié)《自制指示劑,檢驗酸堿性》拓展課。提問:同學們洗頭發(fā)你洗對了嗎?你是用洗發(fā)水洗頭,之后用護發(fā)素嗎?為什么要護發(fā)素呢?你媽媽的手為什么這么粗糙呢?我們今天就用實驗來揭開其中的謎底。所需器材:紫甘藍共一個,酒精燈、三腳架、石棉網(wǎng)、燒杯、試管若干支、滴管、試管架、開水、滴瓶、各種常用的洗滌劑。步驟:(1)撕碎一片紫甘藍放入燒杯中,加入開水。(2)從下到上依次放好酒精燈、三腳架、石棉網(wǎng)、加了水的燒杯,點燃酒精燈。(3)待紫色出現(xiàn)較深時,用燈冒熄滅酒精燈。(4)在試管中分別放入洗發(fā)劑、護發(fā)素,用滴管吸取冷卻的紫甘藍溶液,分別滴入上述液體中,會發(fā)現(xiàn)紫色變成了美麗的藍色和紅色,學生非常好奇。向學生解釋不同的顏色是因為它們不同的性質,叫酸堿性。(5)配制洗衣粉、肥皂水、香皂水,分別滴入紫甘藍液。洗發(fā)水是堿性的,會損害發(fā)質,所以要用護發(fā)素。常用的洗滌劑也是堿性的,所以對我們的皮膚也是有一定損害的。媽媽的手為什么會粗糙的問題也迎刃而解。用過的紫甘藍還有剩余。這么漂亮的紫色還有什么用呢?我們學校搞藝術沙龍,邀請家長給孩子們上才藝課。有一個班級的家長用菠菜、火龍果、紫甘藍、胡蘿卜榨汁和面制成餃子。制成五顏六色的餃子。觸發(fā)我的靈感,就又設計一課《自制橡皮泥》。因為在之前我們有《自制面包》課用剩的面粉。材料:學生自帶菠菜、胡蘿卜、火龍果、紫甘藍、面粉、食用油、鹽。步驟:(1)用榨汁機榨取綠色、橘黃色、紫紅色、紫色的液體。(2)把上述液體分別和在面粉中,和的時候加點鹽和食用油,反復捏,直到不粘手為止。(3)調色,制成更多顏色的橡皮泥。學生的手上沾滿了面粉,他們個個臉上露出幸福的笑臉,他們個個都說這個實驗太好玩。之后的一課就是讓他們用自制的橡皮泥制作各種喜歡的模型。豐富多彩的實驗課就在我們的身邊。
在實際的教學實踐中,只要我們肯用心,肯動腦,肯鉆研,就能帶給學生美麗的奇跡、美好的動力。
編輯 高 瓊