體育游戲的開展與應用研究

王瑞霞

隨著教育改革的不斷深入，社會對學生體育教育的要求和標準越來越高。由于受運動器材不足、師資配備不到位等客觀因素的制約，追求升學率、重文化課學習、輕學生體質(zhì)培養(yǎng)等主觀思想的影響，導致部分農(nóng)村小學體育教學水平不高。隨著新一輪體育課改的推進，新課程標準提出了“小學體育興趣化、初中體育多樣化、高中體育專項化”的要求，建議小學低年級學生體育課的教學內(nèi)容設計以體育游戲為主，從學生的興趣、個性特點、身體素質(zhì)等方面去設計，力求課堂有號召力、感染力，使學生真心喜歡體育課。體育游戲是孩子最喜歡的運動方式，也是孩子從學前就開始的體育鍛煉方式，對學生初級意識形態(tài)的培養(yǎng)、正確世界觀、人生觀和價值觀的形成，有著重要的意義和作用。我們高密市姚哥莊小學所在地是莫言故鄉(xiāng)，民風淳樸，游戲名目花樣繁多，如“老鷹捉小雞”“跳房”“踢毽”等游戲源遠流長，這些游戲老少皆宜，不但能培養(yǎng)人們跑、跳、投等不同的運動技能，還能增強游戲者團結(jié)、合作、遵規(guī)、求新、共贏等品質(zhì)，為此，我們根據(jù)學校自身特點和當?shù)仫L俗鄉(xiāng)情，結(jié)合農(nóng)村小學生身心發(fā)展規(guī)律，積極開展了體育游戲進課堂的課題研究，取得了很好的成效。

一、目標明確，選擇有效的游戲方法

讓學生擁有健康的身體是我們體育教師共同的愿望，結(jié)合高密市姚哥莊小學舊校區(qū)校舍簡陋、體育設施短缺、活動場地不足等客觀實際，本著適合自己的才是最好的這一原則，我們從游戲場地、游戲花樣、活動方式等方面進行創(chuàng)新，將花樣跳繩、跳房子、老鷹捉小雞等傳統(tǒng)體育游戲引入課堂，在教師的指導下讓學生自主制訂方案、選擇圖案，自由玩耍，克服了場地狹小、器材短缺、活動量不足等問題，踐行快樂體育，倡導陽光體育，讓每一名學生健康快樂成長，學生體質(zhì)檢測達標率100%，身體素質(zhì)顯著增強。依據(jù)農(nóng)村小學的體育特點，我校各學段游戲安排如下：

二、運用不同圖案，探索體育游戲的趣味性

學校體育的宗旨是學生喜歡體育，讓學生在鍛煉中收獲健康和快樂，依據(jù)《義務教育體育與健康課程標準》的要求，體育教師在授課的過程中以健康第一為指導思想，讓每個學生都能積極參與到體育鍛煉中來，并養(yǎng)成終身體育的意識。為此，在體育教學中，將學生喜歡的“快快跳起來”“擲沙包”“青蛙跳”“花樣跳繩”“滾鐵環(huán)”“占山為王”等游戲直接引入課堂。這些游戲的引入，讓很多不愿意活動的同學喜歡上了體育，喜歡上了鍛煉。

游戲一：快快跳起來

游戲目的：1.發(fā)展彈跳能力，增強身體素質(zhì)。

2.培養(yǎng)學生協(xié)同配合能力，提高整體合作意識。

游戲方法：將游戲者分成人數(shù)相等的四隊，各成一路縱隊間隔2～3米，前后相距1米左右，依次跳過所有的空格才算有效。

聽到哨聲后，各隊隊員依次迅速跳起來，跳過所有的空格，不能踩線。第一名同學與第二名同學擊掌后跑到排尾后，第二人方可繼續(xù)如此依次進行，先跳完的隊為勝。

注意事項：（1）發(fā)令后才能開始比賽，必須按規(guī)定的動作跳過所有空格。

（2）不能踩線，與隊員擊掌后方可繼續(xù)。

游戲二：青蛙跳

游戲方法：游戲者站在起點處，聽到出發(fā)的口令后，雙腳跳入第一個圓圈內(nèi)，然后依次進行，最先完成的小組獲勝。

注意事項：必須是雙腳同時跳起和落地，落地時不能踩線，踩線者為失敗，換做另一個同學進行。

拓展游戲：同一個圖案可以采用單腳跳、雙人手拉手同時跳、雙腳跳、背對背跳、間隔跳、左右跳、跨越堡壘等。

游戲三：投擲類

游戲方法：用自己縫制的沙包、羽毛毽子等，站在距離第一個圓圈5～10米處，將沙包從第一個圓圈開始投起，投中后將跨過跳入第二個圓圈，到達終點后返回，將沙包撿回跨過圓圈到達起點排隊等候，最先完成者為勝。根據(jù)學生的表現(xiàn)老師可以隨時調(diào)整游戲的方法，如雙人組進行、三人組進行，不僅能鍛煉學生彈跳能力，還可以使學生學會合作，激發(fā)了學生練習的興趣，使學生愛上體育，在練習的過程中養(yǎng)成積極參與鍛煉的好習慣。

游戲四：合作類

第一種玩法可以是搶占堡壘，游戲方法是：站在小方格前，依次跳過到結(jié)尾處，然后跳進大方格內(nèi)，完成快的組為勝者，還可以讓學生做跨越障礙的練習，具體方法是：站在一端用單腳或雙腳跳過所畫圖案，速度快者為勝，此游戲可以較好地鍛煉學生的彈跳及小組合作能力。

學生利用圖創(chuàng)出來的玩法更新穎、實用，關(guān)鍵是學生喜歡，如每個格子里站一個人，面對面進行推力比賽，誰先踩線就出局，再換上其他同學，同學們百玩不厭。還有對格中各站一人，手拉手同時起跳交換位置，誰先踩線為輸。還有一種是多人玩法，根據(jù)格子的大小站滿人，在統(tǒng)一的口令下同時交換位置，踩線者出局，剩下的人加快速度，采用單腳跳、雙腳跳等形式，堅持到最后者為勝。

簡單的圖案，有趣的玩法，極大地提高了孩子參與體育鍛煉的興趣，彌補了場地不足無法鍛煉的障礙。

三、運用不同器材，探索不同的游戲方法

新課程強調(diào)加強校內(nèi)體育課程資源開發(fā)的同時，要求體育教師可以根據(jù)實際情況開發(fā)運用好相關(guān)的資源，如玉米棒，在組織學生進行接力時，可以當作接力棒；練習投擲時既安全又方便；練習快速跑時可以用玉米棒作為標志物鍛煉學生的步頻。如舊報紙做成紙球、紙飛機等來做投擲、投遠的練習，還可以做標志：（1）在接力比賽時可以制作成立柱，讓學生繞過標志物；（2）快快跳起來游戲時，為使學生遵守規(guī)則，在兩腿中間夾一張報紙，要求跳的過程中報紙不掉。（3）夾球投遠，用雙腳的腳尖夾住紙球向前方或者是后方投出，看誰投得遠，可以有效地鍛煉學生雙腿的彈跳等各方面的能力。

跑：在快速跑的教學中，發(fā)給學生一張紙，分別貼在胸前體驗掉不下來的感覺，使學生充分體驗快速跑的技術(shù)要領(lǐng)，這樣既能提高學生的奔跑能力，還能激發(fā)學生的跑步興趣，使學生在快樂愉快的氣氛中掌握所學內(nèi)容。

投：（1）先將廢紙揉成團，再讓學生選擇一張自己喜歡的彩紙包在外面，可以畫上小樹、小鳥、風景畫等，最后用透明的膠帶纏起來，可以進行拋高、投遠練習。（2）投準比賽，將紙球投進一定距離的紙簍中，看誰的命中率高。（3）擲遠、拋高比賽，讓學生用廢紙做成飛機、接力棒、紙球等，組織投擲標槍、接力比賽、拋高，制作的過程中紙要卷緊，可以用彩色膠帶制作成五顏六色的體育器材。

圓圈：這個游戲的特點就是考驗團隊之間的合作能力和關(guān)心幫助他人的精神。具體的游戲玩法非常簡單：將班級分成若干隊，每個隊伍的人數(shù)都可以不做限制，具體要擴充或者縮減的時候也可以從其他隊伍加入成員或者減少成員，在地上畫上若干大小不一的圓圈，為了安全起見，在圓圈的周圍放上軟墊。然后這個時候老師要告訴大家，這個游戲的玩法就是要讓大家盡可能多地往圓圈里面站人，大家群策群力，共同想辦法怎么才能夠在圓圈里面站最多的人，并且能夠在若干隊伍中堅持時間最長，時間最長即為獲勝，在這個過程中如果有人堅持不住，跳出了圈外即為失誤。在游戲開始之前，允許學生先自行討論，在隊伍中發(fā)表自己的意見，嘗試各種練習，等到有了一定的把握之后就可以多隊伍同時在不同大小的圈中進行游戲。這個游戲的主要作用就是提高學生思考的能力，只要你能夠在圓圈里面站足夠多的人并且堅持的時間最長即為獲勝，這就給了學生很大的想象空間和思考空間，想出各種巧妙的主意和方法來達到目的，同時在想辦法的過程中也培養(yǎng)了孩子們關(guān)心幫助他人、體諒他人、為他人著想、相互信任的合作精神。教師在一開始的時候不用多說和急于求成，只需要在旁邊善加引導即可。

其他：（1）利用跨欄架作球門，用紙球當足球進行點球比賽。（2）用紙球當龍珠使用，做舞龍游戲等。（3）還可以用來跳房子、傳球接力等。游戲中，學生通過老師制作的這些簡單、實用性強的體育器材，開發(fā)了智力，鍛煉了動手、動腦的能力，豐富了課堂的教學內(nèi)容，激發(fā)了學生練習的積極性，使學生課堂教學目標的達成度得到保障。通過實踐，我們認識到體育教師只要認真鉆研、勇于實踐，積極開發(fā)身邊的可用資源，才會使我們的體育器材變得充實，課堂變得豐富多彩。

此外，我們還開發(fā)了一些民間通俗教學內(nèi)容，如水平三（六年級）的一節(jié)常態(tài)課，在組織學生做快樂“打保齡球”游戲時，老師提前讓學生將“丟棄”的飲料瓶里裝上自己喜歡的東西，但要有一定的重量，并在飲料瓶的兩端分別粘上不同顏色的彩帶。打“保齡球”時，在有限的時間內(nèi)，各小組在組長的帶領(lǐng)下自己研究、實踐擺出不同的圖案，研究怎樣打到的多，學生經(jīng)過共同努力，找到了很多好的辦法，開放性的游戲創(chuàng)編極大地培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和善于發(fā)現(xiàn)的能力。

只要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就會有創(chuàng)新，就會因地制宜，合理開發(fā)農(nóng)村小學的體育場地、器材資源，使我們收獲意想不到的效果，也會使更多的孩子在體育游戲中受益終生。

編輯 張珍珍