他曾踏月來

南書總攻

后來皎皎總是做同一個夢，滿目風雪寸步難行，她伏在少年肩頭，帽子遮住眼睛，什么也看不清。

周遭茫然一片，他背著她慢慢地走，她攬著他想問他要帶自己去哪，話一出口，就醒了。

她知道，那是林奕。

一

遇見林奕，已經(jīng)是2008年的事。那時皎皎讀初二，因為父親工作變動，轉學到北方讀書。

剛一進班，數(shù)學老師就笑瞇瞇地問她要不要加入提高班，旁敲側擊地稱大多數(shù)同學都在學，她不加進來有些不像話。

于是她領張報名表，坐在角落里慢慢地填。

北方的10月秋高氣爽，她坐在窗邊，余光隔著走廊能看見外面高遠的天，卻不知道立在背后的少年已經(jīng)觀察了多久，才伸手拍拍她：“填錯了?！?/p>

皎皎猛地回神，看到對方落在她報名表上的手：“年齡和年級，填反了?！?/p>

鋼筆的墨水洇透紙背，很難擦掉重寫，可她又不想再去找數(shù)學老師……像是看出女生的為難，他居高臨下抽走了那張紙：“不介意的話，我再去幫你拿一張?！?/p>

“誒……”

皎皎話音還沒有落，手下一空，少年已經(jīng)沒了人影。

等她再回過神，他已經(jīng)拿著一張新的表，重新站在了她面前。青春期的男生都抽條似的瘋長個子，皎皎抬起頭，面前仿佛立著一棵高大挺拔的樹。

愣神的空檔，那棵樹開口了。他嗓音清和，語氣平靜：“我叫林奕，是這個班的班長，以后你有什么事，都可以來找我?！?/p>

頓了頓，又道：“如果再有老師強制要求你報補習班，你可以拒絕，他們不敢怎么樣的?！?/p>

秋日天高云淡，少年的臉在光影中變幻成一幅畫。那天皎皎望著他發(fā)了很久的呆，才慌張地答應下來。

二

在皎皎的印象里，“班長”理所當然的是“班上成績最好的那個人”。

所以遇到不會做的題時，她苦惱地去找林奕請教。正是課間，少年趴在桌上睡覺，混沌間被人輕輕拍醒，眼里燃起不耐的怒氣：“干什么！”

下一秒看清來人，怒氣立即煙消云散：“怎，怎么了？”

“我有道題不會做……”

“給我看看?！绷洲茸匀欢坏亟舆^來，看了半天，輕咳一聲，“加條輔助線?！?/p>

可加了輔助線也做不出來，皎皎郁悶地問同桌：“是不是我太笨了？那道壓軸題，林奕教了我怎么加輔助線，可我還是不會做?！?/p>

“罐頭”一怔，反應過來后哭笑不得：“你怎么去找林奕問問題？我們班成績最差的就是他啊?！?/p>

“……誒？”

到頭來鬧了一個烏龍才明白，這是班主任“以毒攻毒”的法子。因為林奕太難管教，干脆委以重任，讓他脫不開身。

班主任的想法皎皎可以理解，但對于“罐頭”煞有介事的那句“所以離林奕遠點兒，他不是什么好人”，她不怎么信。

因為那天放學，她獨自留在教室里做作業(yè)，又遇見了拿著練習冊來找她的林奕。少年躊躇一陣，問她：“我知道那道題怎么做了，需要我給你講講嗎？”

她微怔，目光一轉就看見他練習冊上一片紅筆的印記，了然之際，心里又涌出一股感動。

他去找老師問了解題步驟，專程為了她。

于是皎皎偷偷把自己已經(jīng)寫好了的解題過程收起來，朝他笑：“當然好啊，我想了很久，都沒能做出來呢?！?/p>

那時她想，這樣細心又懂得照顧她的林奕，怎么可能是壞人呢。

三

國慶放假回來轉走了一位同學，為填補空缺，班主任對班上的座位進行了微調(diào)。

皎皎和“罐頭”的位置往前挪三排，走道另一頭正對著的就是林奕。

搬書時注意到懶洋洋坐在旁邊的少年，皎皎低低地“咦”了一聲。

林奕笑：“怎么了？”

女生聲音細細：“覺得好巧?！?/p>

更巧的還在后頭。

老師安排學習小組，她和林奕同組；老師安排打掃衛(wèi)生，她也跟林奕同組。幾次三番連皎皎也察覺出不對，去問林奕，對方笑瞇瞇：“我想跟你一起啊?！?/p>

15歲的少年，聲音清澈地說出這樣的句子時，單純得不含半點兒其他意味。

皎皎仍覺耳根發(fā)燙。

她總在待人接事上慢半拍，卻接受了太多來自林奕的好意，搬書搬教具時他搶著幫忙，打掃衛(wèi)生時又總會習慣性地幫她。

所以在林奕又一次幫自己清掃完落葉后，她忍不住叫住他：“總覺得，這樣對你來說很不公平……”

“會嗎？”林奕想了想，笑道，“那就請我吃東西吧，對女孩子來說，這件事也比較容易做到吧？”

就是因為太容易做到，皎皎才總是覺得不夠。夏天她請他吃糖水冰棍，圣誕節(jié)時她同他分享朋友送自己的馬卡龍，過生日時她給他留一塊翻糖蛋糕……

不知不覺，四季就這樣過去了。

可她后知后覺，卻是花了很多年才能理解，那時少年的甘之如飴。

四

初三一整年，林奕都輾轉在各科補習班之間。他落下的功課太多，想要跟皎皎考進同一所高中，必須得拿出常人幾倍的努力。

素來頑劣的吊車尾突然轉性，把班主任也嚇了一跳。好在學生時代的努力只要付出就會有回報，加上父母和老師的幫忙，最終也還是踩著線進了一中。

大概是近水樓臺，高中課業(yè)更加繁重，他和皎皎卻越走越近。天氣回暖時，他們一起去看櫻花，陽春3月，學校后山粉白的櫻花細細碎碎，和風卷過時如同盛大的雪，將他和少女一起定格成畫。

那時皎皎正在為新學期的生物課頭疼，出來玩也不死心地帶著作業(yè)本。他打趣她，少女憋紅了臉：“因為我……我想要參加競賽??！”

說完之后，又有些沮喪，“可是競賽題很難做……”

林奕看著她，張了張嘴，最終什么話都沒有說。新的學期，他偷偷地在心里樹了一個新的目標。

怎樣都好，他想走到她身邊。

哪怕他比她慢了這么、這么多年。

五

林奕的高中時代，仿佛一直是在追逐另一個人跑。那人考進年級前50，他就把目標也定成年級前50；那人進入生物競賽的全國復賽，他就把目標也定成入圍復賽。

而她知道他一直在她身邊，所以從來不曾回頭看。

高三時皎皎作為一中唯一一個進入了生物競賽全國決賽的人，獨自前往北京參加比賽。他翹課去送她，在機場里惡作劇地把她的線織帽向下拉，皎皎作勢要打，林奕笑道：“別打啊，我生氣了就不來給你接機了?！?/p>

皎皎眼中閃爍著驚喜：“我回來時，你會來接我嗎？”

“不然呢？”林奕溫和道，“別多想了，好好參加比賽，拿個大獎回來?！?/p>

可皎皎總覺得不安，像一種隱隱的預感，沒辦法宣之于口。

那幾天正值學校藝術節(jié)，從不參加學?；顒拥牧洲绕铺旎牡貓罅藗€節(jié)目。

少年挺直背脊，聲音清越，在臺上朗誦席慕蓉的《山月》：“我曾踏月而來/只因你在山中/山風拂發(fā)……月光衣我以華裳/林間有新綠似我青春模樣……”

詩還沒有讀完，他就被教導主任“請”了下去。

那年初雪下得格外早，皎皎返回時，林奕沒有來接機。

六

林奕一聲不吭，轉學離開了。

后來所有的事，皎皎都是從其他人口中聽說的，版本很多，但她一個也不信。

五？

林奕的高中時代，仿佛一直是在追逐另一個人跑。那人考進年級前50，他就把目標也定成年級前50；那人進入生物競賽的全國復賽，他就把目標也定成入圍

因為這些流言在她看來都太過荒誕，什么林奕作弊偷了試卷被開除了、林奕侵犯低年級女生被家長告了……亂七八糟，不一而足。

可這些話明明就都沒什么根據(jù)，只有皎皎清楚他是什么樣的人，卻又不懂該如何為他辯白。

后來時間的維度也變得混沌，她甚至想不起自己怎么度過了這些年，仿佛一眨眼，就到了2016年。這年皎皎讀研時加入了導師的高原種子實驗室，假期考察隨團隊前往藏區(qū)，卻在遇到雪崩后與同伴們走散了。

天寒地凍，睜眼閉眼都是白茫茫的一片。她感到絕望，不知道過去了多久，以為已是彌留之際，卻恍恍惚惚地，又見到了朝思暮想的少年。

林奕的臉近在咫尺，她睜眼去看。他比記憶中長大也成熟了很多，穿著救援隊的沖鋒衣，天地間茫然一片，只有他是清晰的。

他二話不說拉低她的帽子，將她背到自己的背上。

皎皎伏在他的肩上，歪著頭不停問：“林奕，我是不是在做夢？”

“林奕，你要帶我去哪里？”

“林奕，我們可不可以不再分開了？”

……

而他自始至終沉默著，一句話都沒有說。

七

皎皎從醫(yī)院里醒過來，第一句話便問：“林奕呢？”

圍在病床前的人面面相覷，父親會意，領進來一個陌生的高個子青年。他靦腆地朝她笑：“你是不是記錯了人？我叫羅霄，那天是我把你從雪地里帶出來的?！?/p>

皎皎不說話，咬著唇滑進被子里。

她怎么會記錯人？是林奕不愿意見她。

隔了這么多年，他在海拔4000米的雪地里將她從生死線上拽回來，卻不愿意見她一面。

而立在門口的林奕聽見羅霄那句話，想要推門的手懸在半空，半晌，慢慢落了回去。

他突然想起自己的15歲，天光也是這樣明朗，小小的女生站在講臺上做自我介紹，有些局促，聲音柔軟：“我叫陸?zhàn)?，就是……是月亮的那個‘皎?！?/p>

班上同學的笑聲轟然四起，他撐著頭望著外面的陽光發(fā)呆，心里不停地想，白天的月亮，竟然這樣亮啊。

于是他拼命地想要靠近她，人生頭一次這樣努力地去學習，只是想要追趕她的腳步?？傻筋^來她的父親、他的教導主任，一句話就令他潰不成軍：“我整理皎皎的日記本時不小心看到了內(nèi)容，沒有猜錯的話，你喜歡她吧？”

“可是皎皎不喜歡你。”他說，“我的女兒太溫柔，不懂得拒絕人，可你不該打擾她的生活，拖累她往更高的地方走?！?/p>

教導主任的每一句話都像耳光。

林奕早知道她比自己優(yōu)秀太多，可他不愿意承認，一旦被人揭穿，就不敢再相信她。他不知道，她也曾在日記里構想過同他一起的未來。

所以年華落盡，他轉身離開。

他曾為她讀一首詩，她沒有聽見，“青春透明如醇酒/可飲，可盡，可別離/但最終我倆多少物換星移的韶華/卻總不能將它忘記……”

在他足夠年輕的時候，以為愛能跨越一切。

而如今，如今他只是無法忘記。