民辦高職院校人力資源管理的創(chuàng)新與實(shí)踐

摘要：民辦高職院校人力資源管理對(duì)于學(xué)校的成長和發(fā)展具有重要的影響，同時(shí)也會(huì)影響到學(xué)校教學(xué)水平和就業(yè)能力的提高。目前我國民辦高職院校在辦學(xué)條件等方面還存在一些局限性，在人力資源管理方面存在一些問題和困難，都制約了學(xué)校辦學(xué)水平。在新時(shí)期下，民辦高職院校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)人力資源管理創(chuàng)新工作，堅(jiān)持以市場為導(dǎo)向，促進(jìn)教師隊(duì)伍的發(fā)展，提高人力資源的管理效率。

關(guān)鍵詞：高職院校 人力資源

創(chuàng)新

人力資源作為民辦高職院校核心競爭力的重要組成部分，具有不可代替的作用和價(jià)值。近年來民辦高職院校在獲得快速發(fā)展的同時(shí)，也存在著一些亟待解決的隱憂，例如人力資源結(jié)構(gòu)不合理，人才隊(duì)伍學(xué)歷層次比較低等，已經(jīng)難以滿足社會(huì)和學(xué)校發(fā)展的需要。在新時(shí)期下，需要進(jìn)一步加強(qiáng)人力資源管理的改革和創(chuàng)新，發(fā)揮人力資源在高校中的驅(qū)動(dòng)力，促進(jìn)民辦高職院校的發(fā)展。

一、民辦高職院校人力資源的現(xiàn)狀

1.人力資源比較緊張。近年來我國的民辦高職院校得到了快速的發(fā)展，但是在教師隊(duì)伍建設(shè)方面還存在一些不完善的地方，在教師質(zhì)量和數(shù)量方面難以追趕擴(kuò)招的比例，導(dǎo)致了民辦高職院校人力資源比較緊張。在民辦高職院?？焖贁U(kuò)張的階段，許多高校的師生比例明顯低于國家的規(guī)定，這種情況下不僅增加了教師的負(fù)擔(dān)，也在一定程度上影響了民辦高職院校的教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)對(duì)某地民辦高校人力資源狀況的抽查顯示，高校教師數(shù)量缺額的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，而且這種現(xiàn)象已經(jīng)成為了民辦高職院校辦學(xué)過程中所面對(duì)的重要問題。這些現(xiàn)象都說明了我國民辦高校人力資源的發(fā)展沒有及時(shí)地跟隨學(xué)校的擴(kuò)張的需要，這種人力資源緊張的情況比較突出的現(xiàn)象不利于民辦高校的長期發(fā)展。近年來我國民辦高職院校教師的數(shù)量雖然得到了增加，但是還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足高職院校的發(fā)展需要。

2.人力資源結(jié)構(gòu)不合理。民辦高職院校人力資源的結(jié)構(gòu)對(duì)于學(xué)校的學(xué)風(fēng)以及教學(xué)水平等具有比較重要的影響，教師的職稱結(jié)構(gòu)也能夠反映出學(xué)校的科研水平和人才培養(yǎng)能力等，是衡量高職院校人才培養(yǎng)層次以及學(xué)校整體實(shí)力的重要標(biāo)志。目前我國民辦高職院校在教師職稱建設(shè)方面還存在一些落后的現(xiàn)象，例如教師隊(duì)伍中職稱層次比較低的現(xiàn)象比較突出，甚至還存在一些無職稱的現(xiàn)象，但是對(duì)于一些副高職等需求比較大的教師則存在嚴(yán)重的不足。由于社會(huì)對(duì)于民辦高職院校存在一定的歧視，導(dǎo)致部分優(yōu)秀人才對(duì)于民辦高職院校的就業(yè)意愿不強(qiáng)，這些因素的存在都影響了民辦高職院校人力資源的結(jié)構(gòu)，從而也影響了高校的辦學(xué)水平。

5.教師隊(duì)伍學(xué)歷層次差異大。雖然教師的學(xué)歷高低與其教學(xué)能力之間不成正比例，但是學(xué)歷作為基本的條件，能夠在一定程度反映出教師的專業(yè)基礎(chǔ)，對(duì)于教師在專業(yè)方面的發(fā)展具有重要的支持作用，也會(huì)影響到教師的創(chuàng)新能力。當(dāng)教師的學(xué)歷比較高時(shí)，專業(yè)素養(yǎng)比較高，學(xué)科知識(shí)比較完善，這些教師具有比較扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，對(duì)于專業(yè)的理解和把握比較透徹。目前我國民辦高職院校教師隊(duì)伍中教師的學(xué)歷層次差異比較大，本科學(xué)歷占了大多數(shù)，雖然具有研究生學(xué)歷的教師逐年增多，但還是滿足不了高職院校的要求。

二、人力資源的創(chuàng)新和實(shí)踐研究

1.加強(qiáng)人力資源的開發(fā)。民辦高職院校作為我國高校體系的重要類別，需要為社會(huì)提供大量的具有高技能的人才，這就需要教師既懂得理論知識(shí)，同時(shí)也能夠從事實(shí)踐教學(xué)。對(duì)于我國民辦高職院校人力資源管理來說，在這些方面還存在一些不足，因此應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)人力資源的開發(fā)。不僅要重視教師的理論知識(shí)素養(yǎng)，也應(yīng)當(dāng)重視教師實(shí)踐能力的開發(fā)。高職院校應(yīng)當(dāng)從多個(gè)方面著手，例如加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)合作，加強(qiáng)教師與企業(yè)的合作，了解企業(yè)在人才方面的需求等，對(duì)于增強(qiáng)教學(xué)導(dǎo)向具有重要的作用。通過加強(qiáng)教師隊(duì)伍的開發(fā)，能夠加強(qiáng)教師在理論與實(shí)踐方面的結(jié)合，最終提高了教師的綜合能力。在人力資源管理的過程中由傳統(tǒng)的以事管理為中心轉(zhuǎn)向以人為中心，加強(qiáng)人力資源的開發(fā)和投入，重視教師的內(nèi)部培養(yǎng)，優(yōu)化高校的人力資源結(jié)構(gòu)，從而提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)。目前民辦高職院校在面對(duì)教師人才競爭的過程中還存在著一些局限性，例如在引進(jìn)頂尖人才方面比較困難。對(duì)于民辦高職院校來說，應(yīng)當(dāng)結(jié)合本校的實(shí)際，改變傳統(tǒng)的人力資源管理方式，加強(qiáng)人力資源的開發(fā)，不斷發(fā)揮原有人力資源的價(jià)值，提高教師的綜合能力。學(xué)?？梢越Y(jié)合本校專業(yè)教學(xué)和特色專業(yè)的需要，從專業(yè)等方面著手來加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍開發(fā)的針對(duì)性。同時(shí)可以結(jié)合不同教師的資歷等，開展繼續(xù)教育活動(dòng)，使學(xué)校成為教師成長和發(fā)展的良好平臺(tái)。

2.優(yōu)化人力資源結(jié)構(gòu)。我國的民辦高職院校在辦學(xué)經(jīng)費(fèi)等方面存在不足，如果在人力資源管理的過程中采用公辦高校的人事管理模式，就難以滿足民辦高職院校的發(fā)展需要，難以優(yōu)化民辦高職院校的人力資源結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致人力資源結(jié)構(gòu)失調(diào)以及辦學(xué)成本的提高。在高職院校的人力資源管理過程中要采取靈活的方式，改變傳統(tǒng)高校人力資源管理的弊端，由制度管理轉(zhuǎn)變?yōu)槟繕?biāo)管理，將人力資源管理與學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)結(jié)合起來，打破原有人力資源管理中條條框框的限制。例如高?？梢越Y(jié)合本校的實(shí)力和現(xiàn)狀，加強(qiáng)人力資源的共享，努力提高兼職教師的比例。對(duì)于民辦高職院校來說在引進(jìn)高層次人才方面還存在比較大的難度，通過加強(qiáng)人力資源的應(yīng)用，從其他高校或者社會(huì)中引進(jìn)入力資源，能夠達(dá)到優(yōu)化人力資源結(jié)構(gòu)的目的。例如在聘用一些專業(yè)人才時(shí)，可以要求其在一定時(shí)期內(nèi)完成相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，不再糾結(jié)與其人事關(guān)系的歸屬，或者直接從企業(yè)引入人才等。在這種創(chuàng)新思想下，民辦高職院校可以從其它高?；蛘呖蒲袉挝灰M(jìn)一些高水平的人力來解決學(xué)校發(fā)展中的短板。這種靈活的人力資源管理方式對(duì)于改善和優(yōu)化學(xué)校的人力資源結(jié)構(gòu)具有重要的意義，值得借鑒。

3.加強(qiáng)人力資源的績效管理。在民辦高職院校人力資源管理的過程中，要堅(jiān)決實(shí)行以目標(biāo)為導(dǎo)向的管理手段，將學(xué)校的就業(yè)能力和就業(yè)水平與教師的績效管理結(jié)合起來，提高人力資源管理的效率。加強(qiáng)人力資源績效管理能夠改變?nèi)烁∮谑碌默F(xiàn)象，充分地發(fā)揮民辦高職院校教師的價(jià)值?？冃Ч芾響?yīng)當(dāng)與學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)相結(jié)合，要體現(xiàn)出學(xué)校的戰(zhàn)略要求。同時(shí)績效管理在薪酬管理、人力資源開發(fā)等方面都具有重要的意義。通過加強(qiáng)人力資源績效管理，能夠有效提高教師隊(duì)伍的主動(dòng)性和積極性，使教師能夠不斷地學(xué)習(xí)，提高個(gè)人的教學(xué)水平和技能水平，從而提高個(gè)體能力?？冃Ч芾硪矊⒔處煹臅x升以及選拔結(jié)合起來，對(duì)于完善高職院校人力資源管理，提高民辦高職院校的管理水平都具有重要的作用。

三、結(jié)束語

民辦高職院校作為我國高校體系的重要組成部分，在人才培養(yǎng)方面發(fā)揮了重要的作用。目前在民辦高職院校人力資源管理方面還存在一些不完善的地方，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)人力資源管理的創(chuàng)新，使人力資源管理符合高職院校的發(fā)展要求和發(fā)展水平。對(duì)于民辦高職院校來說，應(yīng)當(dāng)采取靈活的人力資源管理方式，加強(qiáng)人力資源的共享和合作，同時(shí)加強(qiáng)本校教師隊(duì)伍的開發(fā)，使學(xué)校能夠成為教師隊(duì)伍成長的搖籃，從而提高學(xué)校的教學(xué)水平。

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作者簡介曹艷敏。1974-，女，漢族，河北石家莊人，碩士，石家莊財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院，講師，經(jīng)濟(jì)師，研究方向：人力資源。