2017年高考英語全國卷二作文評析

連世華

2017年高考英語全國卷二仍然注重作文的實際交際功能，即堅持實用的原則。作文的話題是邀請外教參觀剪紙藝術(shù)展，凸顯中國元素。內(nèi)容開放性大，需要考生發(fā)揮自己的想象力。對想要得高分的考生來說，需要能結(jié)合要點寫出亮點句型，有一定的難度。

真題再現(xiàn)

假定你是李華。想邀請外教Henry一起參觀中國剪紙（paper-cutting）藝術(shù)展。請給他寫封郵件，內(nèi)容包括：

1.展覽時間、地點；2.展覽內(nèi)容。

注意：1.詞數(shù)100左右：2.可以適當增加細節(jié)。以使行文連貫。

命題特點分析

1.命題形式

2017年高考全國卷二的作文仍為半開放式作文，只是簡單提示了寫作的要點：中國剪紙藝術(shù)展的展覽時間、地點和展覽內(nèi)容，具體細節(jié)要考生自己去發(fā)揮。這樣既限制了考生漫無邊際的想象，也給予考生足夠的思維空間和發(fā)揮的余地，有助于考查考生綜合運用語言的能力。

2.話題角度

本文為活動描述類作文。要求寫出中國剪紙藝術(shù)展的展覽時間、地點和展覽內(nèi)容。

3.文化角度

描寫中國元素剪紙，之前有2013年的中國結(jié)。2015年的重陽節(jié)。這些寫作都以學(xué)生的日常生活為切入點，突出了實用原則，并凸顯了中國元素。

寫作指導(dǎo)

1.細審題

本文的體裁為應(yīng)用文一電子郵件一邀請信，時態(tài)應(yīng)以一般將來時為主，人稱以第一人稱和第三人稱為主。

2.55構(gòu)思

本文屬于典型的以邀請為主題的書信，格式上采取邀請信三段式即可。邀請對象是外教，所以在第一段需要禮貌開頭。點出寫作背景并引出寫作目的“邀請你參觀中國剪紙藝術(shù)展”。第二段根據(jù)題目所給要點，寫出展覽的時間、地點和內(nèi)容，需要考生自行補充細節(jié)，以使內(nèi)容充實連貫。第三段表達對對方的禮貌期待。

3.扣要點

根據(jù)提示，理順要點。既可保證不遺漏所要表達的信息，又可使表達的內(nèi)容條理清晰，否則寫出的文章就有可能語無倫次，顛三倒四。緊扣要點，組織語句，就是將理順的要點逐句表達出來，這是書面表達的關(guān)鍵一步?？忌苓m當運用較高級的詞匯和較復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)來寫作。

第一段在做自我介紹時?？梢允褂猛徽Za Chinese students of yours，也可以使用where引導(dǎo)的非限制性定語從句對中心詞exhibition進行進一步的解釋說明。如where you can have a close look at tra-ditional Chinese culture as you always wish。還可以在段末使用過渡句“Here are some details concerning it”等使文章銜接更加自然。

第二段是重點部分，首先要避免句式結(jié)構(gòu)的單一，如在介紹時間和地點時可以用被動語態(tài)來代替主動語態(tài)。如：The exhibition will be held in ourschool hall on Saturday，在介紹展覽內(nèi)容時使用倒裝句：Not only will there be a 10t 0f Chinese paper-cutting exhibits。but also there will be some lectures about howto make Chinese paper-cuttings，在介紹其他活動時使用主語從句：whoever present will be given a work ofpaper-cutting as a gift等。其次使用過渡詞來反映段落的層次結(jié)構(gòu)，如to begin with，besides，whats more，last but not the least等。最后擇機使用較高級的詞來代替常用的詞，如absolutely，particular，crucial等。

4.參考范文

1.把握好命題趨勢。全國卷二的作文命題相對平穩(wěn)，從2008年到2017年，大都是書信類作文。因此?？忌谑纵啅?fù)習(xí)中先掌握書信體的類型和各類型的格式，并熟背每種類型的開頭和結(jié)尾。

2.在平時的寫作練習(xí)中，考生要多做要點提綱練習(xí)，鍛煉文章結(jié)構(gòu)布局的能力。

3.考生平時可多積累詞組和高級表達方式，如各類復(fù)合句、非謂語動詞、倒裝句、強調(diào)句、省略句等，并對自己的文章進行詞組和句型的改寫，比如先打一遍草稿。然后用平時積累的高級詞匯和亮點句型進行替換改寫，使文章錦上添花。

4.熟悉并積累一些銜接詞，使行文更加流暢；積累一些高級詞匯，代替最常用的詞匯，來增加文章的得分點。

5.積累中國傳統(tǒng)文化知識方面的詞匯與表達方式，并進行有針對性的寫作練習(xí)。

（責任編校/彭益）