文化常識題的備考措施

張浩海

以前，有些地區(qū)自主命題的高考卷，沒有在文言文閱讀中專門設(shè)題對文化常識進行考查。但是，隨著越來越多的地區(qū)使用全國高考卷，越來越多的考生也需要面對一個問題：如何更好地備戰(zhàn)文化常識題？

中國古代文化常識博大精深，需要識記的內(nèi)容非常豐富，考生不可能也沒有必要，把全部精力投入到識記古代文化常識的備考上來?？v觀近幾年的高考試題。古代文化常識題的考查內(nèi)容主要集中在姓名字號、宗法禮儀、典章制度、官職俸祿、國號年號、科舉考試、宮殿建筑、行政區(qū)劃、姻親關(guān)系、五谷雜糧等，有時候甚至和文言實詞的理解結(jié)合在一起進行考查。

比如：2017年高考語文全國卷二中的“收考”指先行將嫌犯拘捕關(guān)進監(jiān)獄，然后再作考察，進行犯罪事實的取證工作”，其中“考”是通假字，是拘捕拷問的意思。

這類題目一般錯誤比較明顯。而且錯誤往往出現(xiàn)在“細枝末節(jié)”上。也就是說，整個選項看起來沒有錯誤，但考生只要仔細閱讀，字斟句酌，就能找出問題。像上面的選項，一些粗心的考生就看不出“考察”錯了。

再如：2017年高考語文全國卷一的“姻親，指由于婚姻關(guān)系結(jié)成的親戚。它與血親有同有異。只是血親中的一部分”，“與血親有同有異，只是血親中的一部分”說法錯誤。

下面。我們來看一看2017年高考語文全國卷三是如何考查文化常識的。

下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是

A.狀元是我國古代科舉制度中一種稱號，指在最高級別的殿試中獲得第一名的人。

B.上元是我國傳統(tǒng)節(jié)日，即農(nóng)歷正月十五日元宵節(jié)，是春節(jié)后第一個重要節(jié)日。

C.近侍是指接近并隨侍帝王左右的人，他們不僅職位很高，對帝王的影響也很大。

D.告老本指古代社會官員因年老辭去職務(wù)，有時也是官員因故辭職的一種借口。

此題難度不大，考查的范圍是科舉考試、傳統(tǒng)節(jié)日、官職俸祿等內(nèi)容。A項的表述是準確的。“狀元”亦稱鼎元、殿元，是科舉制度中的最高榮譽，是在最后一關(guān)考試中，得到進士第一名的名稱。文科的是文狀元，武舉中的第一名，稱為武狀元。

B項的表述也是準確的。上元指農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)，又稱為小正月、元夕或燈節(jié)等，是春節(jié)之后的第一個重要節(jié)日。正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為宵。所以把一年中第一個月圓之夜正月十五稱為元宵節(jié)。中國古代習(xí)俗中，上元節(jié)（元宵節(jié)）、中元節(jié)（盂蘭盆節(jié)）、下元節(jié)（水官節(jié)）合稱“三元。元宵節(jié)始于2000多年前的秦朝，漢文帝時下令將正月十五定為元宵節(jié)。

C項的“近侍”，指親近帝王的侍從之人，他們的職位一般，選項中“他們不僅職位很高”錯誤。

D項的表述是準確的?！案胬稀敝傅氖欠饨〞r代臣子或官員因年老辭去職務(wù)，后泛指年老退休，有時候也是官員因故辭職的一種借口。

因此，這道題的正確答案為C。

明白了高考對文化常識的考查形式以后?？忌梢圆扇∪缦麓胧﹤鋺?zhàn)文化常識題。

1.樹立由文言到文化的備考觀

在備考的時候，考生要打破為了字詞而學(xué)習(xí)字詞的低效學(xué)習(xí)狀態(tài)，更深入地進入“語文層次”的復(fù)習(xí)狀態(tài)。

比如：在學(xué)習(xí)完一篇人物傳記后?？忌谡莆兆衷~的基礎(chǔ)上。應(yīng)該嘗試著去感受傳主所生活的時代，明確“文化借助文字得以傳承”的原則，走進傳主所生活的那個古老的世界，了解其生活習(xí)慣、文明禮儀等。

2.緊扣教材，注意文化常識

雖然古代文化常識范圍廣泛。內(nèi)容繁多。但是高考對其進行考查還是有針對性的，像科舉考試、官職變動、文明禮儀等，都是命題人經(jīng)常設(shè)置考點的內(nèi)容。

比如：2017年高考語文全國卷二中的“京師。古代指國家的都城，《三國演義》中就經(jīng)常提到‘京師，現(xiàn)代泛指首都”，姚鼐《登泰山記》“自京師乘風(fēng)雪”中就出現(xiàn)了“京師”一詞。考生如果在備考中能稍加留意，就把握住了了解古代京城的機會，答題時自然不會出錯。

再如：2017年高考語文全國卷二中的“下車，古代可以代指新任官吏就職，后來又常用‘下車伊始表示官吏初到任所”，“下車”這個詞就在《張衡傳》中出現(xiàn)過，原句是“衡下車，治威嚴，整法度”，考生再聯(lián)系“下車伊始”這個成語。對“下車”的理解就更加準確了。

所以，考生在高一、高二時，就要重視古代文化常識的落實，課堂整合課內(nèi)文言知識時，應(yīng)同時整理傳統(tǒng)文化知識。

3.注重各學(xué)科的融會貫通。尤其是與歷史、地理和政治學(xué)科的融會貫通

學(xué)習(xí)中國古代傳統(tǒng)文化。關(guān)鍵是整合各學(xué)科的知識，還原古人的生活環(huán)境、社會現(xiàn)實及情感基礎(chǔ)。在文言文學(xué)習(xí)的過程中，考生可以融合歷史、地理和政治等學(xué)科的知識。

比如：2017年高考語文全國卷一的“姻親。指由于婚姻關(guān)系結(jié)成的親戚。它與血親有同有異。只是血親中的一部分”，關(guān)于“姻親”的相關(guān)知識，考生可以在歷史課堂中學(xué)習(xí)。這就意味著，考生備考時，視野需要更加開闊，除了關(guān)注語文學(xué)科的知識以外，還要聯(lián)系歷史、地理和政治等學(xué)科的知識，樹立融會貫通的意識。

4.在復(fù)習(xí)文言字詞的過程中掌握傳統(tǒng)文化知識

目前對傳統(tǒng)文化知識的學(xué)習(xí)。大多數(shù)考生采取的是以列清單的方式加以背誦。這種方法耗時多，收效少。考生可以在復(fù)習(xí)文言字詞的過程中，穿插一些傳統(tǒng)文化的知識。這樣可以事半功倍。

比如：2017年高考語文全國卷一中的“私祿中的‘祿指俸祿，即古代官員的薪水，這里強調(diào)未用東鄉(xiāng)君家錢財營葬”，“祿”為什么解釋為“俸祿”呢？原來，“祿”在甲骨文中的意思是“取之不盡的井水”，后來比喻享受不盡的福分，引申為“俸祿”?！犊兹笘|南飛》“兒已薄祿相”中的“祿”就可以解釋為“享受不盡的福分”?？忌ㄟ^這樣的串聯(lián)，可以既掌握古代文化知識，又增加備考的興趣，減少備考的疲勞，大大提高復(fù)習(xí)的效率。

（責(zé)任編校/曾向宇）