中班體育游戲活動(dòng)：小兔過河（早期教育版）

◎王承蘭 胡玲

設(shè)計(jì)意圖運(yùn)動(dòng)是幼兒認(rèn)識(shí)世界最初的方式，它先于語言，是幼兒切身體驗(yàn)的最直接的表現(xiàn)形式，運(yùn)動(dòng)也是幼兒動(dòng)作發(fā)展的最重要的形式。孩子們已經(jīng)進(jìn)入中班，相較于小班，在動(dòng)作發(fā)展上已經(jīng)有了明顯的提升，孩子的平衡能力及自我保護(hù)能力也有所加強(qiáng)，關(guān)于跳躍動(dòng)作的發(fā)展情況，大部分孩子都能進(jìn)行雙腳連續(xù)跳躍練習(xí)，但是我發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)或者是自由戶外游戲時(shí)，對(duì)于跳躍這一動(dòng)作還是會(huì)出現(xiàn)很多問題，如：起跳時(shí)腿蹬伸不充分、兩腿蹬伸時(shí)用力不同，不太會(huì)擺臂助跳、落地的緩沖意識(shí)不強(qiáng)等情況，由此，我設(shè)計(jì)了此次《小兔過河》的體育游戲活動(dòng)，幫助幼兒在快樂的游戲中體會(huì)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)，鞏固這一動(dòng)作的發(fā)展，幫助幼兒掌握立定跳遠(yuǎn)這一動(dòng)作的基本要領(lǐng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)立定跳遠(yuǎn)，初步掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。

2、鍛煉幼兒腿部肌肉力量，提高身體協(xié)調(diào)性。

3、不怕困難，勇于挑戰(zhàn)，體驗(yàn)合作游戲帶來的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教具準(zhǔn)備：

1、兔子胸飾一人一個(gè)，蘿卜若干。（小白兔10個(gè)、小紅兔10個(gè)、小藍(lán)兔10個(gè)）

2、用飲料瓶做的小樹9棵，籃子三個(gè)，每個(gè)幼兒一根彩色繩子，用即時(shí)貼布置小河

場(chǎng)地布置：

注：一片樹林用三個(gè)飲料瓶做的小樹布置，一根短線代表有顏色的線（共有三根，紅、藍(lán)、白，供孩子們排隊(duì)準(zhǔn)備）后面是一片蘿卜地。

活動(dòng)過程：

一、蹦蹦又跳跳

師：寶貝們，讓我們一起跟著音樂動(dòng)起來吧?。ㄗ叱神R蹄形）

配合兔子舞的音樂（熱身，活動(dòng)腿、膝蓋、擺臂各個(gè)關(guān)節(jié)）

二、教師示范講解（學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的方法）（馬蹄形）

1、帶領(lǐng)孩子們到用即時(shí)貼準(zhǔn)備的小河旁

教師：寶貝們，這里有一條小河，河對(duì)面有許多好吃的蘿卜，今天我們要去拔蘿卜，可是河上沒有橋，告訴媽媽怎樣才能過河呢？（孩子們自由討論）

2、嘗試跳遠(yuǎn)（分組跳）

師：誰會(huì)跳呢？好，那媽媽看看你們是怎么跳的。

3、個(gè)別示范

教師：剛才媽媽發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)寶寶跳得可遠(yuǎn)了，讓我們一起來看看他們是怎么跳的？（引導(dǎo)孩子們觀察他的手、腿、腳，觀察他們的手是怎么放的，膝蓋在跳的時(shí)候的狀態(tài)是什么）

4、示范講解、集體練習(xí)

師：好，我們一起來做一做，“屈屈腿，擺擺臂，用力蹬地向前跳，落地蹲下站起來”這個(gè)本領(lǐng)就叫做立定跳遠(yuǎn)（用兒歌的形式幫助幼兒在認(rèn)知上形成立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作要領(lǐng)的概念，邊唱邊跳，讓幼兒自己感知兒歌對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。）

5、分組練習(xí)

分別請(qǐng)藍(lán)兔寶寶、白兔寶寶、紅兔寶寶來練習(xí)

師：請(qǐng)寶貝們念著兒歌來跳一次？（分別請(qǐng)藍(lán)兔寶寶、白兔寶寶、紅兔寶寶）

6、自由練習(xí)

教師：媽媽這里有一些繩子，我們能不能用這些繩子變成小河練習(xí)立定跳遠(yuǎn)呢？看，媽媽是怎么變的（教師示范：找個(gè)朋友和我一起來搭小河）。寶貝們，你們呢？想來試一試嗎？那就去找一個(gè)好朋友一起去練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的本領(lǐng)。注意了，你們練習(xí)的地方要找一個(gè)離別人遠(yuǎn)一點(diǎn)，不要影響到別人的地方。好！現(xiàn)在開始拿繩子搭小河?。ń處熝不刂笇?dǎo)，可以說河里漲水了，河變寬了，看你能跳過去嗎？）

三、游戲：小白兔拔蘿卜（以游戲的形式鞏固立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)）

1、合作擺小河

師：寶貝們！本領(lǐng)練好了，現(xiàn)在我們一起將手中的繩子變成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小河，媽媽擺第一根，誰擺在我的后面（幼兒自由擺河）

2、幼兒自由選擇路線

師：寶貝們，現(xiàn)在我們拔蘿卜去了。這塊蘿卜地可真遠(yuǎn)，要經(jīng)過兩條小河、一片樹林，媽媽告訴你們?nèi)ヌ}卜地有三條路，這條河特別寬，特別難跳，可是跳過去就可以拔到大的蘿卜。不過一旦掉進(jìn)河里就不能拔蘿卜了。這邊還有兩條路，河要稍微窄一點(diǎn)，跳過去就可以拔到小蘿卜。（考慮到每個(gè)孩子在身體發(fā)育及“跳”的能力不同，因此設(shè)計(jì)了寬窄不同的小河，幼兒可自由選擇路線）

3、示范講解

師：現(xiàn)在看媽媽是怎樣把蘿卜拔回來的（老師示范）

4、幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)

師：寶貝們，你們發(fā)現(xiàn)了沒有，第二只兔子必須等第一只兔子回來了才能開始。而且一只兔子一次只能拔一個(gè)蘿卜。你們準(zhǔn)備好了嗎？好，聽口令“預(yù)備——開始”（在游戲中要注意引導(dǎo)幼兒的規(guī)則意識(shí)，強(qiáng)調(diào)游戲的規(guī)則是為了幫助幼兒更好的參與游戲）

5、再次游戲：

教師：小結(jié)剛才發(fā)現(xiàn)的問題。（剛才有的寶貝告訴媽媽她也想去拔大蘿卜，有的說想再去拔小蘿卜。好，現(xiàn)在我們?cè)賮戆翁}卜。請(qǐng)寶貝們自己選擇路線。不過呢，寶貝們一定要注意了，千萬不要掉到河里了。）

6、教師小結(jié)：

教師：寶貝們，剛才可真勇敢，每一只兔子都拔了一個(gè)蘿卜回來。

四、放松運(yùn)動(dòng)：（放松身體的各個(gè)關(guān)節(jié)）（音樂小白兔過河）

小白兔的勝利之舞。

師：恭喜X組的兔子獲得了勝利，讓我們一起跳舞祝賀它們吧！

教師帶領(lǐng)幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)，模仿小白兔跳舞。

活動(dòng)反思

一、發(fā)現(xiàn)幼兒的真正需要

身體發(fā)展的需要：幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期。孩子到了中班，身體的機(jī)能發(fā)展相較于小班又有了新的發(fā)展，孩子們?cè)诖蠹∪獍l(fā)展的外在表現(xiàn)上更喜歡挑戰(zhàn)高難度的動(dòng)作了，我們教師需要關(guān)注的就是找到孩子的興趣點(diǎn)和不足點(diǎn)，適時(shí)適度的進(jìn)行支持和指導(dǎo)。

自主操作的需要：孩子們喜歡通過自己努力得到的東西，在自主操作的過程中會(huì)培養(yǎng)孩子的自信心。因此，在本次活動(dòng)中，我希望能最大限度的為孩子提供自主的參與、操作的機(jī)會(huì)，包在小組的選取，在跨越小河時(shí)自己選擇合適的寬度、在小河的布置中可以自主的選擇搭檔和布置小河，孩子在這個(gè)可以自主選擇的過程中積極性和參與度都很高。

輕松環(huán)境的需要：輕松的活動(dòng)環(huán)境是孩子快速融入活動(dòng)，并在活動(dòng)中獲得安全感的基礎(chǔ)，在本次活動(dòng)中，輕松的情境活動(dòng)及教師在活動(dòng)過程中充滿愛意的溫柔、生動(dòng)的語言環(huán)境讓孩子的融入度很高，在嘗試解決過河才能拔蘿卜的問題過程中積極行動(dòng)，孩子們的歡笑聲是最好的說明，活動(dòng)結(jié)束時(shí)的孩子們的意猶未盡更促使我明白，孩子的快樂其實(shí)很簡(jiǎn)單。

二、讓幼兒在情境游戲提升積極性

健康的幼兒愛游戲，游戲的幼兒較健康，兩者是相輔相成的，在本次活動(dòng)中，幼兒在小兔過河情境游戲中，孩子們以喜歡的動(dòng)物形象兔子為主要扮演對(duì)象，聯(lián)想跳躍的動(dòng)作，在兔媽媽和兔寶寶的角色扮演中想象困難，并試圖通過自我嘗試及同伴合作等的方式解決困難。

三、合理的活動(dòng)設(shè)計(jì)才能保障活動(dòng)順利推進(jìn)

孩子的學(xué)習(xí)認(rèn)知體驗(yàn)都是循序漸進(jìn)的過程，在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程中應(yīng)當(dāng)做到環(huán)節(jié)清晰、環(huán)環(huán)相扣，以逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，本次活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)。從嘗試跳遠(yuǎn)、個(gè)別示范、集體練習(xí)、分組練習(xí)、自由練習(xí)的過程中孩子們漸漸掌握了立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作要領(lǐng)。在第二個(gè)環(huán)節(jié)——游戲“小兔拔蘿卜”中孩子們通過“過兩條河”鞏固立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作，不同寬度的小河滿足了不同層次幼兒的需求……活動(dòng)中孩子們?cè)趧?chuàng)設(shè)的情景中自己挑戰(zhàn)自己！可以說幼兒在整個(gè)活動(dòng)中的參與是愉快的、積極的、在步步推進(jìn)中實(shí)現(xiàn)了本次活動(dòng)的目標(biāo)。

四、活動(dòng)的不足之處：

當(dāng)然，活動(dòng)還是有不足之處，比如，是否真的需要分成三個(gè)小隊(duì)來進(jìn)行練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作呢？是不是可以嘗試用更多的方式？在活動(dòng)的布置上：如果將蘿卜插在用沙裝的盒子里也許效果會(huì)更好。在活動(dòng)材料的選取上：繩子如果用廢舊的布條來編制不僅耐用還能體現(xiàn)廢物利用，也可以讓孩子們自己出謀劃策。