關(guān)于中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展的幾點建議

楊友富

（云南省保山中等專業(yè)學(xué)校、保山技師學(xué)院 云南保山 678000）

近年來，隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展，我國學(xué)前教育事業(yè)也迎來了飛速的發(fā)展。具體表現(xiàn)就是幼兒園和各種幼兒早教機構(gòu)如雨后春筍般出現(xiàn)，入園人數(shù)也迎來了爆發(fā)式增長，自然而然就需要大量的幼兒園教師。正是在這樣的大背景下，很多中職學(xué)校也紛紛開辦了學(xué)前教育專業(yè)，經(jīng)過這幾年的發(fā)展，很多中職學(xué)校由于各方面的原因已經(jīng)不再招收這個專業(yè)。當然，還有一些專業(yè)繼續(xù)在招收。在此，我就談一談，在目前的背景下關(guān)于中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展的幾點建議。

一、提升學(xué)歷層次

長期必須追求學(xué)校整體升格為大專院校，短期可以退而求其次走聯(lián)合辦學(xué)的路徑。社會總有一個主流價值認可，中職學(xué)歷，總是太低，無論你把它說的再好，總改變不了這個現(xiàn)實，3-5年之后，中職學(xué)歷的學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生的前途非常不容樂觀，這個專業(yè)的生存也是堪憂的。所以，有基礎(chǔ)、有條件的中職學(xué)校，還是應(yīng)努力爭取升格為大專院校，唯有如此，本專業(yè)才有長久發(fā)展下去的堅實基礎(chǔ)。當然，這對于很多中職學(xué)校來說是困難的，那么，對于這些學(xué)校來說，目前可以退而求其次走聯(lián)合辦學(xué)的路徑，即所謂的3+2模式，在現(xiàn)在的中職學(xué)校就讀3年，去聯(lián)合辦學(xué)的大學(xué)讀2年，最后具有中職和大專雙文憑。

二、適當選拔，把好入口關(guān)

學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生將來是要成為幼兒教育事業(yè)的教師的，我們必須要做出一些選拔。首先，對于一些智力水平欠佳，身體不健全，有傳染病等一些狀況的學(xué)生，不宜再讓他就讀學(xué)前教育專業(yè)，因為他讀出來注定也沒出路，這樣對他本人和學(xué)校都影響不好。其次，有條件的學(xué)校還應(yīng)卡一下文化分數(shù)。畢竟學(xué)前教育專業(yè)屬于師范專業(yè)，還是需要學(xué)習(xí)很多的理論知識，分數(shù)高一點兒的學(xué)生在理解相關(guān)知識時還是更有優(yōu)勢的。

三、科學(xué)合理的設(shè)置課程

中職學(xué)校中基礎(chǔ)課如語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)生是沒有興趣的，上課教師也是沒有存在感的，說直白點兒，這些課程的開展是沒有什么價值的。不僅如此，有些過于深奧的專業(yè)課程也不宜在中職學(xué)校層次開展，有些中職學(xué)校就盲目照搬大學(xué)課程設(shè)置，這是不可取得。因為畢竟大學(xué)生和中職生還是在知識的理解和掌握能力上有非常大的差距。以下是我在專業(yè)課設(shè)置的建議，供大家參考。

6美術(shù)與手工4 2

7幼兒園活動設(shè)計與指導(dǎo)1 4 8普通話1 2 9幼兒文學(xué)1 2 10幼兒游戲1 2

四、開辦特色專業(yè)興趣學(xué)習(xí)班，培養(yǎng)學(xué)生的一技之長

中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生必須要在技能方面更出色，才能在就業(yè)時更容易得到用人單位的青睞。這就要求我們除了掌握學(xué)前教育的通識技能鋼琴、舞蹈和美術(shù)外，還應(yīng)有更高的追求。各中職學(xué)?？梢越Y(jié)合自身的學(xué)校實際和優(yōu)勢，在學(xué)前教育專業(yè)不同班級之間利用晚自習(xí)或其它時間，開展3-4門專業(yè)技能課，要求學(xué)生必須選擇自己感興趣的一門進行學(xué)習(xí)，作為取得畢業(yè)證的必修課?？砷_設(shè)的課程有很多，比如古箏、竹笛、葫蘆絲、泥塑、雕刻等等。在此過程中，也需要學(xué)校統(tǒng)籌安排，在時間和報酬方面給予指導(dǎo)教師一定的便利，不能什么事都要求老師無私奉獻。

五、考取必要的職業(yè)資格證書

隨著就業(yè)市場和相關(guān)政策法律法規(guī)的逐漸完善和規(guī)范，今后各行各業(yè)肯定會越來越強調(diào)持證上崗。所以為了增強學(xué)生的就業(yè)面和可選擇性，學(xué)校應(yīng)該提供便利，比如政策和法規(guī)咨詢、相關(guān)考試培訓(xùn)等，讓學(xué)生考取相關(guān)證書。如保育員證書、營養(yǎng)師證書、育嬰師證書、幼兒園教師資格證書等等。

六、擴寬就業(yè)途徑

學(xué)前教育是指對-1—6歲的兒童實施的保育和教育。可目前我們中職學(xué)校培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生大多數(shù)還是僅僅把就業(yè)目光瞄準在幼兒園，這就無形之中縛住了自己的手腳。其實，我們學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生對口就業(yè)機構(gòu)有很多的，比如：幼兒園、托兒所、親子機構(gòu)、早教中心、培訓(xùn)機構(gòu)等。中職學(xué)校只有意識到本專業(yè)學(xué)生的就業(yè)面，才能在學(xué)生的培養(yǎng)過程中有意識的加以注意，從而使學(xué)生的就業(yè)更加理想。

關(guān)于中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的發(fā)展，總體來說，面臨著非常嚴峻的生存考驗。各廣大中職學(xué)校只有結(jié)合本校和本地區(qū)的實際，努力鉆研和探索，提升水平，辦出特色，方才有一絲生存下去的希望，這需要廣大中職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的不懈努力。