大學生兼職對學業(yè)發(fā)展影響的研究

劉夢 舒?zhèn)?/p>

摘要：如今大學生兼職已經成為高校普遍的現(xiàn)象。大學生兼職，是大學生社會化的第一步，可以鍛煉自己的能力，提升自己的社會經驗。大學課程可以豐富學生的理論知識，兼職可以提高學生的實踐水平，如何正確處理好兼職與學業(yè)發(fā)展之間的關系是當代大學生必須面對的問題。但是，關于大學生兼職對學業(yè)發(fā)展影響的研究卻鮮有。本課題通過了解大學生的兼職現(xiàn)狀，研究大學生兼職與學業(yè)發(fā)展影響，指導大學生正確處理好兼職與學業(yè)的關系，更好地促進大學生的全面發(fā)展，為更多需要兼職的大學生提供前瞻性的指導。

關鍵詞：大學生兼職學業(yè)發(fā)展；實踐水平理論知識

一、研究背景及目的

（一）研究背景

近年來，大學生兼職已成為高校普遍現(xiàn)象。大學生的兼職活動步入正常、有序的軌道，維護大學生兼職期間的合法權益，不僅關系到大學生的個人利益，更是社會進步、文明的重要體現(xiàn)。因此，我國各高校對于大學生兼職的現(xiàn)象也予以重視和更多的研究，尋找恰當的辦法和途徑更好地幫助大學生兼職。

同時大學生兼職對于大學生的成長具有重要意義。但是應該明確，作為一名當代大學生，學習仍然是最重要的任務。這就出現(xiàn)如何權衡學習與兼職的問題?，F(xiàn)今大部分高校對于兼職與學業(yè)的相關問題還沒有出臺相應的規(guī)章制度，大學生的兼職與學業(yè)兩者關系的發(fā)展也沒有得到相應的制度引導。

（二）研究目的

我們將通過這個項目，進行問卷調查，調查全校不同院系，不同專業(yè)，不同年級的學生，并且深度訪談一些學生，以此來了解江蘇大學兼職現(xiàn)狀及兼職與學業(yè)發(fā)展的影響。然后對問卷進行數據統(tǒng)計分析，提出一些切實可行的策略，幫助江蘇大學大學生提供指導性意見，為更多需要兼職的大學生提供前瞻性的指導，創(chuàng)建良好的兼職氛圍。

二、調查對象及方法

（一）調查對象

本次研究的研究對象為江蘇大學的在讀大學生發(fā)放問卷時，力求做到多年級，多專業(yè)，男女比例相當。

（二）調查方法

此次調查的方法為問卷調查法，采用李克特五級量表，發(fā)放問卷的平臺為網絡平臺“問卷星”，共回收152份問卷調查，有效問卷152份。問卷可利用率達100%。

三、數據分析

（一）數據來源

調查對象共152人，其中男生占總人數的50.66%，女生占總人數的49.34%，男女人數有一定差異。其次，年級比例有顯著差異：大一為19.74%，大二為15.13%，大三為28.95%，大四為32.89%，研究生及以上則為3.29%。最后，在專業(yè)選擇上：工科占28.95%，理科占15.13%，人文占51.97%，醫(yī)藥類占3.95%。由此可以看出，人文學生所占比例較多。

（二）大學生兼職現(xiàn)狀分析

1、大學生兼職時間分析

從數據的調查情況來看，大一、大二的學生兼職時間主要集中在周末、寒暑假的時候，而大三、大四以及研究生的兼職時間主要集中在實習的過程中。另外的數據顯示大三、大四以及研究生一周的兼職時間要比大一、大二學生一周的兼職時間平均多三小時左右。

2、大學生兼職原因分析

對于大學生為什么要去兼職的問題，有68%的學生表示是為了獲得一些報酬，提高生活水平；75%的學生為了積累社會經驗，學習技能；9%的學生是為了打發(fā)閑暇時間或者因為其他的原因。從數據可以看出大多數大學生是為了提高生活水平，賺取一定收入。大學生由于受到家庭條件限制，同時為了轉向經濟獨立而將時間分配給兼職。另外擔心工作難找，希望積累一定的社會經驗，幫助自己找到更加理想的工作。

3、大學生獲得兼職工作的途徑分析

數據顯示，通過58同城或趕集網等求職網站或APP以及微信或QQ等兼職群這一類網絡渠道獲得兼職信息的人比較多，通過海報或廣告以及專門中介機構等校外線下的渠道了解兼職信息的大學生占一部分，其他通過校園內渠道，比如老師或同學介紹、學校的機構或社團以及學校組織的兼職招聘會的比較少。另外通過交叉分析，大一、大二的學生通過校外渠道獲得兼職信息的人數較多；而大三、大四以及研究生通過校內的渠道獲得兼職信息的人比大一、大二的學生多。

（三）大學生兼職對學業(yè)影響的分析

1、大學生從事兼職與專業(yè)相關性分析

大學生兼職的種類較多，其中餐飲、促銷以及傳單的人數比較多占76%；23%的大學生做過家教相關的兼職；9%的學生也做過代購，網店類似的工作。在所有的調查對象之中有71%的同學表示他們所做的兼職與他們的專業(yè)幾乎沒有相關性；也有69%的同學表示他們所做的兼職與他們的未來發(fā)展與計劃無關。大學生的專業(yè)素養(yǎng)還不夠完善，所以經歷的工作也是像發(fā)傳單、促銷員、服務員這樣的低技能職業(yè)，很多同學承認這樣的兼職實際上并不能學到什么樣的技能，提高不了能力。

2、大學生兼職與上課時間沖突時的處理分析

在問卷的數據中，有87%的同學都有在兼職的過程中遇到與上課時間沖突的現(xiàn)象，在遇到簡直時間與上課時間沖突的時候，其中有65%的同學表示他們會選擇逃課從而獲得更多兼職的時間，而35%的同學選擇放棄兼職的機會而認真上課。可以看出大學生比較追求利益，65%的同學在遇到學業(yè)與利益的選擇時寧愿選擇兼職得來的收益而放棄學習的機會。這種避重就輕的“功利”的思想對于大學生的發(fā)展也會產生不利的影響。

四、大學生正確處理兼職與學業(yè)發(fā)展的建議

應該注意兼職時的安全問題：從獲得兼職信息的渠道來看，大多數同學是通過校外獲得的，這里面很多都是陌生人，存在安全隱患；同時工作時間在晚上的兼職，在路途中應該注意安全。應該盡量選擇與專業(yè)相關的兼職：比如人文經管類更多選擇與專業(yè)相關的工作，師范類的學生可以選擇教師的兼職等。這樣不僅有利于專業(yè)發(fā)展的方向，還可以取得一定的收入。在兼職的同時合理分配好時間：大學生應該以學業(yè)為中心，在不影響學業(yè)的情況下有選擇的做一些與專業(yè)相關的兼職。

五、結語

本文主要就大學生圖書館兼職對學業(yè)發(fā)展影響進行了相關的研究和分析。首先對研究的背景進行簡要的闡述，而后對大學生兼職現(xiàn)狀進行了分析，接著對大學生兼職對學業(yè)發(fā)展的影響展開了深入探究，并總結他們的特點。其中大學生應該以學業(yè)為中心，選擇兼職的時候要注意自己身體以及心理的健康，同時要選擇與自己學業(yè)以及發(fā)展方向相關、有利的兼職，合理分配好時間并處理好兼職與學業(yè)發(fā)展的關系，努力提高自己的各方面的能力。最終希望通過本文的分析研究，能夠給予高校大學生如何合理處理好兼職與學業(yè)發(fā)展之間的關系提供一些參考。

參考文獻：

[1]王英文.當代大學生兼職現(xiàn)象分析[J].咸寧學院學報，2010（10）.

[2]王敏.試論加強大學生職業(yè)規(guī)劃意識的必要性[J].教育與職業(yè)，2006（12）.

[3]施益華.淺論大學生社會實踐與專業(yè)特點的有機結合[J].浙江傳媒學院學報，2006（1）.