淺談戲曲（蒲?。┻M(jìn)小學(xué)校園的途徑和意義

薛志文

【摘要】戲曲是中華民族獨特的精神標(biāo)志之一，與核心價值觀一脈相承。中華戲曲對悠久的歷史、古老的文化、精彩的典故，從明辨是非善惡、知曉人情事理，到弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，在戲里戲外都有生動的體現(xiàn)，這些也是核心價值觀的深刻內(nèi)涵?！皯蚯M(jìn)校園”活動使學(xué)生在欣賞戲曲中受到傳統(tǒng)美德的熏陶，讓他們懂得孝敬父母、團(tuán)結(jié)互助、弘揚(yáng)正義、鞭撻邪惡，從小樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

【關(guān)鍵詞】學(xué)校特色 蒲劇 傳統(tǒng)文化 傳承

對于一個國家和一個民族而言，其民族傳統(tǒng)文化既是民族的靈魂，更是一個民族存在的根基。戲曲作為民族文化，它是高度的綜合化和藝術(shù)化的精品，凝聚著中華民族幾千年來的文化積淀和文化精髓。迄今為止，在廣闊中國大地上有300余種戲曲劇種。蒲劇作為一個地方劇種，簡稱“蒲劇梆子”，多年來名人名家層出不窮，表現(xiàn)出自己旺盛的生命力，形成了三晉大地獨具特色的藝術(shù)形式。為了深入貫徹落實習(xí)近平總書記在全國文藝工作座談會上的重要講話精神及教育部部長陳寶生在全國兩會上對傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的講話精神、2015年國務(wù)院辦公廳印發(fā)52號文件《關(guān)于支持戲曲傳承發(fā)展若干政策的通知》精神。我作為一個晉之校長，又是一名藝術(shù)師范生，畢業(yè)于當(dāng)?shù)厮囆＃谛Ｆ陂g深受傳統(tǒng)文化的影響與熏陶，深知傳統(tǒng)文化蘊(yùn)藏的內(nèi)涵和教育意義，于是，開展“戲曲進(jìn)校園”活動，弘揚(yáng)戲曲藝術(shù)，傳承地方文化勢在必行。作為一名農(nóng)村的小學(xué)校長，我是如何讓蒲劇走進(jìn)我們的校園，讓孩子們了解蒲劇，愛上蒲劇，傳承蒲劇藝術(shù)并取得成效。

一、春風(fēng)化雨潤物無聲，打造校園文化，引蒲劇進(jìn)校園，創(chuàng)特色辦學(xué)氛圍

1.開設(shè)戲曲長廊，創(chuàng)設(shè)文化氛圍，感受戲曲藝術(shù)

學(xué)校作為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要場所，校園文化對學(xué)生的影響不言而喻。戲曲是中華民族最富有特色的文化形式，它融合了幾千年的文化藝術(shù)精華，熔歌、舞、劇于一爐，具有極高的審美價值。要想在校園內(nèi)創(chuàng)設(shè)出濃郁的戲曲文化氛圍，最直接的方式就是校園環(huán)境的布置。我們的師生每天都能夠踏著戲劇元素走進(jìn)我們的校園。對教學(xué)樓的樓道、梁上、柱子、校園的圍墻等都進(jìn)行了設(shè)計。一樓主要以蒲劇文化設(shè)計為主包括四部分：人物行當(dāng)“生、旦、凈、末、丑”、戲劇的四功五法“唱念做打、手眼身法步”；老一代蒲劇名家的介紹及他們的代表作；我校在開展戲劇進(jìn)校園這一活動的成果展示。梁上文化主要以十個本戲的人物和故事簡介。柱子文化主要以戲劇格言為主。校園的圍墻主要設(shè)計了戲劇人物形象及戲劇元素。

通過校園文化的設(shè)計主要是讓孩子們了解戲劇的基本常識以及名家名段、從中學(xué)習(xí)人物的優(yōu)秀品質(zhì)、健全完善學(xué)生的人格，從小熱愛傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

2.蒲劇曲牌薈萃

走進(jìn)校園，濃濃的蒲劇藝術(shù)氣息縈繞校園。為了營造濃厚的藝術(shù)氣息，校園廣播播放蒲劇曲牌，課間操全校師生齊做校園戲曲廣播操。戲曲欣賞課安排學(xué)生欣賞經(jīng)典的蒲劇曲牌、名家名段，讓悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的唱腔深入到每個學(xué)生心中。

3.開辟“戲曲角”

每層教學(xué)樓的兩側(cè)都布置了“戲曲角”，教師每月都提出一個有關(guān)戲曲的主題，如欣賞名家名段的感受，學(xué)習(xí)戲曲中人物的精神品質(zhì)等讓學(xué)生搜集資料，親自動手布置，參與活動，分享交流。在這里也可以展示學(xué)生有關(guān)戲曲的手抄報、繪畫等來激發(fā)學(xué)生參與的熱情。

二、融入蒲劇藝術(shù)，激活音樂課堂，充實社會實踐

1.結(jié)合學(xué)生實際年齡，結(jié)合蒲劇藝術(shù)的特點，精選學(xué)習(xí)內(nèi)容

全校師生全員參與，根據(jù)學(xué)生年齡特點和個人愛好，組建了戲曲社團(tuán)、身段基本功社團(tuán)、戲曲唱腔社團(tuán)、美術(shù)社團(tuán)、書法社團(tuán)、學(xué)生樂隊社團(tuán)、戲劇身段基本功社團(tuán)、教師樂隊社團(tuán)等。設(shè)計整理出戲曲練功房、美術(shù)訓(xùn)練室、唱腔訓(xùn)練室、器樂訓(xùn)練室四個藝術(shù)訓(xùn)練場地，場地的建設(shè)根據(jù)各功能室的特點，配備了不同的藝術(shù)柜，營造出風(fēng)格各異的藝術(shù)氛圍，校園處處透露出濃濃的藝術(shù)氣息。

2.提倡學(xué)科整合，融合蒲劇元素合二為一

提出蒲劇與各學(xué)科進(jìn)行整合，將本地戲劇和《弟子規(guī)》相結(jié)合，正在排練一些關(guān)于孝道和勵志的節(jié)目《三娘教子》《清風(fēng)亭》等，并把戲劇排練課進(jìn)行總結(jié)，逐步編寫成新城實驗小學(xué)的校本課程，形成我校的特色。學(xué)校美術(shù)課讓學(xué)生了解戲劇臉譜的知識，學(xué)會畫不同人物形象的臉譜，在此基礎(chǔ)上學(xué)會在雞蛋殼上繪制臉譜，還要學(xué)會繪制簡單的布景等。

3.融入多媒體教學(xué)，使蒲劇藝術(shù)更加直觀，便于感悟

戲曲藝術(shù)是視覺、聽覺的完美結(jié)合，悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的唱腔，色彩斑斕的服飾，絢麗多姿的臉譜，無不體現(xiàn)著戲曲藝術(shù)的魅力。我們充分利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段讓學(xué)生仿佛置身于真正的舞臺下。在戲曲教學(xué)中，多媒體教學(xué)能增強(qiáng)感染力和美感，開闊視野，增長知識，豐富想象。戲曲內(nèi)容通過多媒體再現(xiàn)情境后，學(xué)生的情感受到激發(fā)而產(chǎn)生共鳴，從形象色彩、音樂旋律等視覺和聽覺方面，身臨其境地強(qiáng)烈感受戲曲的魅力，從心靈深處接受美的教育，美的熏陶。法國一位著名演員曾說：“嗓音的力量是不可估量的，任何畫面的感染力遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上舞臺上正確發(fā)出的一聲嘆息那樣動人?！睉蚯彩锹曇舻乃囆g(shù)，由此看來，戲曲教學(xué)使用多媒體教學(xué)手段就尤為重要。

4.名家引領(lǐng)，專家點撥，使蒲劇藝術(shù)的傳承落實做到極致

我校聘請了全國梅花獎、杏花獎的獲得者、國家一級演員、運城蒲劇團(tuán)副團(tuán)長賈菊蘭定期來我校輔導(dǎo)藝術(shù)工作，重點輔導(dǎo)師生的水袖表演，蒲劇團(tuán)演員趙玉華輔導(dǎo)學(xué)生身段基本功，蒲劇團(tuán)團(tuán)長的喬錫明、張恩榮和王譜勤輔導(dǎo)教師樂隊和學(xué)生樂隊。張恩榮團(tuán)長常駐我校，方便解決師生練習(xí)過程中的問題，為我校校本課程的常規(guī)性開展奠定了良好基礎(chǔ)。我校還經(jīng)常與劇協(xié)戲迷協(xié)會互動聯(lián)歡，便于更好地實踐、交流。另外，新絳蒲劇團(tuán)也成為我校的校外實踐基地，讓我們的教師和學(xué)生可以到劇團(tuán)參觀，受到藝術(shù)的熏陶和感染。

5.提供平臺，提供機(jī)會，參與實踐，多于鍛煉

對于師生來說，戲曲引進(jìn)校園，不只是靠課堂上的學(xué)習(xí)，應(yīng)從多方面為他們發(fā)展戲曲提供有利條件，每月組織一次基本功擂臺賽，每學(xué)期一次戲曲展演，每年舉辦一次校園戲曲節(jié)，層層深入地將戲曲教學(xué)推進(jìn)到一個新階段，也給師生提供了一個廣闊的舞臺，在弘揚(yáng)民族戲曲藝術(shù)的同時，鍛煉了學(xué)生的戲曲能力和實踐能力，讓學(xué)生的好勝心得到補(bǔ)償。如今年5月，學(xué)校作為運城市中小學(xué)藝術(shù)教育工作現(xiàn)場會五個觀摩點之一，學(xué)生的表演受到了與會400余名領(lǐng)導(dǎo)的一致好評；組織學(xué)生參加了縣電視臺“我型我秀”欄目，6月份應(yīng)邀參加了中央電視臺戲曲頻道《快樂戲園》欄目的錄制拍攝，著名相聲演員、央視節(jié)目主持人趙保樂親自主持。這些活動充分展示了學(xué)生的風(fēng)采，有效促進(jìn)了學(xué)生的表演能力、審美能力、心理素質(zhì)等綜合素質(zhì)的提高。

三、傳統(tǒng)文化“蒲劇進(jìn)校園”的意義

1.樹立民族自信心和自豪感

中華傳統(tǒng)文化使我們民族的“根”和“魂”，積淀中華民族最深沉的精神追求，包含著中華民族最根本的精神基因，這是中華民資文化自信的底氣，戲曲作為傳統(tǒng)文化的重要載體，與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一脈相承。通過讓學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)蒲劇經(jīng)典曲目，了解戲曲的背景和歷史人物，讓中華傳統(tǒng)文化“潤物細(xì)無聲”。

2.培養(yǎng)表演能力，鑒別欣賞能力

戲曲是集傳統(tǒng)藝術(shù)美之大成，蘊(yùn)藏著人物性格的美、戲曲情節(jié)的美，舞蹈動作的美、音樂旋律的美、化妝服飾的美、唱腔氣韻的美，充分體現(xiàn)了中華民族的審美觀念和審美心理。我們的孩子都是農(nóng)村的孩子，在鑒別、欣賞、表演等方面與城市孩子存在著很大的差異，但是孩子們通過學(xué)習(xí)，戲劇進(jìn)校園讓學(xué)生在藝術(shù)的熏陶中逐漸提高了自己的藝術(shù)素養(yǎng)。

3.德育教育，真善美

通過讓孩子們欣賞、學(xué)習(xí)、觀看一些有教育意義的歷史劇、本戲的折子戲，使學(xué)生在欣賞戲曲中受到傳統(tǒng)美德的熏陶，讓他們懂得孝敬父母、團(tuán)結(jié)互助、弘揚(yáng)正義、鞭撻邪惡，從小樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，為我校的德育工作提供了有利的保障。

4.戲曲文化與教學(xué)質(zhì)量對學(xué)校整體素質(zhì)的提高

戲曲進(jìn)校園活動深入開展，漸入佳境，極大地增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力和向心力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在我們學(xué)?；顒拥拈_展，教學(xué)質(zhì)量不僅沒有受到影響，反而直線上升。如我校六年級一班學(xué)生邢晨楓原是外校轉(zhuǎn)來的“問題生”，參加二胡培訓(xùn)以來，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，不僅二胡拉得不錯，學(xué)習(xí)成績也進(jìn)入中上游行列。2016年，全縣期末考試我校名列第三，數(shù)學(xué)英語榮登榜首，先后被授予戲曲教育基地、青少年科普教育基地、實踐教育特色學(xué)校、特色藝術(shù)學(xué)校，“語文、英語，教學(xué)先進(jìn)學(xué)科”，成功舉辦了4屆全縣實踐教育現(xiàn)場會。課本劇《晏子使楚》《白毛女》先后獲全縣一等獎、特等獎。歌舞劇《白毛女》獲全省聲樂組二等獎，榮獲“山西省先進(jìn)班集體”“首屆全國青少年法制網(wǎng)絡(luò)知識大賽組織獎”等16項各類獎勵，被山西大學(xué)選為“社會實踐基地”。2017年5月5日，學(xué)校作為運城市中小學(xué)藝術(shù)教育工作新絳現(xiàn)場會觀摩點之一，表演的戲曲藝術(shù)節(jié)目贏得了與會400余名領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽(yù)?，F(xiàn)場會結(jié)束后，兄弟縣市紛紛效仿，該校的做法也在晉風(fēng)蒲劇網(wǎng)等多個國家級網(wǎng)站都做了專題報道。6月12日～6月16日，中央電視臺戲劇頻道《快樂戲園》欄目深入學(xué)校，對學(xué)校編排的《捻線》《媒婆》《安安送米》等10個小節(jié)目及學(xué)校的整體工作進(jìn)行錄制并于2017年9月10日、17日在中央電視臺戲曲頻道《快樂戲園》欄目進(jìn)行了題為《蒲劇薪火》的專題演出。學(xué)?！皞鹘y(tǒng)文化進(jìn)校園活動”走在了全市的前列，被教育部推薦為“中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)?！?！

弘揚(yáng)民族文化，匹夫有責(zé)。振興戲曲藝術(shù)，任重道遠(yuǎn)。作為校長，應(yīng)該以積極的態(tài)度帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力營造學(xué)習(xí)戲曲的良好氛圍，將學(xué)生帶入一個如癡如醉的戲曲天地里，讓戲曲伴隨著孩子們度過一個快樂的童年，讓戲曲藝術(shù)得以傳承和發(fā)展，發(fā)揚(yáng)光大，樹立民族自豪感。

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