探討我院《汽車(chē)板件修復(fù)與更換》課程標(biāo)準(zhǔn)

摘要：《汽車(chē)板件修復(fù)與更換》是我院汽檢專(zhuān)業(yè)鈑噴方向核心課程之一，筆者根據(jù)汽檢專(zhuān)業(yè)鈑噴方向人才培養(yǎng)方案，結(jié)合自身課程教學(xué)實(shí)際，從課程定位、課程設(shè)計(jì)、課程內(nèi)容學(xué)時(shí)分配等方面探討該課程的課程標(biāo)準(zhǔn)。

關(guān)鍵詞：課程標(biāo)準(zhǔn);探討;汽車(chē)板件修復(fù)與更換

中圖分類(lèi)號(hào)：G7100 文獻(xiàn)標(biāo)示碼：A

1課程定位

《汽車(chē)板件修復(fù)與更換》是我院汽檢專(zhuān)業(yè)的一門(mén)核心專(zhuān)業(yè)課程，主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生掌握車(chē)身板件修復(fù)與更換等汽車(chē)鈑金修復(fù)知識(shí)，掌握修復(fù)技能，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和工作習(xí)慣，為畢業(yè)后工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為今后可持續(xù)發(fā)展、轉(zhuǎn)崗、創(chuàng)業(yè)等奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)^[1]。

2課程目標(biāo)

2.1能力目標(biāo)

能夠判斷受損車(chē)身板件修復(fù)或更換;能夠完成較嚴(yán)重受損板件的修復(fù)方案設(shè)計(jì)，并進(jìn)行較高質(zhì)量修復(fù);能夠規(guī)范完成車(chē)身板件更換與調(diào)整;能夠按照企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行鈑金修復(fù)質(zhì)量檢驗(yàn)。

2.2知識(shí)目標(biāo)

掌握車(chē)身修復(fù)機(jī)、塑料焊槍等汽車(chē)鈑金修復(fù)工具設(shè)備使用、保養(yǎng)維護(hù)知識(shí);掌握汽車(chē)車(chē)身板件修復(fù)知識(shí);掌握汽車(chē)車(chē)身板件更換知識(shí);掌握汽車(chē)車(chē)身板件受損壞狀況分析和損壞程度判斷知識(shí);掌握汽車(chē)鈑金作業(yè)安全知識(shí)。

2.3素質(zhì)目標(biāo)

培養(yǎng)安全第一、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、吃苦耐勞、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、追求質(zhì)量的工匠精神;培養(yǎng)自學(xué)能力、分析問(wèn)題及解決問(wèn)題能力; 培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3課程設(shè)計(jì)

3.1教學(xué)內(nèi)容選取

弱化鈑金件手工制作等傳統(tǒng)鈑金內(nèi)容;強(qiáng)化車(chē)身塑料件修復(fù)，特別是玻璃纖維增強(qiáng)型塑料件、熱固性塑料件修復(fù);強(qiáng)化金屬車(chē)身板件高質(zhì)量修復(fù);增加保險(xiǎn)公司關(guān)于車(chē)身板件的修復(fù)與更換標(biāo)準(zhǔn);增加漆面無(wú)損修復(fù)、鈑金快修、風(fēng)擋玻璃微破損修復(fù)、鋁合金板件修復(fù)等。

3.2教學(xué)內(nèi)容序化

根據(jù)選取的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)車(chē)身塑料件修復(fù)與更換、車(chē)身金屬件修復(fù)與更換、汽車(chē)玻璃修復(fù)與更換3個(gè)學(xué)習(xí)單元。每個(gè)學(xué)習(xí)單元設(shè)計(jì)若干學(xué)習(xí)任務(wù)，選取典型車(chē)身板件作為教學(xué)載體，設(shè)計(jì)保險(xiǎn)杠更換、修復(fù)，翼子板更換、板修復(fù)等學(xué)習(xí)任務(wù)，融合相關(guān)知識(shí)與技能于其中。遵循由簡(jiǎn)入繁的基本原則，對(duì)每個(gè)學(xué)習(xí)單元的學(xué)習(xí)任務(wù)序化。

3.3教學(xué)組織模式

照汽車(chē)維修企業(yè)和4S店的車(chē)身板件修復(fù)和更換作業(yè)過(guò)程，堅(jiān)持“教、學(xué)、做”—體化，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)。采取“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”模式進(jìn)行教學(xué)i教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，教學(xué)場(chǎng)地根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)程，合理安排在多媒體教室、鈑金實(shí)訓(xùn)車(chē)間，靈活選用教學(xué)方法，采用圖片、視頻、微課等輔助教學(xué)。

4課程內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配

車(chē)身塑料件修復(fù)與更換、車(chē)身金屬件修復(fù)與更換、汽車(chē)玻璃修復(fù)與更換三個(gè)學(xué)習(xí)單元?？偣?2學(xué)時(shí)，其中理論30學(xué)時(shí)，實(shí)踐38學(xué)時(shí)。

4.1車(chē)身塑料件修復(fù)與更換

總學(xué)時(shí)28，其中理論14學(xué)時(shí)，實(shí)踐14學(xué)時(shí)。學(xué)習(xí)任務(wù)：前保險(xiǎn)杠更換與調(diào)整;熱塑性塑料保險(xiǎn)杠修復(fù);熱固性塑料保險(xiǎn)杠修復(fù);玻璃纖維增強(qiáng)型塑料保險(xiǎn)杠修復(fù);前照燈更換與調(diào)整;保險(xiǎn)公司關(guān)于車(chē)身塑料件修復(fù)與更換標(biāo)準(zhǔn);塑料板件免傷漆面修復(fù)。

4.2車(chē)身金屬板件修復(fù)與更換

總學(xué)時(shí)28，其中理論14學(xué)時(shí)，實(shí)踐14學(xué)時(shí)。學(xué)習(xí)任務(wù)：前翼子板更換;前翼子板修復(fù);前車(chē)門(mén)更換與調(diào)整;前車(chē)門(mén)附件更換與調(diào)整;金屬板件免傷漆面修復(fù);后翼子板更換與調(diào)整;前車(chē)門(mén)修復(fù);保險(xiǎn)公司關(guān)于車(chē)身金屬板件修復(fù)與更換標(biāo)準(zhǔn);鋁合金板件修復(fù)。

4.3汽車(chē)玻璃修復(fù)與更換

總學(xué)時(shí)16，其中理論6學(xué)時(shí)，實(shí)踐10學(xué)時(shí)。學(xué)習(xí)任務(wù)：汽車(chē)玻璃類(lèi)型及特性;汽車(chē)門(mén)窗玻璃更換與調(diào)整;前擋玻璃輕微破損修復(fù);前擋玻璃更換與調(diào)整。

5課程考核

總評(píng)成績(jī)=過(guò)程考核成績(jī)（60%）+期末考核成績(jī)（40%）。

過(guò)程考核包括車(chē)身塑料件修復(fù)實(shí)操、車(chē)身金屬件修復(fù)實(shí)操和汽車(chē)門(mén)窗玻璃更換實(shí)操3個(gè)實(shí)操考核和日常表現(xiàn)考核，實(shí)操考核在每個(gè)學(xué)習(xí)單元結(jié)束后進(jìn)行，校企共同實(shí)施考核;日常表現(xiàn)考核主要考核學(xué)生出勤率、上課表現(xiàn)等。期末考核在課程學(xué)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行，主要考核學(xué)生汽車(chē)鈑金修復(fù)知識(shí)與技能掌握情況。

【參考文獻(xiàn)】

[1]石頭.汽車(chē)鈑金課程一體化教學(xué)模式研究.考試周刊，2017.