山東省濱州市部分高中健美操開展現(xiàn)狀調(diào)查與分析

常成超 李宣達(dá) 邵慧麗

（常成超 廣州體育學(xué)院，廣東廣州510500）

（李宣達(dá) 南方醫(yī)科大學(xué)，廣東廣州510080）

（邵慧麗 廣州體育學(xué)院，廣東廣州510500）

健美操又稱“有氧運(yùn)動”，于20世紀(jì)60年代起源于美國[1]，70年代傳至我國，80年代末在中學(xué)課程開始推行，現(xiàn)已成為中學(xué)體育課教學(xué)的重要內(nèi)容之一[2]。

高中開設(shè)的健美操以鍛煉學(xué)生身體，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為目的。以形成良好的鍛煉習(xí)慣和運(yùn)動興趣為基礎(chǔ)，使學(xué)生掌握基本技能的訓(xùn)練，加強(qiáng)其協(xié)調(diào)性和靈敏性，糾正不良姿勢，培養(yǎng)一種良好的節(jié)奏感和韻律感[3]。然而，作為一個新興城市，由于經(jīng)濟(jì)水平的限制，濱州市在教育方面的投資仍不容樂觀。諸如場地器材、師資結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置、學(xué)生喜愛程度等一系列限制因素，濱州市高中的健美操開展情況遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于預(yù)期。針對這一問題，調(diào)查濱州市內(nèi)開展健美操的高中里健美操的發(fā)展情況，并對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。對調(diào)查中所出現(xiàn)的問題，提出切實(shí)可行的方法和建議，一方面為高中健美操在淮安的蓬勃發(fā)展盡一份力量；另一方面為高中健美操在淮安的迅速發(fā)展提供參考依據(jù)[4]。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以濱州市內(nèi)開設(shè)健美操的10所高中的發(fā)展情況為研究對象，分別是北鎮(zhèn)中學(xué)、淮安一中、淮安二中、淮安六中、市東中學(xué)渤海中學(xué)、蒲城中學(xué)、杜店中學(xué)、里則一中、勝利油田第十五中學(xué)。

1.2 研究方法

1.3.1 文獻(xiàn)資料法

為更好的完成研究課題，使用文獻(xiàn)資料法在中國知網(wǎng)等數(shù)據(jù)庫中搜集了相關(guān)資料，提升了論文的質(zhì)量與品質(zhì)[5]。

1.3.2 問卷調(diào)查法

為了確保論文的真實(shí)性與可靠性，設(shè)計了相關(guān)的問卷調(diào)查向濱州市內(nèi)開設(shè)健美操的教師和同學(xué)發(fā)放，共發(fā)放調(diào)查問卷330份，其中300份為學(xué)生問卷，30份為教師問卷。教師問卷全部回收，學(xué)生問卷回收為292份，回收率和有效率分別為97.6%和98.3%。且問卷的效度、信度經(jīng)相關(guān)專家檢驗，完全符合調(diào)查要求[6]。

1.3.3 數(shù)理統(tǒng)計法

通過數(shù)理統(tǒng)計法，并用Excel統(tǒng)計軟件對所得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計與分析[7]。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 濱州市部分高中健美操教學(xué)條件現(xiàn)狀

2.1.1 學(xué)校健美操場地設(shè)施情況

通過走訪濱州市內(nèi)開設(shè)健美操的高中內(nèi)的教學(xué)設(shè)施的調(diào)查研究，有良好健美操室內(nèi)訓(xùn)練場地的學(xué)校有2所，比例為20%。有3所學(xué)校無室內(nèi)場地需在田徑場或水泥地進(jìn)行健美操教學(xué)，占總數(shù)的30%。還有4所學(xué)校無固定場所教學(xué)，占總數(shù)的40%。通過對學(xué)校設(shè)備情況的調(diào)查分析，10所學(xué)校中，配置了音響設(shè)備的高中有9所，占有比例為90%，使用CD機(jī)、VCD進(jìn)行教學(xué)的有6所高中，占有比例為60%，而在鏡子和把桿的配置上，各有3所學(xué)校為學(xué)生配置了鏡子和把桿，各占比例為30%。通過對調(diào)查結(jié)果的分析，濱州市教育有關(guān)部門應(yīng)加大對市內(nèi)開設(shè)健美操的高中的教學(xué)場地以及教學(xué)設(shè)備的投入，促進(jìn)健美操的良好發(fā)展。

2.1.2 學(xué)校師生對健美操教學(xué)條件的滿意程度

濱州市多數(shù)高中開設(shè)了健美操，我們對其中的十所學(xué)校進(jìn)行了學(xué)校師生對本校健美操教學(xué)條件滿意的度調(diào)查,調(diào)查發(fā)現(xiàn)，師生對本校健美操教學(xué)條件十分滿意的占總數(shù)的11.69%。師生對本校健美操教學(xué)條件比較滿意的占總數(shù)的有15.32%。認(rèn)為本校健美操教學(xué)條件一般、對其不太滿意、完全不滿意的占大多數(shù)。因此可得出結(jié)論：濱州市多數(shù)高中雖然開設(shè)了健美課程，但教學(xué)條件相對較差，阻礙了健美操的教學(xué)。應(yīng)加大對健美操教學(xué)條件的投入。

2.2 濱州市部分高中健美操教師隊伍的基本情況

2.2.1 教師年齡與教齡情況

通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，濱州市高中健美操教師教齡一半以上在兩年以內(nèi)，三分之一的教師具有3—6年的教齡，教齡為7—10年的只有3人，由此可知，由于濱州市健美操教師隊伍以青年教師為主，所以教齡都比較短，因此，濱州市中學(xué)健美操青年教師還需要積極儲備教學(xué)經(jīng)驗。

本文所述，敏捷型BIM團(tuán)隊實(shí)施的方式有其局限性。原因在于其成員來源于特定企業(yè)，并依托集團(tuán)、公司、事業(yè)部、產(chǎn)品組四級培訓(xùn)體系，跨專業(yè)能力近乎不斷養(yǎng)成。然而即由敏捷方式培育的BIM團(tuán)隊，撇去各自“業(yè)務(wù)母體”定義的實(shí)施特性，在普適BIM開展的范疇內(nèi)，仍具有一般性。敏捷團(tuán)隊開展基本模式，依舊有其推廣的價值，敏捷管理方式是提升團(tuán)隊創(chuàng)造力和項目效率的高效協(xié)作模式。[3]

2.2.2 職稱與學(xué)歷情況

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，濱州市有學(xué)歷的高中健美操老師占有一定比例，對健美操的發(fā)展起到了良好的作用。但是，在職稱所占的比例可以看出，濱州市職稱為二級以下的健美操教師在所調(diào)查的高中占有比例為50%；其次是為二級教師，比例為41.67%；而具有一級健美操職稱的老師只占8.33%；職稱為高級的健美操老師為0。從事健美操教學(xué)的老師趨于年輕化，從而導(dǎo)致了濱州市的健美操教學(xué)隊伍中多數(shù)人為低職稱。

2.2.3 健美操教師專業(yè)化程度的調(diào)查

調(diào)查發(fā)現(xiàn)濱州市內(nèi)擔(dān)任高中健美操教師的專業(yè)能力，結(jié)果顯示，高中部分健美操教師中，獲得健美操裁判等級的老師占10%，獲得國家健美操運(yùn)動員等級的老師占16.67%，組織隊伍參加正規(guī)健美操比賽的老師占33.33%，參加過專業(yè)健美操學(xué)習(xí)的老師占26.7%。這說明濱州市部分高中健美操教學(xué)隊伍中的能力較差的個體，他們通過短暫的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識而加入到健美操的教學(xué)工作中，很多人還擔(dān)任舞蹈或田徑的教學(xué)工作如此的教學(xué)能力不利于健美操在濱州市高中內(nèi)的發(fā)展。

2.3 濱州市部分高中內(nèi)健美操內(nèi)容選擇與組織

2.3.1 教學(xué)內(nèi)容

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，參與調(diào)查的高中在教學(xué)方面也存在一些問題。這些學(xué)校對于健美操的教學(xué)統(tǒng)一和規(guī)范程度不高從事健美操教學(xué)工作的老師們大多都是以自己的能力和想法來進(jìn)行授課，缺乏規(guī)范性，使得濱州市內(nèi)各高中教學(xué)內(nèi)容教學(xué)水平的良莠不齊，對濱州市高中內(nèi)健美操的發(fā)展有害無益。

2.3.2 教學(xué)課時

對學(xué)校走訪時發(fā)現(xiàn)，有5所高中的健美操課達(dá)到了36學(xué)時以上，占總數(shù)的50%，最高的為勝利油田第十五中學(xué)，達(dá)到40學(xué)時，這可能是由于該校作為省體育后備人才試點(diǎn)學(xué)校的原因；另外5所學(xué)校安排了32—35學(xué)時左右的健美操課，占總數(shù)的50%，最低的為渤海中學(xué)和蒲城中學(xué)，均為32學(xué)時。以高中三年6個學(xué)期，每學(xué)期18周教學(xué)來看，平均每學(xué)期均有3周的健美操教學(xué)，說明目前濱州市部分高中的健美操教學(xué)時數(shù)基本滿足教學(xué)的需要。

2.3.3 教學(xué)方法

通過走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，濱州市內(nèi)各高中里常用的教學(xué)方法有以下6種。其中所有學(xué)校都選用了講解示范法。由此可見，濱州市各高中內(nèi)的教學(xué)方法多種多樣。（見表1）。

表1 濱州市部分高中健美操教學(xué)方法統(tǒng)計表

2.4 濱州市高中內(nèi)學(xué)生對健美操的熱愛程度調(diào)查

在表2中可以看出，在被調(diào)查的292人中，有176人對健美操非常喜歡，占總?cè)藬?shù)的60.27%，有72人對健美操是喜歡的態(tài)度，占總?cè)藬?shù)的24.66%。對健美操不感興趣的同學(xué)占15.06?？梢钥闯觯瑸I州市內(nèi)的高中生還是很喜歡健美操的，這對健美操在濱州市高中內(nèi)的發(fā)展起到很好的推動作用。

表2 學(xué)生對健美操課的喜愛程度調(diào)查(N=292)

3 結(jié)論與展望

3.1 結(jié)論

（1）濱州市高中在開展健美操教學(xué)活動中大部分學(xué)校沒有設(shè)置專用場地，基本設(shè)施、設(shè)備條件較差。

（2）濱州市高中健美操教學(xué)隊伍普遍年輕化，大部分教師在35歲左右，且有一定學(xué)歷。雖然專業(yè)化程度較低，但可以出色的完成基礎(chǔ)教學(xué)。

（4）濱州市各高中的大部分學(xué)生十分喜歡健美操，直接學(xué)習(xí)動機(jī)為興趣愛好，對健美操在濱州市內(nèi)的發(fā)展起到了積極作用。

3.2 展望

（1）有關(guān)教育部門應(yīng)考慮在濱州市高中內(nèi)增加健美操，同時為學(xué)生建立專業(yè)的訓(xùn)練場地和設(shè)施，優(yōu)化教學(xué)條件，使教師的授課過程中更加專業(yè)化。

（2）加強(qiáng)健美操教學(xué)內(nèi)容的統(tǒng)一性和規(guī)范性，采取多種形式對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的考核。

（3）采取多種形式使學(xué)生真正理解健美操，提高他們對健美操的熱愛度，以有利于健美操在濱州市高中課程中的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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