黨建領(lǐng)航聚人心 課改興校促發(fā)展

趙廣鈞

遼寧省鐵嶺市銀州區(qū)第十八小學(xué)位于銀州古城南端，是一所年輕而又富有內(nèi)涵的學(xué)校?，F(xiàn)有25個教學(xué)班，學(xué)生1159名;在職教師58名，其中黨員教師29名，黨小組4個。在深化課程改革進(jìn)程中，學(xué)校充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，充分發(fā)揮黨建強(qiáng)基鑄魂作用，使黨員教師獲得了持之以恒、久久為功的新動力，使課程改革取得了明顯的階段性成果，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校跨越式發(fā)展，迅速提升了學(xué)校的社會知名度、美譽(yù)度。

一、走進(jìn)課改：發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用

學(xué)校黨支部通過“三會一課”等形式，堅(jiān)定黨員理想信念，在任何時候、任何地方、任何情況下，都堅(jiān)守真理、堅(jiān)守正道、堅(jiān)守原則，以信念、人格和實(shí)干立身。2001年國家實(shí)施的第八次課程改革，是我國教育界力度非常大的一次“教育革命”，較之以往的課程改革，其范圍更大、影響更廣。但這些貼在墻上、印在紙上、掛在嘴上的理念，在相當(dāng)長的時期內(nèi)并沒有真正深入到每個學(xué)校每名教師的每節(jié)課堂上。為什么？這里面有方方面面的原因，其中一個重要原因是課改是一個龐大的系統(tǒng)工程，對師生來說都是巨大的挑戰(zhàn)。教師的觀念難轉(zhuǎn)變，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣難轉(zhuǎn)變，課堂操作環(huán)節(jié)瑣碎龐雜等，使很多學(xué)校望而卻步。那么，是怨天尤人、隨波逐流還是知難而上、勇于擔(dān)當(dāng)？學(xué)校選擇了后者。因?yàn)椤敖毯⒆?年，要為孩子60年著想;要為孩子想一生，要為社會想百年”是學(xué)校教育工作者的良知和責(zé)任。人，總要仰望點(diǎn)什么，向著高遠(yuǎn)，向上，支撐起生命和靈魂。

課程改革的主陣地在課堂，所以，課改要從“改課”開始。于是，學(xué)校黨支部經(jīng)研究決定實(shí)施課堂改革，打造高效課堂。2011年10月28日，學(xué)校校本教研暨“三公開”成果展示匯報會召開，校長兼黨支部書記在區(qū)教師學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面前正式提出：即日起，學(xué)校將打破傳統(tǒng)觀念，實(shí)施課堂改革，讓孩子自主快樂地學(xué)習(xí)。為什么在這個會議上提出？其實(shí)就是想表達(dá)學(xué)校的一種決心和信念，開弓沒有回頭箭，既然已經(jīng)決定，就要勇往直前，決不后退，破釜沉舟，背水一戰(zhàn)，不達(dá)目的絕不罷休。所以，“10.28”是學(xué)校課改最值得紀(jì)念的日子，后來這天被教師們稱為“十八課改人的共同生日”。之后，學(xué)校成立名師工作室，有9名成員，全部是黨員，支部書記任組長，4個黨員班主任的班級為首批實(shí)驗(yàn)班，先行先試，并提出“敢干事、會干事、干成事的“三事”要求。敢干事，就是敢于率先干事，創(chuàng)新干事，主動干事;會干事，就是能夠示范著干、帶頭去干、科學(xué)地干;能成事，就是不怕吃苦，甘于奉獻(xiàn)，保證完成。

在黨支部強(qiáng)有力的組織下，學(xué)校課改大幕于2011年末徐徐拉開。學(xué)校通過外出學(xué)習(xí)考察、聘請專家指導(dǎo)，積極探索，大膽實(shí)踐，構(gòu)建了“我們愛學(xué)習(xí)134自主課堂”模式?！?”是指以學(xué)生愛上學(xué)習(xí)為根本宗旨;“3”是指課堂三大特點(diǎn)——知識要點(diǎn)實(shí)、學(xué)生心情樂、課堂氣氛活;“4”是指教學(xué)四個環(huán)節(jié)——激趣導(dǎo)入、自主學(xué)習(xí)、快樂展示、達(dá)標(biāo)測評。真正把課堂還給了學(xué)生，把時間還給了學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人，讓課堂煥發(fā)新的生命活力。

二、堅(jiān)守課改：發(fā)揮黨員先鋒模范作用

學(xué)校黨支部組織首批實(shí)驗(yàn)黨員教師帶著責(zé)任學(xué)，肩負(fù)使命做，積極爭當(dāng)“紅燭先鋒”。憑著堅(jiān)定的信念和對課改的執(zhí)著，黨員們彼此支持加油，相互鼓勵，堅(jiān)持實(shí)踐。堅(jiān)持上研討課，堅(jiān)持反思交流，披星戴月，攜手并肩闖過了一道又一道難關(guān)，累并快樂著、忙碌并幸福著，始終堅(jiān)信辦法總比困難多。黨員教師們認(rèn)為，攻堅(jiān)克難時要有黨員身影，以身作則，率先垂范;要勇于亮出身份，積極作為，發(fā)揮先鋒模范作用;要敢于擔(dān)當(dāng)，有“舍我其誰”的豪氣，勇于喊出“讓中國教育因我而更精彩”。一個黨員教師有兩個光榮身份，作為黨員就要牢記入黨時的誓言，作為教師就要盡到教書育人的責(zé)任。學(xué)校為能擁有這樣一支“崇尚一流、追求卓越、敢為人先、樂于奉獻(xiàn)”的黨員隊(duì)伍而感到驕傲和自豪！在黨員積累了大量豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，2012年9月，學(xué)校課改在所有學(xué)科所有班級全面鋪開，至此，學(xué)校全員全面切換到課改狀態(tài)，思想統(tǒng)一，步調(diào)一致。

但很多教師、家長以及社會層面都受到“教師的責(zé)任就是傳道、授業(yè)、解惑”的教師觀影響，認(rèn)為課堂教學(xué)就是“教師講，學(xué)生聽”，改變起來有相當(dāng)大的難度，尤其是家長，給學(xué)校打電話或當(dāng)面咨詢的特別多。為盡快擺脫這種困境，學(xué)校黨支部決定變“被動解答”為“主動宣講”：在家長層面，通過致家長信、家長進(jìn)課堂、專題家長會等形式轉(zhuǎn)變家長觀念;在教師層面，通過專家講座（走出去、請進(jìn)來、觀看視頻等）、同伴互助（黨員推薦好文章、經(jīng)驗(yàn)交流會、先鋒論壇、黨員教師結(jié)對子等）、三帶一幫（黨員帶頭參加研討活動、帶頭落實(shí)課改常規(guī)、帶頭“曬課”;幫助一名青年教師）等形式轉(zhuǎn)變教師觀念;在社會層面，通過各種現(xiàn)場會、教研活動、開放課堂、外出宣講、接待考察學(xué)習(xí)等形式轉(zhuǎn)變社會對課改的認(rèn)知。短短幾個月，學(xué)校便贏得了各方對課改的共識，營造了一個人人關(guān)心、關(guān)注、支持、宣傳課改的良好外部環(huán)境。經(jīng)過全校黨員干部、教師夙興夜寐，數(shù)倍付出，課改取得了顯著的階段性成果，值得欣慰。

擁有夢想的人，他們不做選擇題，只做證明題。學(xué)校的探索實(shí)踐分三個階段。第一階段，新課堂之初體驗(yàn)（2011.10—2012.12），用一句話描述是“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”。本階段的主要做法概況為七個“變?yōu)椤保簶?gòu)建模式，變“滿堂灌”為“134”;創(chuàng)建小組，變“排坐”為“圍坐”;改革備課，變“備課簿”為“導(dǎo)學(xué)案”;轉(zhuǎn)變評價，變“關(guān)注教師”為“評價學(xué)生”;加強(qiáng)督導(dǎo)，變“聽課”為“巡課”;開設(shè)論壇，變“孤軍奮戰(zhàn)”為“成果分享”;宣講課改，變“被動”為“主動”。第二階段，全面鋪開羽翼豐（2013.1—2014.12），用一句話描述是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。本階段的主要做法是：全面鋪開;確定流程;拆掉講臺，搬走講桌，增加黑板。第三階段，開放課堂展風(fēng)采（2015.1至今），用一句話描述是“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。這階段的主要做法有：派出黨員教師指導(dǎo)宣講課改;接待省內(nèi)外學(xué)校、教育教研機(jī)構(gòu)的考察交流;承擔(dān)各級各類課改現(xiàn)場會;開啟英國、韓國互訪交流活動。

三、深化課改：發(fā)揮黨建強(qiáng)基鑄魂作用

社會主義核心價值觀教育的目的是立德樹人，而中小學(xué)生價值觀教育是鑄魂工程。2017年3月，學(xué)校黨支部決定取消教導(dǎo)處、政教處、后勤處等部門，成立課程中心，發(fā)揮課程綜合育人的核心作用，形成全科育人、全程育人、全員育人的新格局，守好意識形態(tài)陣地。

一是構(gòu)建多彩課程體系。結(jié)合學(xué)校多彩教育辦學(xué)特色，構(gòu)建了以“紅綠藍(lán)”為核心的多彩課程體系。紅色課程即國家課程，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)?；瘜?shí)施。2015年9月，學(xué)校實(shí)施了周課及長中短課。周課，指開學(xué)的第一周以安全教育為主題開展活動，通過升旗儀式、安全第一課、逃生演練、觀看安全專題片等形式進(jìn)行安全教育;長課（校本課）60分鐘，中課（語文、數(shù)學(xué)、英語）40分鐘，短課（科任學(xué)科）30分鐘，科學(xué)、美術(shù)、綜合實(shí)踐等動手操作科目兩節(jié)連排，保證了課程的完整性。另外，按照省教育廳《全面深化義務(wù)教育課程改革指導(dǎo)意見》要求，用不少于10%的課時開展學(xué)科實(shí)踐活動。2017年，學(xué)校僅在數(shù)學(xué)、語文學(xué)科進(jìn)行了大膽嘗試，效果明顯。同時，學(xué)校積極探索實(shí)踐“全課程”整合教學(xué)、“主題式”學(xué)習(xí)活動、“包班制教學(xué)”等，增強(qiáng)課程綜合性。綠色課程即拓展課程，強(qiáng)調(diào)課程生活化（如游學(xué)課程、環(huán)境課程、愛心集市）、節(jié)日化（如體育節(jié)、讀書節(jié)、科技文化藝術(shù)節(jié)）和綜合化（如畢業(yè)課程、“出彩十八人”）。藍(lán)色課程即校本課程，追求的是精品化。以提升學(xué)生“藝術(shù)、語言、體育、思維、創(chuàng)新”五大素養(yǎng)為主題的社團(tuán)課程，有必修課（如經(jīng)典詩文、紅色歌曲、動感街舞、口琴）和選修課（如書法社團(tuán)、美術(shù)社團(tuán)、器樂社團(tuán)、聲樂社團(tuán)、體育社團(tuán)、科技社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)、棋類社團(tuán)），每周二、周四13：00—14：00授課，深受學(xué)生喜愛。

二是創(chuàng)新學(xué)生綜合評價。為全面、真實(shí)、科學(xué)地評價學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)和核心素養(yǎng)發(fā)展水平，學(xué)校建立了多元評價機(jī)制。每學(xué)期，在最強(qiáng)大腦、最具潛力、最佳人氣等20項(xiàng)校園明星評選活動中，表彰面達(dá)半數(shù)以上。多元的評價，讓每個學(xué)生像花朵絢麗綻放。學(xué)校通過豐富多彩的少先隊(duì)活動，使學(xué)生們聽黨的話、跟黨走，努力成長為中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。

四、享受課改：發(fā)揮黨員引領(lǐng)輻射作用

新課堂操作環(huán)節(jié)繁雜瑣碎，往往一個問題解決了，幾個新問題又產(chǎn)生了。為此，學(xué)校發(fā)揮黨員引領(lǐng)輻射作用，開展黨員與非黨員教師結(jié)對子互幫互助活動，同時開設(shè)“先鋒論壇”，鼓勵大家談思路、講體會、說經(jīng)驗(yàn)、找不足。在黨員教師的幫助下，二十多個現(xiàn)實(shí)困惑，如“學(xué)生展講效率低”“時間不夠用”“預(yù)習(xí)效果不好”等逐一得到解決，黨員原創(chuàng)的算盤珠評價方法、自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)調(diào)座方法等應(yīng)運(yùn)而生。在這個過程中，學(xué)校黨支部努力把優(yōu)秀教師培養(yǎng)成為黨員，把黨員培養(yǎng)成為優(yōu)秀教師，通過“雙培養(yǎng)雙提高”工程，使優(yōu)秀青年教師脫穎而出，壯大了黨員隊(duì)伍?！跋蠕h論壇”現(xiàn)已成為學(xué)校教師學(xué)習(xí)的課堂、互動的平臺、分享的樂園、成長的階梯。

經(jīng)過五年多的課改實(shí)踐，學(xué)校的課堂變了，學(xué)生動起來了，課堂活起來了，效果好起來了。學(xué)生敢問，敢說，敢上黑板展示，敢下座位討論。“主動參與、善于質(zhì)疑、聲音洪亮、討論熱烈、爭問搶答”的課堂氛圍已初步形成。學(xué)生陽光自信、樂觀向上，能說、會寫、善辯，綜合素質(zhì)明顯提升。幾年來，學(xué)校承擔(dān)市級以上課改現(xiàn)場研討會近20次，其中省“三公開”現(xiàn)場會、省課程改革現(xiàn)場會影響深遠(yuǎn);接待省內(nèi)外考察學(xué)習(xí)人數(shù)突破萬人次，其中廣東中山市、云南德宏州累計派出23期（每期40人左右）教師駐校學(xué)習(xí)一周，鐵嶺市級骨干教師1200余人全部到校輪流培訓(xùn);派出教師到廣東、浙江、云南等地指導(dǎo)課改10余人次，影響和帶動了一批有志于課改的教師和學(xué)校。學(xué)校黨員教師用自己的無私奉獻(xiàn)和優(yōu)秀業(yè)績詮釋了優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

在向著實(shí)現(xiàn)中國夢和“兩個一百年”奮斗目標(biāo)闊步邁進(jìn)的進(jìn)程中，學(xué)校黨支部將以更大的決心和勇氣抓好自身建設(shè)，發(fā)揮政治核心作用，全面深化課程改革，推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，爭辦人民滿意的教育。