唐振燕
摘要:教育是一個系統(tǒng)工程,需要與之相關(guān)的各方共同努力,才有可能獲得比較理想的結(jié)果。學(xué)校是教育的主陣地,這一點(diǎn)毋庸置疑,但作為第一課堂的家庭,對孩子的成長有著至關(guān)重要的作用,在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下,家校合作存在的一些問題值得我們思考!
關(guān)鍵詞:家校合作;互聯(lián)網(wǎng)+;問題;對策
教育是一個系統(tǒng)工程,需要與之相關(guān)的各方共同努力,才有可能獲得比較理想的結(jié)果。學(xué)校是教育的主陣地,這一點(diǎn)毋庸置疑,但家庭對孩子的成長有著至關(guān)重要的作用,這一點(diǎn)也不可忽視,隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及,家校合作的模式相對于傳統(tǒng)而言發(fā)生了一些新變化。本文主要闡述了一些對“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下家校合作的思考!
一、概述
隨著信息時代的到來,移動電話已經(jīng)廣泛普及,同時電腦也走進(jìn)了千家萬戶。在這日新月異的互聯(lián)網(wǎng)時代,學(xué)校要利用好現(xiàn)有的教育資源,開發(fā)家庭的教育資源,形成家校真正的合力,實(shí)現(xiàn)家校在教育理念、教育內(nèi)容、教育方式的一致性,有效地發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)快捷與省時的便利,促進(jìn)家校合作與溝通。如學(xué)校通過互聯(lián)網(wǎng)建立“茂名人人通”、“微信群”、“班級博客”、“班級QQ群”等的電子信息交流平臺,老師與家長對學(xué)生進(jìn)行同步教育,創(chuàng)新完善家?;?。
搖一搖、掃一掃、朋友圈、點(diǎn)贊……隨著智能手機(jī)的普及,科技的日新月異,這些新名詞已不知從什么時候起“飛入了尋常百姓家”。微信,一種時尚的交流平臺,憑借著網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)送免費(fèi)的語音短信、視頻、圖片和文字,支持多人群聊的手機(jī)聊天模式受到大家的熱烈追捧,儼然成為了大家茶余飯后的話題“新貴”。人們忙碌之余,總會抽空刷一下微信,既分享了美文,進(jìn)行片段似的短暫閱讀,又了解了朋友的動態(tài),可以足不出戶與遠(yuǎn)方的朋友交流,大大增進(jìn)了朋友之間的友誼,可謂一舉多得。
二、“互聯(lián)網(wǎng)+”概念界定
(一)概念提出
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)的運(yùn)用范圍擴(kuò)大到了各行各業(yè)中,并與各個行業(yè)的發(fā)展緊密結(jié)合。我國的“互聯(lián)網(wǎng)+”理念是在2012年11月于揚(yáng)在易觀第五屆移動互聯(lián)網(wǎng)博覽會上提出的。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的操作模式中,使各個行業(yè)的服務(wù)和產(chǎn)品通過互聯(lián)網(wǎng)的平臺向用戶展示,給行業(yè)的發(fā)展提供了有利的平臺。
(二)基本內(nèi)涵
從傳統(tǒng)理解方式上來說,“互聯(lián)網(wǎng)+”是網(wǎng)絡(luò)和各個行業(yè)的結(jié)合,其結(jié)合方式不是進(jìn)行兩者相加,而是利用網(wǎng)絡(luò)平臺對傳統(tǒng)行業(yè)的服務(wù)和產(chǎn)品流通進(jìn)行創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)新的銷售模式。可以這樣認(rèn)為:互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)集市=淘寶;互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)百貨賣場=京東;互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)銀行=支付寶;互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)交通=嘀嘀打車;互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)新聞=新媒體;互聯(lián)網(wǎng)+通訊=即時通信……在“互聯(lián)網(wǎng)+”的模式中,網(wǎng)絡(luò)能向人們展示豐富的信息,通過其獨(dú)有的畫面和信息來讓人們獲得更多的信息。
三、互聯(lián)網(wǎng)+家校溝通
(一)學(xué)校面臨特殊性的客觀要求
1.班主任工作時間與家長工作時間沖突大
班主任工作任務(wù)繁重,除了上課、開會、教研外,還要關(guān)注、照顧和協(xié)調(diào)學(xué)生的生活、情緒變化及家庭關(guān)系等。班主任工作時間與家長上班時間可能有沖突,聯(lián)系時間不是很“對口”。但家長迫切需要了解班級情況、學(xué)生學(xué)習(xí)與生活情況和各項通知說明等。
2.學(xué)生家庭背景復(fù)雜,家長素質(zhì)參差不齊
我校學(xué)生是根據(jù)就近入學(xué)原則入學(xué)的,家長工作類型多種多樣,有的常年在外工作,有的經(jīng)常出差,這些客觀工作因素給班主任家訪工作帶來一定的難度,需要與時俱進(jìn),改革溝通方式,運(yùn)用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)家?;印?/p>
3.常見的交流方式單一、教育滯后性突出
原來的家校聯(lián)系方式一般是一學(xué)期一次家長會或偶爾的電話交流,不能個性化地針對問題和解決問題。例如,開家長會時,主要是教師分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、教學(xué)的目標(biāo)以及完成情況。給家長發(fā)言的機(jī)會很少,使家長會成為匯報會,不能實(shí)現(xiàn)家長會的作用。由于缺乏家長和教師的溝通交流,導(dǎo)致出現(xiàn)“家校教育缺失”的弊端,家校配合不及時,不能及時地對學(xué)生進(jìn)行教育。
(二)家校溝通的途徑
隨著網(wǎng)絡(luò)信息的快速發(fā)展,為家長和學(xué)校的溝通交流提供了快捷平臺,利用網(wǎng)絡(luò)聊天工具、博客等能讓家長和教師進(jìn)行積極的溝通交流,使家長了解學(xué)生在學(xué)校的情況,對學(xué)生進(jìn)行有針對性的監(jiān)督和指導(dǎo)。通過家校合力,能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立積極的學(xué)習(xí)心態(tài),高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
1.建立班級微信群
在家校聯(lián)系中,通過建立班級微信群,讓家校聯(lián)系擺脫了時間和空間的限制,能讓家長和教師進(jìn)行有效的溝通和交流。通過在微信群交流的方式,能拉近家長和教師的距離,使他們針對學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行積極的討論,并提出自己的意見和看法。通過和家長交流,教師能了解學(xué)生出現(xiàn)問題的原因,有針對性地進(jìn)行引導(dǎo),使學(xué)生擺脫壓力,積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究。
2.建立班級博客
在班級博客中,可以把班級中發(fā)生的事情寫到博客中,讓家長通過查看博客了解孩子在學(xué)校的動態(tài),并針對各個事件和現(xiàn)象發(fā)表自己的評論。利用博客進(jìn)行互動,可以讓家長和教師進(jìn)行積極的互動,正確地處理學(xué)生出現(xiàn)的問題,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。同時,可以讓學(xué)生觀看家長對博客的評論,從中獲得激勵,使他們?yōu)榱嘶貓蟾改傅年P(guān)心和愛護(hù)更積極努力地學(xué)習(xí)。
3.進(jìn)行有效的家訪、電訪和校訪
對個別的學(xué)生或個別問題不能有效解決時,進(jìn)行電訪、家訪,或邀請家長到學(xué)校進(jìn)行約談是個別交流的最有效方式。在互聯(lián)網(wǎng)時代,人們最常用的工具——手機(jī)在這種家校互動中起到重要的溝通橋梁作用。因而教師要目的明確,交流前要充分準(zhǔn)備材料,切忌泛泛而談。把學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況跟家長說清楚,爭取家長的支持與配合,幫助孩子改正錯誤,端正態(tài)度,促進(jìn)學(xué)生健康成長,完善教學(xué)工作。這種方式是最常用的家校溝通方式,省時、省力,針對性強(qiáng),能收到立竿見影的效果。
總之,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的今天,家校通已成為班主任工作及師生、家校和諧相處的平臺。在教育中也要充分利用這種優(yōu)勢,通過網(wǎng)絡(luò)平臺來構(gòu)建學(xué)校和家長交流的平臺。通過家校合作,使教師和家長能夠針對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對性的引導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展。
參考文獻(xiàn):
[1]虞海利.你我攜手共創(chuàng)明天——如何開展有效的家校溝通[J].課程教育研究:學(xué)法教法研究,2015(27):105-105