淺談新課改下如何培養(yǎng)農(nóng)村初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

◎黃遠(yuǎn)

一、提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)

根據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，中學(xué)英語教學(xué)的目的是：對(duì)學(xué)生進(jìn)行“聽、說、讀、寫、用”的基本訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生在口頭上和書面上初步運(yùn)用英語的能力。作為英語教師，應(yīng)該明確英語教學(xué)目的。由于農(nóng)村學(xué)生條件限制，知識(shí)和視野狹窄，教學(xué)中應(yīng)聯(lián)系社會(huì)形勢(shì)，告訴學(xué)生在以后的生活和工作中，時(shí)時(shí)處處都有可能需要用到英語，生活用品，藥物、電器等等產(chǎn)品有些事外國進(jìn)口，有的是國產(chǎn)，但因考慮到銷往全球市場(chǎng)的問題，所以在說明書或使用指令上采用英文，如果不懂英語給生活、工作帶來不便。從學(xué)習(xí)英語的作用和好處方面激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

二、創(chuàng)設(shè)語言情景，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情

一堂成功的英語課，能使學(xué)生享受到無窮的樂趣，并在趣中學(xué)、學(xué)中樂，從而形成穩(wěn)定持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。一堂課上得是否成功，在于教師對(duì)這節(jié)課的備課情況和這節(jié)課的開端情況，更在于教師的教學(xué)藝術(shù)，開端好，學(xué)生的興趣就會(huì)提高。心理學(xué)上認(rèn)為，注意是掌握知識(shí)、從事實(shí)踐活動(dòng)必不可少的條件，它使人感受性提高，思維敏捷，從而使得行動(dòng)準(zhǔn)確、及時(shí)。教學(xué)藝術(shù)性強(qiáng)、開端好的課將會(huì)把學(xué)生的注意力吸引到老師這里來，也將會(huì)給整堂課帶來活力和朝氣，帶來學(xué)生熱情參與的氣氛，從而營造一個(gè)精神振奮、氣氛活躍的課堂環(huán)境，而這樣的課堂環(huán)境是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的極為重要的因素。如我在教學(xué)九年級(jí)第一單元How do you study for a test？時(shí)，考慮到因?yàn)槭窃谵r(nóng)村，很多家長不太重視子女的學(xué)習(xí)，不認(rèn)真去督促子女看書、復(fù)習(xí)，一個(gè)暑假后，學(xué)生已把七、八年級(jí)時(shí)所學(xué)的知識(shí)忘掉了很多，再加上學(xué)生原來的基礎(chǔ)不是很好，因此我作了認(rèn)真的思考，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從易到難，把課文內(nèi)容和七、八年級(jí)的知識(shí)結(jié)合在一起，并結(jié)合學(xué)生在假期中所應(yīng)遇到的日常用語和本單元的日常用語參合到學(xué)生的玩樂情景中去，創(chuàng)設(shè)交際情景，讓學(xué)生既得到玩也學(xué)到知識(shí)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并不斷改進(jìn)教學(xué)方法，使學(xué)生學(xué)起來感興趣，也學(xué)得輕松，經(jīng)過檢測(cè)，全班學(xué)生在本單元的學(xué)習(xí)中成績(jī)有了很大提高。上到第二單元時(shí)，我還是用此方法，但也作了很大改進(jìn)，也收到了很好的教學(xué)效果。

三、建立良好的師生關(guān)系

古人曰：“親其師，則信其道”。學(xué)生及其家長只有尊重教師，才能和教師相互配合。在工作中，教師要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并加以贊賞和激勵(lì)。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)得好時(shí)，要多以和藹親切、表揚(yáng)的方式鼓勵(lì)他們，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)事時(shí)不能對(duì)他們冷嘲熱諷，要以良好的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，為他們指出錯(cuò)誤之處，不傷他們的自尊心，否則只會(huì)挫傷他們的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，要耐心幫助他們查找原因，以培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。

四、組織英語情景活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性

英語課就其學(xué)科特點(diǎn)來說是它的活。學(xué)語言要做到學(xué)以致用。光課堂上的教學(xué)活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們可以組織一些English Corner、English Reading and Speaking Competition等活動(dòng)，讓學(xué)生去參與，并做好英語學(xué)困生的思想工作，利用課余時(shí)間多為他們作輔導(dǎo)，同時(shí)給他們時(shí)間讓他們?nèi)コ浞譁?zhǔn)備。在班上，我安排了幾個(gè)對(duì)英語有特長的學(xué)生組織了一個(gè)班級(jí)英語角，利用每個(gè)星期二、四下午六點(diǎn)半到七點(diǎn)的半個(gè)小時(shí)時(shí)間，讓學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)，并且我親自到場(chǎng)給他們作輔導(dǎo)，調(diào)動(dòng)他們參與的積極性，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，很多班上學(xué)生的英語口語水平有了很大提高。

五、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣

俗話說：授人以魚，不如授人漁。我們教學(xué)中，除了要教會(huì)學(xué)生知識(shí)以外，更主要的是要教會(huì)學(xué)生怎樣去學(xué)習(xí)的方法。例如：教會(huì)學(xué)生如何去理解課文；如何學(xué)會(huì)運(yùn)用課堂上老師所講授的詞匯、詞組、句型結(jié)構(gòu)等進(jìn)行造句、口語練習(xí)；如何去記憶單詞等。學(xué)生只有在掌握這些方法后，才能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。如我在教授學(xué)生記單詞時(shí)，教學(xué)生運(yùn)用聯(lián)想記憶的方法去記、去歸納、舉例。

六、關(guān)注打工家庭的孩子，給他們一份親人般的愛

在農(nóng)村，外出打工的家長不斷增多，忽視了對(duì)子女的教育，且很多家長的素質(zhì)跟不上教育的發(fā)展，他們甚至認(rèn)為孩子的成才與否全是學(xué)校的責(zé)任，把孩子交到學(xué)校后就不聞不問了，孩子去做違法的事都與他們無關(guān)。而孩子卻爺爺奶奶的寵愛，在生活上養(yǎng)成了任性、懶散的習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)漠不關(guān)心，想學(xué)就學(xué)，憑一時(shí)的熱情和興趣，即使自己的父母知道了也是山高皇帝遠(yuǎn)，老師又不能打、罵他們，就是想管也管不了，所以很多留守兒童成了學(xué)校里的問題學(xué)生，在家成了問題孩子。

為改變這些孩子的不良習(xí)慣，培養(yǎng)他們對(duì)英語的興趣，我利用作為班主任的優(yōu)勢(shì)，找他們作了多次反復(fù)談話，在學(xué)習(xí)和生活上盡量給予他們家庭般的愛，并與他們的家長取得了聯(lián)系，要求家長要定期或不定期地給孩子打電話，并進(jìn)行打工感受的教育，拉近了和他們的距離，使他們慢慢地改變了自己的不足，心思慢慢的放到學(xué)習(xí)上來了，有的甚至在放學(xué)后還自己留在教室里學(xué)習(xí)，成績(jī)也有了較大提高，為此我不斷對(duì)他們加以表揚(yáng)，培養(yǎng)并提高了他們學(xué)習(xí)的興趣。

孔子說：“知之者不如好之者，好之者不好樂之者”。我們?cè)诮虒W(xué)中要不斷地培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，活躍課堂的氣氛，才能提高教學(xué)質(zhì)量，取得很好的教學(xué)效果，使農(nóng)村英語教學(xué)呈現(xiàn)新的局面。

參考文獻(xiàn)：

［1］《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》；

［2］魏立明、徐笑梅《新課程典型課案例與點(diǎn)評(píng)》，東北師范大學(xué)出版社，2004．7；

［3］《新課程理念與初中英語課程改革》——《全日制義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）解析》；

［4］《良好興趣培養(yǎng)方案》遠(yuǎn)方出版社，2007。