新課改下高中體育建立新型師生關(guān)系

賈志英

摘要：體育教學(xué)在整個(gè)高中教學(xué)中起到很重要的作用，它為學(xué)生提供了更加豐富、廣闊的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，促進(jìn)了學(xué)生的身體健康以及體育技巧的掌握。因此，體育教師要積極探索創(chuàng)新教學(xué)方法，為學(xué)生提供一個(gè)充滿活力的體育課堂，促進(jìn)學(xué)生體育技能的不斷進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新意識(shí)；師生關(guān)系；教學(xué)內(nèi)容

一、高中體育教學(xué)中創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的必要性

創(chuàng)新是國(guó)家和社會(huì)保持持續(xù)發(fā)展進(jìn)步的動(dòng)力和能力，通過(guò)創(chuàng)新，產(chǎn)生出多種新技術(shù)、產(chǎn)品、思想，推動(dòng)人類文明發(fā)展和進(jìn)步。也正是由于創(chuàng)新的存在，人類社會(huì)慢慢發(fā)展到知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。創(chuàng)新人才的培養(yǎng)主要在教育，教育系統(tǒng)的好壞直接影響國(guó)家創(chuàng)新人才體系的建設(shè)。高中體育作為現(xiàn)代化素質(zhì)教育的重要一環(huán)，對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。在高中體育教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生能夠在活動(dòng)中學(xué)會(huì)自我思考，而不僅僅是按照課堂教師的引導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠有效促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的養(yǎng)成。所以，現(xiàn)代體育教學(xué)要擺脫傳統(tǒng)教學(xué)方式，不僅教授各種體育技能，增強(qiáng)學(xué)生體制，還要關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新思維養(yǎng)成，以學(xué)生為中心，體育教師要全心全力為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，為國(guó)家的發(fā)展培養(yǎng)人才。

二、實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容多樣化

為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的多樣化，課程設(shè)置應(yīng)由單一的普通教學(xué)課向選項(xiàng)課、專項(xiàng)提高課、保健體育課等多樣化的方向發(fā)展。體育教學(xué)的完整過(guò)程，應(yīng)包括體育課和課外體育活動(dòng)。課外體育活動(dòng)的教學(xué)不是傳授體育知識(shí)和技術(shù)，而是引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)計(jì)劃、要求、自身興趣、愛(ài)好進(jìn)行各種體育活動(dòng)項(xiàng)目的練習(xí)。未來(lái)的高中體育教學(xué)內(nèi)容，將從“以運(yùn)動(dòng)技術(shù)為中心”向“以體育方法、體育動(dòng)機(jī)、體育活動(dòng)、體育經(jīng)驗(yàn)為中心”轉(zhuǎn)移。但這并不意味著對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)教學(xué)的否定。不過(guò)，具體的教學(xué)內(nèi)容將根據(jù)社會(huì)體育的發(fā)展、學(xué)生個(gè)體的需要及學(xué)校的教學(xué)條件，進(jìn)行較大幅度的調(diào)整。非競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、娛樂(lè)體育項(xiàng)目及個(gè)人運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的內(nèi)容比重將加大。內(nèi)容的廣度將拓寬，包括理論、技術(shù)、保健、素質(zhì)等方面，呈現(xiàn)出多樣化的趨勢(shì)。內(nèi)容的深度強(qiáng)調(diào)可接受性，突出健身性、娛樂(lè)性、終身性、實(shí)用性，以利于吸引學(xué)生主動(dòng)地參加體育學(xué)習(xí)和鍛煉。

三、建立新型的師生關(guān)系

新型的師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)是一種以民主、平等、理解、尊重為基礎(chǔ)的積極合作的關(guān)系，合作就應(yīng)當(dāng)是雙向的、主動(dòng)的、協(xié)調(diào)的、和諧的、不是管與被管的關(guān)系。在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，教師要改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式中的師生關(guān)系，將朋友型的師生關(guān)系建立起來(lái)。教師首先要做的就是要對(duì)自己的情緒進(jìn)行合理控制和調(diào)節(jié)，在教學(xué)活動(dòng)中絕不能帶著情緒給學(xué)生上課，更不能用言語(yǔ)以及武力對(duì)學(xué)生造成傷害，對(duì)學(xué)生要多多進(jìn)行表?yè)P(yáng)，提高其自信心。其次，盡自己的最大努力幫助學(xué)生解決生活以及學(xué)習(xí)中的困難，讓學(xué)生認(rèn)可教師，這樣才能夠讓學(xué)生積極配合教學(xué)，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。再次，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性、并不失時(shí)機(jī)地加以正確的指導(dǎo)和引導(dǎo)。

四、提倡快樂(lè)體育教學(xué)

精選教學(xué)內(nèi)容，這是實(shí)施快樂(lè)體育的基礎(chǔ)。教材不僅要適合學(xué)生的身心特點(diǎn)，而且還要照顧學(xué)生的體育興趣，滿足他們現(xiàn)實(shí)需要。比如籃球，技戰(zhàn)術(shù)內(nèi)容很多，在短短的時(shí)間內(nèi)不可能每樣都教，所以教材的選擇就很重要。可以根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和需求，選擇實(shí)用的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。如運(yùn)球技術(shù)。對(duì)女生來(lái)說(shuō)重點(diǎn)學(xué)習(xí)運(yùn)球急起，急停和體前變向換手運(yùn)球等。至于跨下運(yùn)球、運(yùn)球后轉(zhuǎn)身、背后運(yùn)球等相關(guān)運(yùn)球技術(shù)，因其動(dòng)作難度較大，可以只作為介紹內(nèi)容。而對(duì)于一些重點(diǎn)內(nèi)容，必須反復(fù)練習(xí)，使學(xué)生能學(xué)以致用，在比賽中能較好發(fā)揮。利用變化莫測(cè)的戰(zhàn)術(shù)吸引學(xué)生。這類教學(xué)方法需要結(jié)合相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。比如籃球課，籃球之所以風(fēng)靡世界，與它多變的戰(zhàn)術(shù)直接的關(guān)系。在比賽中隊(duì)員技術(shù)水平的高低、位置的變化、相互之間的配合等等都使比賽瞬息萬(wàn)變。因此體育課中舉行籃球比賽，同樣可以使學(xué)生們?cè)谡n堂中得到鍛煉，在鍛煉的同時(shí)享受快樂(lè)。爭(zhēng)取籃球比賽的勝利，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉，為了獲勝，學(xué)生會(huì)不停地往返奔跑、爭(zhēng)奪，既要和同隊(duì)的其他四名隊(duì)員相互配合，又要和另外的五名隊(duì)員進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。要從生理上、心理上融入比賽中，有了運(yùn)動(dòng)參與的愉悅感。教師要教育學(xué)生獲勝了固然有勝利的喜悅，失利了也沒(méi)什么遺憾，畢竟盡力了，要爭(zhēng)取下次的勝利。有一定強(qiáng)度的練習(xí)，讓學(xué)生“痛并快樂(lè)著”，享受高水平高層次的快樂(lè)。快樂(lè)體育本身就是創(chuàng)造一個(gè)和諧、寬松的育人環(huán)境，讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中全身心地投入，它有一定的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)常規(guī)，這樣學(xué)生既學(xué)到一定的鍛煉方法，也會(huì)對(duì)體育活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣。比如籃球比賽中的強(qiáng)強(qiáng)對(duì)抗，，要求學(xué)生有良好的體能，掌握良好的技戰(zhàn)術(shù)，才能真正地享受到高層次的運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣。這就需要教師在組織一些課堂比賽時(shí)，根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)?shù)牟扇∠鄳?yīng)的形式。

五、體育教育的人格塑造

在體育教育的過(guò)程中，通過(guò)誘導(dǎo)、啟發(fā)、參與等多種形式方法，能夠?qū)θ说娜烁竦乃茉炱鸬街匾淖饔?。人格是氣質(zhì)、性格、情感、意志、興趣/愛(ài)好、知識(shí)智力、意向、經(jīng)驗(yàn)、態(tài)度、抱負(fù)、觀念、理想等方面的綜合特征。比如，通過(guò)長(zhǎng)跑可以鍛煉學(xué)生的毅力，通過(guò)足球能夠鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)配合意識(shí)。體育活動(dòng)中的競(jìng)爭(zhēng)與對(duì)抗，能夠鍛煉學(xué)生正確處理勝利和失敗。擁有健康人格的人會(huì)在遇到競(jìng)爭(zhēng)與對(duì)抗時(shí)做到客觀的分析問(wèn)題、正確的評(píng)價(jià)得與失，能夠及時(shí)的修改或者放棄那些不切實(shí)際的計(jì)劃并且善于平衡自己與外界的關(guān)系，做到不貽誤時(shí)機(jī)。

總之、在新課標(biāo)體系之下提出創(chuàng)新體育教學(xué)的思路，有利于改革創(chuàng)新體育教學(xué)方法，能夠采取更加人性化的教育理念，豐富課堂的教學(xué)內(nèi)容，變化創(chuàng)新教學(xué)方式，針對(duì)學(xué)生個(gè)性與體質(zhì)差異實(shí)施分層考核，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教育，以立德樹(shù)人為基本要求，強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，促進(jìn)青少年的身心健康，提高學(xué)校體育水平和質(zhì)量；優(yōu)化創(chuàng)新體育教學(xué)內(nèi)容，可以深化學(xué)校的體育改革，在新課標(biāo)體系之下，通過(guò)高中體育教學(xué)可以使學(xué)生的實(shí)踐操作能力得到提高，有助于提升學(xué)生體質(zhì)健康水平與運(yùn)動(dòng)技能，促進(jìn)高中在校學(xué)生的全面發(fā)展。