鐘磊
摘要:高中地理是我們高中階段一門非常重要的學(xué)科,在高中地理的教學(xué)中我們不僅要教授學(xué)生掌握基本的地理知識(shí),還要培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng),讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,興趣是最好的老師,興趣對(duì)于高中地理的教學(xué)也格外重要,我們?cè)诮虒W(xué)中一定要努力培養(yǎng)提升學(xué)生的興趣,本文分析了幾種發(fā)揮學(xué)生興趣于高中地理教學(xué)的方法,希望能夠?qū)ν实慕虒W(xué)有所參考借鑒。
關(guān)鍵詞:興趣;高中;地理學(xué)習(xí);作用
高中地理是我們高中學(xué)習(xí)的重要科目,我們?cè)诮虒W(xué)的過程中要尊重高中階段學(xué)生的年齡特征以及地理學(xué)科的特點(diǎn),從學(xué)生的興趣出發(fā),采取適合高中階段學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生能夠發(fā)自內(nèi)心的愛上地理的學(xué)習(xí),能夠培養(yǎng)起對(duì)于地理的學(xué)習(xí)興趣,這對(duì)于我們的教學(xué)以及學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升都具有非常積極的作用。
一、創(chuàng)造良好氛圍,提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
在高中地理教學(xué)中我們首先需要做的就是創(chuàng)造良好的課堂氛圍,這對(duì)于培養(yǎng)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常重要的。高中階段的學(xué)生已經(jīng)具備了基本的學(xué)習(xí)能力,他們已經(jīng)形成了自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,我們?cè)诮虒W(xué)的過程中要給與學(xué)生一些發(fā)揮的空間,讓學(xué)生能夠發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,提升學(xué)習(xí)探索地理世界的興趣。具體來說,我們要改變過去傳統(tǒng)的教師講學(xué)生聽的授課模式,我們要進(jìn)行角色轉(zhuǎn)化,讓學(xué)生成為課堂的主人,能夠積極的開動(dòng)腦筋推動(dòng)教學(xué)節(jié)奏的發(fā)展。比如我們?cè)谶M(jìn)行高中地理《交通運(yùn)輸方式和布局》這個(gè)課程的教學(xué)時(shí),這個(gè)課程的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解幾種常見的交通運(yùn)輸方式的主要特點(diǎn),能夠根據(jù)需要選擇合適的交通運(yùn)輸方式,在教學(xué)的過程中我們就可以這樣引導(dǎo):同學(xué)們,相信我們大家在生活中對(duì)于交通運(yùn)輸方式都不會(huì)陌生,不同的交通運(yùn)輸方式具有各自不同的優(yōu)缺點(diǎn),我們今天就來學(xué)習(xí)研究這個(gè)問題,大家都什么想法嗎?這時(shí)有的學(xué)生就會(huì)說:我認(rèn)為鐵路是非常方便的運(yùn)輸方式,它比較適合大宗貨物的長(zhǎng)途運(yùn)輸,比如礦產(chǎn)、金屬、原材料,我覺得可以采取這種方式。有的同學(xué)會(huì)說:我認(rèn)為飛機(jī)是很重要的運(yùn)輸方式,它比較適合貴重、急需、數(shù)量不太大的物品的運(yùn)輸。這樣在討論交流的氛圍中,我們就對(duì)幾種交通方式有了明確地了解和把握,這樣的教學(xué)方式是建立在學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上,比起教師枯燥的進(jìn)行課本教材教學(xué)所要達(dá)到的效果要更加好,教師一定要給與學(xué)生發(fā)揮的空間,讓學(xué)生能夠自由的表達(dá)自己的想法,這樣學(xué)生才會(huì)有興趣去動(dòng)腦筋思考,我們的課堂才會(huì)形成良性循環(huán)。
二、豐富授課形式,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
在高中地理的教學(xué)過程中,我們要增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣還要注意從授課的手段出發(fā),運(yùn)用豐富多彩的授課方式來加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生們可以從自己的興趣出發(fā),滿足學(xué)生的興趣。具體來說,我們結(jié)合高中地理的學(xué)科特點(diǎn),在教學(xué)的過程中我們可以利用多媒體進(jìn)行教學(xué)輔助,多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì)就在于可以豐富我們的授課手段,讓學(xué)生接觸到外面更廣闊的世界,同時(shí)開闊學(xué)生的視野,地理的學(xué)習(xí)本身就需要學(xué)生具有廣闊的視野。比如我們?cè)趯W(xué)習(xí)高中地理《不同等級(jí)城市的服務(wù)功能》這個(gè)知識(shí)的過程中,這個(gè)內(nèi)容教學(xué)的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生了解城市形態(tài)的概念、城市與地理環(huán)境的關(guān)系、城市功能區(qū)的區(qū)位特征、城市化的進(jìn)程等,我們?cè)谶M(jìn)行講解的時(shí)候,為了讓學(xué)生對(duì)于城市形態(tài)這個(gè)抽象的概念有一個(gè)生動(dòng)直觀的理解,我們就可以通過多媒體的形式為學(xué)生播放一些視頻短片。比如我們?yōu)榱俗寣W(xué)生更加明確地了解北京這個(gè)城市作為我們的政治中心、首都城市的定位,我們就可以為學(xué)生播放能夠代表北京城市特色的圖片如天安門廣場(chǎng)、故宮、中南海等。我們?yōu)榱俗寣W(xué)生了解上海這個(gè)大城市作為國際金融中心的定位,我們就可以為學(xué)生播放陸家嘴、外灘等城市圖片,讓學(xué)生加深對(duì)于上海的理解。為了讓學(xué)生理解城市化的演變過程,我們還可以為學(xué)生播放一個(gè)城市前后對(duì)比的視頻,讓學(xué)生深刻的感受到城市變遷的過程。多媒體的形式可以很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提升我們的教學(xué)效果,教師可以嘗試采取這樣的教學(xué)方式。
三、巧用詩詞資源,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
在高中階段的地理教學(xué)中,我們還有一個(gè)特殊的教學(xué)方法可以有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,那就是巧妙的將古詩詞與地理教學(xué)聯(lián)系起來。我們發(fā)現(xiàn)高中階段的地理教材中很多地方其實(shí)都是可以與學(xué)生熟知的古詩詞有關(guān)聯(lián)的,教師可以巧妙的利用這一點(diǎn),學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的無窮樂趣。具體來說,比如我們?cè)趯W(xué)習(xí)《地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)》這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候,我們就可以這樣引導(dǎo):同學(xué)們,大家都聽說一句古詩吧“坐地日行八萬里,巡天遙看一千河”,這是什么道理呢,這就是我們今天要學(xué)習(xí)的地球的公轉(zhuǎn)與自轉(zhuǎn)。這樣的教學(xué)導(dǎo)入自然會(huì)激發(fā)學(xué)生探索的興趣。同樣的,比如我們?cè)趯W(xué)習(xí)高中地理《氣候的垂直分布》這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候我們可以這樣說:“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”,同學(xué)們你們?cè)谧x這句詩的時(shí)候有沒有想過為什么會(huì)有這樣的現(xiàn)象呢?產(chǎn)生這種現(xiàn)象的地理原因是什么呢?今天我們學(xué)習(xí)氣候的垂直分布,就可以探究問題的答案。再比如“好雨知時(shí)節(jié)。當(dāng)春乃發(fā)生”,這句詩詞可以幫助我們理解春季氣溫回升快,降水少的特點(diǎn)。“惟恐瓊樓玉宇,高處不勝寒,起舞弄清影”這句詞可以表明地勢(shì)越高氣溫越低,結(jié)合古詩詞學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)新的地理學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)。
興趣是最好的老師,對(duì)于高中階段的教學(xué)來說我們更是要發(fā)揮學(xué)生的興趣,從學(xué)生興趣出發(fā)才能提升課堂教學(xué)效果,在高中地理的教學(xué)中我們也要遵循這個(gè)原則,我們可以通過營造良好的課堂氛圍以及豐富教學(xué)手段的方式來激發(fā)學(xué)生興趣,還可以結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),巧用詩詞讓我們的教學(xué)更加豐富多彩,讓學(xué)生能夠愛上地理課堂。
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