怎樣教給孩子自信

鄒憲華

摘要：自信是成功的基石，縱觀歷史，放眼世界，大凡有成就的人，他們總是信心十足，對(duì)自己所追求的事業(yè)矢志不移，而失敗者首先失掉的就是信心，至于信心的威力，并沒(méi)有什么神奇奧秘可言，相信“我確實(shí)能做到”就會(huì)調(diào)動(dòng)起內(nèi)在的潛力，產(chǎn)生能力、技巧與精力，自然就會(huì)想出“如何去做”的方法。

關(guān)鍵詞：自信；成功

“無(wú)論做什么事，人們總是希望成功，大概沒(méi)有人甘愿失敗，那么請(qǐng)記住成功的秘訣是自信心，只有自信才能成功，你想做一個(gè)成功者嗎？請(qǐng)從瑞起對(duì)自己充滿(mǎn)信心吧！”以上是我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)的一段話(huà)，因?yàn)槲蚁嘈牛鹤孕攀浅晒Φ幕?，只有自信的人才能成功?/p>

也正是上述這番話(huà)，啟迪了一個(gè)個(gè)學(xué)子走出偏僻的農(nóng)家小院，躊出了低矮擁護(hù)的平民區(qū)，邁進(jìn)了東北師大、北京郵電學(xué)院等高等學(xué)府，躋身于碩士生、博士生的科技先鋒行列，在各條戰(zhàn)線(xiàn)為祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦。

一、教給學(xué)生自信的意義

自信是成功的基石，縱觀歷史，放眼世界，大凡有成就的人，他們總是信心十足，對(duì)自己所追求的事業(yè)矢志不移，而失敗者首先失掉的就是信心，至于信心的威力，并沒(méi)有什么神奇奧秘可言，相信“我確實(shí)能做到”就會(huì)調(diào)動(dòng)起內(nèi)在的潛力，產(chǎn)生能力、技巧與精力，自然就會(huì)想出“如何去做”的方法。

自信是一種自我激勵(lì)的力量，它能夠激發(fā)出無(wú)窮的熱情，驚人的毅力和閃光的智慧。進(jìn)而幫助人們獲得成功，難怪人們稱(chēng)信心是一個(gè)人心理建筑的工程師。

自信可以克服萬(wàn)難。信心的力量是驚人的，充滿(mǎn)信心的人永遠(yuǎn)不可擊倒，居理夫人就是憑著自信，硬是在幾百?lài)嵉牡V石中提煉出了一

克鐳，翻開(kāi)了人類(lèi)能源史冊(cè)的新一頁(yè)；雜交水稻之父——袁隆平也正是憑著自信，經(jīng)過(guò)二十幾年的不懈努力，成功地突破了水稻雜交的難關(guān)，解決了十幾億人的吃飯問(wèn)題……

二、怎樣教給學(xué)生自信呢？

自信是一種自我激勵(lì)的力量，首先要教育學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)自我，辯證地看待自身情況和外部評(píng)價(jià)。人不可能十全十美，也不會(huì)全知全能，人的成功價(jià)值主要體現(xiàn)在通過(guò)自身的努力所達(dá)到的目標(biāo)，而不是片面地追求完美無(wú)缺，對(duì)自己的弱項(xiàng)或遇到的挫折，持理智的態(tài)度，既不自欺人，也不將其視為天塌地陷的空難，而是以積極的態(tài)度而對(duì)現(xiàn)實(shí)，選擇積極有效的方式去應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)。

例如，有的孩子聰明活潑，組織能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)好，作文特棒，但她的嗓音有些沙啞，缺乏童聲的甜美，在吟詩(shī)比賽和朗讀比賽中都沒(méi)有拿到一等獎(jiǎng)，心理失衡，認(rèn)為裁判不公，這種情況，我以朋友的身份幫她分析了比賽的情況，重新建立了自信心?！吧ひ舨缓?，我們可以在技巧上更勝一籌，什么表情啊、動(dòng)作啊、語(yǔ)調(diào)、聲音停頓等多方面努力，去超越對(duì)手，即使拿不到一等獎(jiǎng)也沒(méi)有什么，我參與了，我是一個(gè)成功者?！爆F(xiàn)在這孩子不但在五中學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，被稱(chēng)為北大的苗子，而且能歌善舞，尤善小提琴演奏。

教育學(xué)生要有正確的奮斗目標(biāo)，告訴學(xué)生對(duì)于上個(gè)期望成功的人來(lái)說(shuō)，過(guò)去和現(xiàn)在的情況并不重要，重要的是你將來(lái)想要獲得什么成就，例如我班的劉昊同學(xué)是個(gè)聰明的調(diào)皮蛋，并且“死不改悔”，科任老師都拿他沒(méi)辦法，一提就頭疼，面對(duì)這樣的學(xué)生，我總是適時(shí)地

抓住他聰明正確的地方給他一番熱情的鼓勵(lì)：當(dāng)他摳出一道難題時(shí)，就說(shuō)“你真聰明，如果把淘氣勁用在學(xué)習(xí)上，將來(lái)肯定能成為科學(xué)家，但是——”說(shuō)到這，我就打住話(huà)題，他就用那胖乎乎的臟手摸摸漲紅的臉笑了，就是這個(gè)調(diào)皮鬼，現(xiàn)在用優(yōu)秀的成績(jī)升入高中……還有孫雷，是一名反應(yīng)遲鈍、寡言少語(yǔ)的男孩，學(xué)習(xí)成績(jī)較差，家長(zhǎng)生氣地說(shuō)他“笨蟲(chóng)”，他自己也不例外常常感覺(jué)在同學(xué)面前抬不起頭，我就經(jīng)常在大庭廣眾面前表?yè)P(yáng)他字寫(xiě)得好，鼓勵(lì)他說(shuō)：“你能寫(xiě)好字，就說(shuō)明你不笨，如果刻苦努力，就會(huì)趕上來(lái)的?！痹谧孕判牡墓膭?lì)下，他的成績(jī)有了進(jìn)步，臉上的笑容也多起來(lái)。

鼓勵(lì)學(xué)生多參與各種活動(dòng)，給他們體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)，也是提高自信心最有效的辦法，每逢上級(jí)或?qū)W校組織各種活動(dòng)時(shí)，我總是鼓勵(lì)全班學(xué)生積極參與，并全心全意幫助他們準(zhǔn)備，使更多的孩子能在活動(dòng)中鍛煉自己，并取得成功，促使他們?cè)谇楦猩先〉弥С?，增?qiáng)自信，獲得參與競(jìng)爭(zhēng)的勇氣，例如在活動(dòng)名額較少的情況下，我總是在班級(jí)全員練兵、層層選拔，給每個(gè)學(xué)生平等的參與機(jī)會(huì)，雖然最后沒(méi)有選上，但大多數(shù)同學(xué)都得到了鍛煉、提高，因此，我不贊成只輔導(dǎo)參賽選手的做法，的確，這樣做無(wú)形中增加了老師的工作量，但是為了促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，我甘當(dāng)人梯，毫無(wú)怨言，在學(xué)校的課本劇表演活動(dòng)中，我明知每班只給一個(gè)參賽課題，但我卻找了四個(gè)材料，讓每一個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，學(xué)生你追我趕，主動(dòng)排練，都想讓自己的節(jié)目能夠參賽，結(jié)果全員的朗誦表演能力在賽后都有了明顯的提高，受到同行的稱(chēng)贊、家長(zhǎng)的好評(píng)，為學(xué)生的今后發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

信心多一份，成功多十分，一個(gè)成功的教師不但要教給學(xué)生知識(shí)，更要教給孩子自信，幫助學(xué)生走向成功！